课堂教学

下课后，我把照片粘在黑板上，问:& ldquo男生女生，这是什么？教室突然变得热闹起来。

小芳举起了手，& ldquo小芳，请你告诉我一件事。小芳站起来说:& ldquo是水仙花，红色的，像我们红色的生命。& ldquo你的比喻真的很好。请坐。小华举起手。& ldquo小华，请告诉我一件事。小华站起来说:& ldquo这是水仙花，看起来像小号，唱歌，滴答。& ldquo这个比喻很好。请坐。小杨举起手。& ldquo小杨，请告诉我一件事。小杨站起来说:& ldquo这是一朵水仙花，一心要开花。一个茎又高又长，长到顶端结几朵花。& ldquo你说的真有意义！请坐。

另一节课，我带了一朵水仙花进教室问:& ldquo男生女生，这是什么？教室突然静了下来，听见几个同学压低声音问，这是什么？

& ldquo没有同学认识？我问。学生们仍然面无表情。& ldquo同学们，请跟我出来。我决定破例一次，就一次，带他们去水仙花。在校园一角，我指着一束水仙花问:& ldquo男生女生，这是什么？同学们看着上下文中的水仙花，还是一脸茫然，把目光转向我求助。& ldquo我们先回教室吧。我说。我把水仙花的图片贴在黑板上，问:& ldquo男生女生，这是什么？学生们异口同声地说:& ldquo水仙！