大班语言活动《春天来了》公开课教案
大班语言活动《春天来了》公开课教案
[音乐教案《春》] 教思路： 关注习兴趣强调形积极主习态度倡导主参与、乐于探究新课标新教理念其 音乐教案《春》 本课选用贴近孩、孩兴趣春游主题歌曲教程通歌曲听辨、唱游、律等自主探究手段让受春万物复苏勃勃机鸟语花香美景激发习兴趣、激发热自热情 本课教设计情境、情习内容三者机结合通听听、看看、唱唱、等音乐层层展、步步深入使习趣味盎、高潮迭起 教目标： 1、能积极、主参与音乐习音乐受春美 2、喜欢聆听乐曲《郊外》、《野蜂飞舞》听赏能受乐曲基本情绪、受音乐快慢、强弱比并能用跑、跳、蜜蜂飞舞等作表现音乐变化 3、能自、表情演唱歌曲《春》创造性用作表现歌曲主用歌声、作表现春美向往情 4、通音乐习认识、亲近自培养热自、关注环保情 教重点： 1、能用自、优美声音、表情演唱歌曲《春》 2、能受两首乐曲基本情绪并能用作（或律）主参与表现音乐快慢、强弱变化 教难点： 引导音乐受、体验表现春美、自美并能胆、自信、创造性参与音乐习激发热自、关注环保情 教具准备： 音响、课件、打击乐器、明星奖章等 教：聆听、启发、听唱、表现、游戏、讨论等 教程设计表： 教环节教步骤设计意图 、情境导入 （说说看看）1．听音乐《春声圆舞曲》进入教室 教案 《音乐教案《春》》(中国至美.unjs中国)师问 2．说说—— 师：同知道现季节 ：春 师：春美 ：美 师：能说说春些美丽景色 （自由说春各景色） 3．看看—— 师：美丽春都喜欢春游我起欣赏些关春相片图片（播放本班同春游相片些春美景图） 创设春情境让走入教室受春气息 播放自春游照片贴近内容发激发习兴趣 说说、看看自走入新课习 二、受体验1 （听听）1．师：春美丽景色今师想同起音乐走美丽郊外受春气息（播放钢琴曲《郊外》师随音乐做走、跑、跳作） 2．别听赏《郊外》快、慢音乐片段让做相应作 3．师：我美丽郊外处树木、花草漂亮极瞧几野蜂花丛飞飞我起听听野蜂音乐…… （播放提琴曲《野蜂飞舞》师随音乐做野蜂飞舞律） 4．师：听段《野蜂飞舞》音乐能想象野蜂做（自由发言） 5．听听比比—— 师：知道《野蜂飞舞》用乐器演奏 ：提琴（示提琴图） 师：《郊外》用乐器演奏 ：钢琴（示钢琴图） （比听赏两段音乐边听边模仿钢琴、提琴演奏姿势） 听听音乐受音乐快慢比、强弱比教师引导用作、律表现音乐情绪及快慢、强弱比 三、受体验2 （唱唱创创）1．师：春仅优美景色许优美听旋律、歌曲面我习首本歌谣《春》（播放歌曲范唱） 2．唱歌曲 A．随范唱拍歌曲节拍 B．随范唱拍歌曲节奏 C．按节奏读歌词 D．听唱歌曲 3．唱唱创创 鼓励创编作表现歌曲 4．课外延伸、环保教育 师：同首本歌曲《春》关于春音乐歌曲许许今师给同带另外段关春音乐音乐故事…… （播放画片段） 师：故事孩森林护自花草树木、主照顾森林物由于善良勇敢才能使松百合寒冬放 请同说说我应该习我应该做 （自由讨论、答）唱歌曲步骤体现音乐听本原则先让听并且每听遍提同要求：——听音乐拍节拍、听音乐拍节奏等再用听唱唱歌曲 歌曲引导创造性用作表现歌曲进培养审美情趣 歌曲习画片段欣赏教师精设计课外音乐欣赏延伸让听赏课外关春音乐并借故事加情熏陶环保教育 四、鼓励评价 课堂结1．让互相讨论、评价自音乐表现评明星教师发给明星奖章 2．师：今我音乐受春美希望同都能做名自、保护自孩教师根据参与音乐态度、积极性评价鼓励主 〔音乐教案《春》〕随文赠言：【受惠必须恩惠藏底施恩则记住——西塞罗
大班诗歌 春天的秘密的内容想表现什么意思
1、意思：《春天的秘密》是一首意境优美的儿童诗歌，诗歌中淅沥淅沥的小河，随风飘扬的垂柳，蓝天下啁啾啁啾的燕子，农民耕种的身影，赞美了春天的美丽，大自然的神奇，给人以美的陶冶和享受。与此同时，《春天的秘密》又是一首“循环反复的句式”为主的诗歌，诗歌内容通俗易懂，贴近孩子的心灵，很容易将孩子们带进大自然；虽然诗歌有六段，但却并不难理解和记忆，因为它每段都在反复，只是换换角色而已，再运用课件启发龚儿在欣赏活动中观察、发现自然界的变化，感知春的意韵，并尝试仿编把对春天的理解表现出来，以此来表达自己的情感体验。
2、诗歌《春天的秘密》
春天来了，春天来了，春天在哪儿呢？小河里的冰融化了，河水淅沥淅沥地流着，小声地说：“春天在这儿！春天在这儿！”
春天来了，春天来了，春天在哪儿呢？垂柳换上嫩绿的春装，在微风中轻轻得飘荡，小声地说：“春天在这儿！春天在这儿！”
春天来了，春天来了，春天在哪儿呢？桃花红着脸，抿着小嘴，微笑着说：“春天在这儿！春天在这儿！”
春天来了，春天来了，春天在哪儿呢？燕子飞翔在蔚蓝的天空，叽哩哩地叫着，小声地说：“春天在这儿！春天在这儿！”
春天来了，春天来了，春天在哪儿呢？绿油油的麦苗，使劲地从泥土里往外钻，小声地说：“春天在这儿！春天在这儿！”
哈哈！春天真的来了，春天真的来了！我看见了春天的秘密，我要把它牢牢记在心里。
大班音乐游戏春天来了教案
[音乐教案《春天来了》] 教学思路： “关注学生的学习兴趣，强调形成积极主动的学习态度，倡导学生主动参与、乐于探究”是新课标中的新教学理念其一，
音乐教案《春天来了》
。本课选用了贴近孩子生活、以孩子最感兴趣的春游活动为主题的歌曲。教学过程通过歌曲听辨、唱游、律动等自主探究手段，让学生感受春天万物复苏的勃勃生机和鸟语花香的美景，从而激发学生的学习兴趣、激发学生热爱大自然的热情。 本课的教学设计将情境、情感和学习内容三者有机结合，通过“听听、看看、唱唱、动动”等音乐活动，层层展开、步步深入，使学习活动趣味盎然、高潮迭起。 教学目标： 1、能积极、主动参与音乐学习活动。在音乐中感受春天的美好。 2、喜欢聆听乐曲《郊外去》、《野蜂飞舞》。在听赏中能感受乐曲的基本情绪、感受音乐的快慢、强弱对比。并能用跑、跳、蜜蜂飞舞等动作来表现音乐的变化。 3、能自然、有表情地演唱歌曲《春天来了》。有创造性地用动作来表现歌曲，主动用歌声、动作来表现对春天美好向往的情感。 4、通过音乐学习来认识、亲近大自然，培养热爱大自然、关注环保的情感。 教学重点： 1、能用自然、优美的声音、有表情地演唱歌曲《春天来了》。 2、能感受两首乐曲的基本情绪，并能用动作（或律动）主动参与表现音乐中的快慢、强弱变化。 教学难点： 引导学生在音乐中感受、体验和表现春天的美、大自然的美。并能大胆、自信、创造性地参与音乐学习活动。激发热爱大自然、关注环保的情感。 教具准备： 音响、课件、打击乐器、“小明星”奖章等 教学方法：聆听法、启发法、听唱法、表现法、游戏法、讨论法等。 教学过程设计表： 教学环节教学步骤设计意图 一、情境导入 （说说看看）1．听音乐《春之声圆舞曲》进入教室，
教案
《音乐教案《春天来了》》(www.unjs)。师生问好。 2．“说说”—— 师：同学们，你们知道现在是什么季节吗？ 生：春天！ 师：春天美吗？ 生：美！ 师：你们能说说春天有些什么美丽的景色吗？ （学生自由说出春天的各中景色） 3．“看看”—— 师：在美丽春天里，人们都喜欢去春游，我们一起来欣赏一些有关春天的相片和图片（播放本班同学去春游的相片和一些春天的美景图） 创设春天的情境，让学生一走入教室就感受到春天的气息。 播放学生自己去春游的照片，这样从贴近学生生活的内容出发，激发学生的学习兴趣。 学生在“说说”、“看看”中自然地走入新课的学习活动中。 二、感受体验1 （听听动动）1．师：春天有那么多美丽的景色，今天，老师想和同学们一起在音乐中走到美丽的郊外，去感受一下春天的气息。（播放钢琴曲《郊外去》，师生随音乐做走、跑、跳的动作。） 2．分别听赏《郊外去》的快、慢音乐片段，让学生做出相应的动作。 3．师：我们来到了美丽的郊外，到处是树木、花草，漂亮极了！瞧，还有几之小野蜂在花丛中飞来飞去。我们一起来听听小野蜂的音乐…… （播放小提琴曲《野蜂飞舞》，师生随音乐做野蜂飞舞的律动。） 4．师：你听到这段《野蜂飞舞》的音乐，能想象到野蜂在做什么吗？（学生自由发言） 5．“听听比比”—— 师：你们知道《野蜂飞舞》是用什么乐器演奏的吗？ 生：小提琴。（出示小提琴图） 师：《郊外去》是用什么乐器的演奏的？ 生：钢琴。（出示钢琴图） （对比听赏两段音乐，边听边模仿钢琴、小提琴的演奏姿势。） 学生在“听听动动”的音乐活动中，感受音乐的快慢对比、强弱对比。教师引......更多唯美的句子：www.laorenka.com