学生要勤奋学习《对联大全》
学生要勤奋学习《对联大全》。
2、上联：努力拼搏，今朝汗洒书本，下联：冲刺飞跃，明日笑映容颜。
3、上联：胸中万卷风雷动，下联：无端直奔笔下来。
4、上联：书到用时方恨少，下联：学富五车不为多。
5、上联：学如逆水行舟，不进则退，下联：;心似平原野马，易放难收。
6、上联：身体好，学习好，品质更须好，下联：做题难，练字难，用功都不难。
7、上联：业精于勤，荒于嬉，下联：行成于思，毁于随。
8、上联：黑发不知勤学早，下联：白首方悔读书迟。
9、上联：若有恒，何必三更眠五更起，下联：最无益，莫过一日曝十日寒
10、上联：懒惰厌学难成器，下联：勤奋博学出状元。
11、上联：努力拼搏，今朝汗洒书本，下联：冲刺飞跃，明日笑映容颜。立凌云志。
12、上联：谦虚受益人生处处有阳光，下联：满盈招损生命天天皆阴霾 。
13、上联：探胜拾微,扬帆游学海，下联：攀高揭秘,矢志越书山。
14、上联：学优才赡凭修练，下联：海阔天空任展为。
15、上联：争三好勤奋学习全面发展德智体，下联：建四化钻研科技努力攀登高精尖。
中学生对联入门（基本常识 经典例子 考
一、对联基本知识
1、字数相同
2、平仄相反
3、词性对仗
二、关于平仄
上联尾字为仄声，下联尾字为平声。
为增加灵活性与兼容性，对联并不要求严格的平仄必须相对，而是讲求：
一、三、五不论，二、四、六分明。
即，每一联的第一三五字随便，但第二四六字必须遵从平仄要求。
三、关于对仗
顾名思义，即上下联对应的词与字要对应，
例如：天对地，雨对风，大陆对长空。
又如：金对木，狼对兔，长袍对短裤。
除了词性的对应，还要有些关联。
比如：天地陆空，这是一类的；风雨雷电，这也是一类的；
对仗的词要避免重复描述相同的东西，
比如：驴唇对马嘴。因为驴和马的外形很象，单纯看嘴较难区分，所以尽管从词性上来说没错，但在对联中要避免出现这类的撞车情况。
对联的字数，一字起，可以很多字，没有具体限制。数百近千字的长联也有。
以上是大致情况，实际上具体的对联还有非常多的讲究，需要多看，多写，多交流才能慢慢体会。
初中生对联集锦
推荐：
1.书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
2.宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
3.学海，让我们游泳；书林，让我们欣赏。
4.你之心，在书林里；我的脑，在学海中。
5.风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心。
6.故作轩窗掩苍翠；要将弦诵答潺湲。
7.天资聪颖慧根尚在；生性懒惰才智枉存。
8.自学好学勤学学而自用；无思厌思废思思而无功。
9.玉不琢不成器；人不学不知道。
10.学如黄鹤习如鹊；勤如羽翼奋如翅。
11.懒惰厌学难成器；勤奋博学出状元。
12.努力拼搏，今朝汗洒书本；冲刺飞跃，明日笑映容颜。
13.胸中万卷风雷动，无端直奔笔下来。
14.书到用时方恨少，学富五车不为多。
15.学如逆水行舟，不进则退；心似平原野马，易放难收。
16.身体好，学习好，品质更须好；做题难，练字难，用功都不难。
17.业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。
18.好好学习，天天向上。
19.黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
20.苟有恒，何必三更眠五更起；最无益，莫过一日曝十日寒。
著名的对联题目 适合中学生做的对联，不需要太难。
五字对联：1、生当做人杰—— 死亦为鬼雄
2、海阔凭鱼跃——天高任鸟翔
3、铁肩担道义——妙手著文章
4、足蒸暑土气——背灼炎天光
5、一溪流水绿——千山浮云羞
6、三思方举步——百折不回头
7、书中乾坤大——梦里天地宽
8、风云三尺剑——花草半床书
9、苦读千年史——勤练百家功
10、要求真学问—— 先下苦功夫
11、闻鸡晨舞剑——借萤夜读书
12、海为龙世界——云是鹤故乡
13、行到水穷处—— 坐看云起时
14、大漠孤烟直——长河落日圆
15、感时花溅泪—— 恨别鸟惊心
16、人无信不立——医无德不仁
17、二人土上坐——一月日边明
六字对联：1、东去山明水秀——西来夜黑风高
2、爆竹一声除旧——桃符万户更新
3、人有悲欢离合——月有阴晴圆缺
七子对联：1、闲人免进贤人进——盗者莫来道者来
2、琴瑟琵琶八大王——魑魅魍魉四小鬼
3、锦江春色来天地——玉垒浮云变古今
4、云横秦岭家何在——雪拥蓝关马不前
5、八百里分麾下炙——五十弦翻塞外声
6、晴川历历汉阳树——芳草萋萋鹦鹉洲
7、欲渡黄河冰塞川—— 将登太行雪满山
8、山何破碎风飘絮——身世浮沉雨打萍
9、春蚕到死丝方尽—— 蜡炬成灰泪始干
10、抽刀断水水更流——举杯销愁愁更愁
八字对联：
1、海纳百川有容则大——壁立千仞无欲则刚
2、一生二，二生三，三生万物——吐血了对不出。。。
3、心在汉室原无分先主后主——名高天下何必辩襄阳南阳
4、心似平原驰马，易纵难收——学如逆水行舟，不进则退
5、贵有恒，何必三更起五更睡——最无益只怕一日曝十日寒
6、墙头芦苇，头重脚轻根底浅——山间竹笋嘴尖皮厚腹中空
7、宠辱不惊，看庭院前花开花落——去留无意，望天空云卷云舒
8、风声雨声读书声，声声入耳——家事国事天下事，事事关心
9、日在东，月在西，天上生成“明”字——文于左 武于右 满朝众多斌卿
10、一桌子点心，半桌子水果，哪知民间疾苦——两点钟开会 四点钟到齐 岂是革命精神
11、大鱼吃小鱼，小鱼吃虾，虾吃泥，泥干水尽——朝廷刮州府，州府刮县，县刮民。民穷国危．
12、有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚—— 苦心人、天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴
学生对联集锦
学生对联集锦
对联是中华民族独有的文化瑰宝，素为大众喜闻乐见。无论岁时节令，婚丧嫁娶；还是聚
会庆典，行业开张，无不使用对联。且常用常新，历久不衰。对联作为一门文学艺术，其文
辞之隽永精妙，意趣之深远阔大，风格之多姿多彩，无不给人以艺术享受。而对于学生来说，
写对联是一种综合性的语文学习。语文教育家张志公先生说：“属对是一种语音词汇的训练和
语法训练，是一种不讲语法理论而实际上相当严密的语法训练，同时包含修辞训练和逻辑训
练的因素。”
“我们往往以为学对对子只是为了写作诗，这种看法应当改变，属对练习能够通过实践灵活地把语法、修辞、逻辑几种训练综合在一起，并且跟作文密切结合起来。”也正因如此，对联学习越来越受到广大有识之士和语文教育教学领域的人重视。近年在初、高中阶段各类考试中都大量涉及了对联的内容。鉴于此在教学中利用以对偶为主要语言特点的骈体文，相机进行对联知识学习及初步拟写对联的能力，训练就显得非常必要。
1．简介常识
所谓对联，也叫“属对”
。属，类也；对，配偶也。即以类字配成偶句以成。其最大特
点是讲究对仗。具体说，它要求上下联字数相等，词性相同，结构一致，平仄相对，内容大
致相关或相反。就中学而言，对联一般只要求宽对，平仄不作限定。
训蒙课本《千家诗》所附的《笠翁对韵》是很好的例子。
天对地，雨对风，大地对长空。山花对海树，赤日对苍穹。雷隐隐雾蒙蒙，日下对天中。风高秋月白，雨霁晚霞红。牛女二星河左右，参商两曜斗西东。十月塞边，飒飒寒霜惊戍旅；三冬江上，漫漫朔雪冷渔翁。
2．教师示范
始皇驭国，诈力非常
贾谊过秦，仁义不施
秦君历世一志，连衡宰割天下
六国群龙无首，合纵分裂山河
泄无伤名，惭樊哙言，释沛公身，项羽胸无城府
倚张良智，借项伯义，用项王度，刘邦腹有洞天
书圣提笔飘若浮云矫若龙，贤客衔觞文似涌泉才似海
田园确有乐，俗人难解其中味；世事虽无常，圣者自有真性情
丘壑田畴皆有情，世道官场如畏途
出仕？劳案牍，役形体，缨世务，历险道，悲乎心性；
归去！涉三径，引壶觞，品琴书，悦亲情，乐夫天命。
冰雪覆盖鲁镇
更兼人本冷漠
厄运缠绕贫嫂
再加自缚枷锁
“然而”“可恶”，老监生旧思想骨透魂随
“也许”“未必”，新青年新主义耳近心远
恐惧无助 祥林嫂凄别冰冷世
幸福祥和 鲁镇人喜迎热闹新年
鱼鹰阵前杀敌
荷花水上御敌
敢想敢作敢当
不敢抗日可耻
爱夫爱家爱国
有爱对敌才恨
祖孙相依 恩如酉水
兄弟互让 情见桃源
祖孙情 兄弟情人间自有真情
山水情 人物美 边城犹见纯美
为套子生活所套
因终生大事而终
谨小慎微心惊胆战战战兢兢过日子
遵纪守法诚惶诚恐恐恐惧惧上西天
（以上为刘杰老师示例）
3.
学生拟写
蒋诩隐居辟三径，洁身守志；
陶潜辞官弃五斗，乐天安命（刘鑫娟）
去职归田，无官一身轻，
采菊种豆，有酒百年乐（陈利君）
奋六世余烈，振长策御宇内，履至尊制六合，一帝立，雄才大展
焚百家之言，销锋镝铸金人，毁名城杀豪杰，七庙隳，仁政不施（孙婷婷）
自高自大项羽显败迹，
能屈能伸刘邦成胜算（张志伟）
鄙弃官场悟以往之不谏，
寄情田园知来者之可追（张艳）
隐士情系田园容膝易安，
高官身居庙堂贪天无厌（刘帅）
归去来兮逍遥，
寓田园兮安乐（常怀玺）
阳春三月，携友同游，一溪流水映绿竹苍松，无丝竹乱耳，可畅叙幽情
永和九年，邀朋列坐，千树繁花染崇山峻岭，有鸿儒咏诗，以品味浮生（孙亚飞）
携群贤少长集会兰亭，乐流觞曲水著作佳篇（孙婷婷）
兰亭引觞叙幽情，后世有感于斯文
宇宙游目悟生死，今生不惑于虚妄（陈利军）
觞咏曲水旁，仰俯宇宙中（张志伟）
流觞曲水不见其终 俯仰宇宙终期于尽（刘帅）
引水作诗叙幽情 临文嗟悼感生死（张艳）
览兰亭集斯文有感 品田园乐万物得时（宋秀梅）
无伤密报项王震怒 项伯夜访沛公定计（马文清）
得势至尊壮怀悲吟《大风歌》末路英雄儿女情长《垓下曲》（张文尧）
群贤共聚为修禊 生死感慨以抒怀（宋日霞）
田园袅袅炊烟闲情无限 官场汲汲名利人心唯危（张文尧）
引壶觞以弄曲水 聆松风而赋雅词（谢彩梅）
抚青松以感品性 赏黄菊而悟身心（谢彩梅）
河里男儿杀敌急 院内女子思夫切【高慧敏】
摈弃畸形礼教 冲破千年禁锢
怜祥林嫂命途多舛 憎世间路人情冷漠
鲁镇又逢过年 祥嫂再遭厄运【田灵英】
其世不友，善者无存
当代不富，穷人难活
男勤女勇世外桃源
风清月朗安乐家园【齐心慧】
爆竹一声钝响，鲁镇辞旧
贫嫂两眼呆滞，厄运灭顶
翠翠伴歌萌发青春之芽
祖父解惑启迪幸福之花【元翰英】
父母为情殉死 翠翠因爱惆怅 【李治芳】
翠翠萌情幽怨孤独
外公体谅关心备至【朱文强】
衣单更遭寒雪打
心寒偏遇冷雨击
男子杀敌，热血豪情冲前线
女子助阵，巾帼本色显疆场【刘帅】
豆蔻年华，情窦初开
山水边城，真情挥洒【翟佳羽】
祭祀钟乃罪恶人愚枉之欢呼
爆竹声掩悲惨者凄凉之呜咽【刘鑫娟】
荷花淀中恨切切，杀敌灭寇，
芦苇荡里情深深，夫妻团聚
别里科夫作茧自缚 害人害己
当代青年正视套子 利人利己【梁娇娇】
封建旧学顽固守旧
文明新党自私无能
喜迎新春，幸福鲁镇人
痛离人间，悲惨祥林嫂【罗生员】
鲁迅挥笔以祥嫂之悲剧论社会黑暗
四叔上香用牲醴之甜美祈来年吉祥【佚名】
封建文化禁锢麻木不仁的中国人
鲁镇生活致死孤苦凄惨之祥林嫂【罗小军】
躲避现实难 直面社会易【李宇】
套子套住可套之人
律法律住守律之人【张志伟】
祖孙之情，天地可见
兄弟之爱，日月可证【王强】
人情冷漠，祥林嫂一生坎坷多
世态炎凉，鲁四爷几度冷脸庞
悠悠祖孙情，恩重如山常记心怀
切切手足意，淳朴民风永驻边城【边金玲】
鲁镇鞭炮响彻云霄
人们欢快庆祝新春
漫天飞雪覆盖尘埃
祥嫂悲惨远离人世【柴泽峰】
美丽荷花淀，游击英雄英勇伏敌干净利落
百顷大苇塘，望夫巾帼诱敌上钩功不可没
鞭炮响彻云霄，鲁镇人祝福千家户
大雪飞扬天际，祥林嫂惨死尘芥堆【仝丽萍】
夫儿命丧黄泉路，贫嫂身为鲁家佣
祖孙月下因爱谈唱，兄弟马路为情互让【李香玲】
鲁镇喜庆祝福 祥嫂连遭厄运【姚振华】
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新治，新法，新思想 【梁凯】
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凄凄惨惨，祥林嫂死大年夜
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同仇敌忾，丈夫参军杀敌
藕断丝连，女人探夫遇敌
地地道道，沙皇卫士
悲悲惨惨，专制套死【解兵耀】
相依为命祖孙情，至真至纯
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套里套外套死人
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痛祥林嫂悲惨厄运，
夫丧儿死家破人亡
恨旧中国落后挨打，
内忧外患惨绝人寰
父亡母死仅有祖父依
保逝傩离将临独身孤【周世宗】
你有情我有情，一切自在情中
天也美地也美，万物皆浸美里
雨衣雨鞋雨帽身上套
法律法规法令心中存【张祥】
封建礼教畸形道德
病态社会吃人本质
朵朵虎耳草 脉脉翠翠情
丈夫誓许国，亲人深明义【齐鹏飞】
套子套子套住人情世故
科夫科夫可怜行尸走肉【霍秀秀】
善女人不善，祥林嫂难祥
爆竹声声，礼教难除
芦管悠悠，虎耳易得【宋秀梅】
翠翠心系意中人，
爷爷惦记子孙福
夫妻情，祖孙情，人人显真情
山水美，人事美，处处见纯美【王翠霞】
苍天不公祥林嫂祸不单行
人间无情鲁四爷仁义不施
爱初现心扉始开
情已殇此恨不绝
斯人已去，一切如往昔
禁锢犹存，原是空欢喜 [孙亚飞]
青山画水翠翠情窦初开
险滩暗阻兄弟背情远离 [孙婷婷]
祥林嫂死于何因，试问苍天谁人知
鲁四爷冷酷无情，但看人间世态炎凉
翠翠情窦初开，梦中摘虎耳
傩送情比金坚，何边献情歌
作茧自缚，无奈不觉醒
发人深省，怎活真自我 [张艳]
同心同德建班， 克勤克俭谋学（闫志明）
养成勤俭美德， 树立学习新风（闫志明）
遇雪灾，凝八方之力，彰华夏儿女万众一心
办奥运，迎五洲之客，显炎黄子孙众志成城（闫志明）
众志成城，园丁苦耕耘；
卧薪尝胆，学子竞风流（刘婷婷）
读中外图书普及科学知识；
研古今典籍提高文化修养（张慧敏）
世上无难事，无心人不就；
科学有真谛，有志者竟成（张慧敏）
看一代少年人人雄姿英发，
奔光明前途个个斗志昂扬（张慧敏）
文海放舟健儿要敢顶头上，
书山探宝志士哪能空手回（落香兰）
品美文若饮甘露，
读好书如沐春风（落香兰）
博览群书，文学长廊独占鳌头；
学以致用，梦想之巅笑傲群雄（落香兰）
且行且思，笑在最后不知是谁；
不屈不挠，名题金榜必定有我（殷利花）
跑跳踢举掷尽显其能， 听说读写背独领风骚（吴鹏）
读书随处净土， 净心四时深山（蔡树梅）
努力拼搏三载，辉煌成就一生（尹二翠）
万里鹏程在读书，一生美誉凭奋斗（韩叶）
墨香晨溢字生花，灯明夜深书有味（韩叶）
书籍陶冶情操乃精神巢穴，
知识改变命运是生命禅房（马文清）
今日劳筋骨苦心志我必争先，
明朝争语林论英雄舍我其谁（马文清）
学生励志对联集锦
经典学生励志对联集锦：
1、上联：效苏秦之刺股折桂还需苦战
下联：学陶侃之惜时付出必有回报
2、上联：学贵独得轻独享
下联：行成于思毁于随
3、上联：燕赵多壮士十年铸剑肯盼明朝建功业
下联：颐和有雄才一心读书力争大考展宏图
4、上联：一卷诗书满腹才华试问天下谁为王者
下联：万丈豪情千秋伟业敢对苍穹我是英雄
5、上联：忧国忧民忧世界
下联：友直友谅友多闻
6、上联：鱼翔浅底
下联：鹰击长空
7、上联：春秋冬夏勤学苦练看谁人蟾宫折桂
下联：德智体美博学多才有我辈九天摘星
8、上联：胆性卓然骨硬志坚不留乌江之憾
下联：风华正茂豪气冲天应建定鼎之功
送给学生的对联，急.对了，不要太长.至少6个
桃李芬芳满天下，圣贤诗书弹指间。。横批：鱼水师友。
鼓励中考学生的对联
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切看哈有不
培养学生学习对联的兴趣
祖国的语言是一座富有的精神宝库，对联是这精神宝库里璀璨夺目的明珠。在语文学习过程中，通过学习对联可以让孩子们认识中华文化的丰厚博大，吸收民族文化智慧，培植热爱祖国语言文字的情感，从而提高其语文能力，增加其文化底蕴。怎样激发学生学习对联的兴趣，调动学生学习对联的积极性就成了我一直在思考的问题。经过多次课堂实践的摸索，课后的总结和思考，我认识到要解决这个问题，先要缩短学生与学习内容在生活中的距离，从而消除学生对对联这一陌生的学习领域的畏难情绪和恐惧心理。我在教学中主要从以下几个方面入手：
一、借助歌曲、音乐等激发学生学习对联的兴趣
孩子天生就喜欢哼唱歌谣，流行音乐也是他们的最爱，而对联朗读起来本身就很有抑扬顿挫的节奏感，我就让学生根据自己的理解尝试给不同内容、情感的对联配上乐曲。有的同学找到了表达相似情感的歌曲，利用现成的曲调演唱;有的同学找到了一段合适的音乐，进行配乐朗诵;还有的同学进行即兴创造，并且反复修改，直到自己满意为止。
通过这种形式，孩子们学得轻松愉快。原来遥远的对联在学生心里被拉近了，学习对联的兴趣也明显提高了。
二、与书法、绘画相配合，引发学生学习对联的兴趣
有的对联用文字展示了优美的画面，如“桃红复含宿雨，柳绿更带朝烟”，“千朵莲花三尺水，一弯明月半亭风”，我就让学生用画笔把自己脑海中的画面画下来。
我们班里有几个学习书法的孩子，其他同学都很羡慕他们的一笔好字。我通过多媒体用幻灯片的形式展示了许多幅名家书法写成的对联，鲜艳的大红条幅，姿态万千的墨迹，精美的背景图案，造成了美轮美奂的视觉效果。在孩子们充满惊奇、赞叹的目光中，我又及时地展示了班里几位学过书法的同学写好的对联，并鼓励每个学生动手创作自己的作品。令我没有想到的是这节课掀起了全班同学学对联，写对联的热情，后来的几天，许多孩子拿来了用毛笔字或硬笔书法写的对联作品让我看，有的孩子还别出心裁，在硬笔书法作品中配上了图画。在他们兴奋、自豪的眼神里，在他们稚嫩、认真的笔迹中，我看到了孩子们学习的极大热情。
激励初三毕业学生得对联
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