组词写句子
游（游来游去） 小鱼在荷叶下游来游去。
眨（眨 眼） 妈妈很喜欢看我俏皮眨眼的样子。
致（致 谢） 叔叔带我过马路，我向叔叔致谢。
恶（恶 梦） 我不喜欢做恶梦。
色（彩 色） 我家有一台超大的彩色电视。
小朋友，加油哦。
希望可以帮到你(*^__^*) 嘻嘻……
组词写句子
二：我会组词写句子。
游（游来游去） 小鱼在荷叶下游来游去。
眨（眨 眼） 妈妈很喜欢看我俏皮眨眼的样子。
致（致 谢） 叔叔带我过马路，我向叔叔致谢。
恶（恶 梦） 我不喜欢做恶梦。
色（彩 色） 我家有一台超大的彩色电视。
小朋友，加油哦。
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图组词,写句子
原文是这么说的： 邓伯道弃子救侄，想来也不过“弃”而已矣，昏妄人也必须说他将儿子捆在树上，使他追不上来才肯歇手。
正如将“肉麻当作有趣”一般，以不情为伦纪，诬蔑了古人，教坏了后人。
老莱子即是一例，道学先生以为他白璧无瑕时，他却已在孩子的心中掉了。
也就类似于现在流行的“把无知当个性”一个理儿。
在这里鲁迅是想说“后之君子”愚昧无知，曲解了老祖宗的意思，并且误导后人。
鲁迅先生写这篇文章就是为了讽刺封建的这种病态伦理纲常。
独组词写句子
孤独造句1.孤独是一种别样的幸福，在每个寂静的时刻，我都会忍不住去品味孤独的真谛。
2.当孤独成为一中习惯，当生活再也少不了孤独，人生也似乎无法改变了。
所以，最终还是喜欢与孤独为伍。
3.当一片枯叶从枝头摇落，在空中从容地划出生命的轨迹，这是美；当一只白鹭在烟雾缭绕的水面上缓缓飞翔，一直飞向烟雾深处，这是美……但它们都是孤独的。
是孤独赋予它们奇幻的色彩。
4.孤独的时间长了，也就再也无法回到人群中了。
习惯孤独，喜欢孤独，爱上孤独，这一切是那样的理所当然。
5.孤独会让你从一个独立的角度发现契机和弊端。
因此当孤独时常光顾你的时候，不要沮丧，真确理解孤独你会变的更加丰富。
6.孤独，在人们心中总是与凄凉、悲伤、眼泪联系在一起的。
用令字组词并写句子
多元输入法（多元汉字与图形符号输入法）不但能输入国际标准万国码6版所有（7.68余万）汉字和大量图形符号，还随带了九万条词汇，包括成语、俗语、歇后语、地名等。
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例如【令】的词汇有：令郎；令尊；令我；令爱；令到；令一；令您；令人；令你；令他；令堂；令堂；令狐；令她；令箭；令行禁止；令人发指；令人感动；令人神往；令人费解；令人作呕；令人信服；令人满意；令人深思；令人喷饭；令人鼓舞；令人生厌；令人生畏；令人难忘；令人难以置信。
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要组词再写句子
1、封底造句：所以此书特意将他坐在轮椅中露出精灵般脸庞的图像作为封面，而不是封底。
这样的设计在阐述严肃思维智慧的书籍之中是罕见的。
解释：书刊的背面，跟封面③相对的一面。
也叫封四。
2、信封造句：每天早晨醒来，不知怎么地，我总觉得身边的每一天都像是一封刚到的画着金边的信件，有些未曾听过的消息在等着我去开启信封。
解释：装书信的封套。
3、封建主义造句：但是又一方面，由于他们在经济上和政治上的软弱性，由于他们同帝国主义和封建主义并未完全断绝经济上的联系，所以，他们又没有彻底的反帝反封建的勇气。
解释：一种社会制度，它的基础是地主占有土地，剥削农民。
参看〖封建社会〗。
4、封口造句：他还宣称已经拍摄了一部100小时长的影像资料，证明当地官员们曾试图收买遇难学生家长，让他们封口。
这些家长要求某些官员应该对学校垮塌负责。
解释：（~儿）（1）封闭张开的地方（伤口、瓶口、信封口等）：这封信还没~|腿上的伤已经~了。
（2）闭口不谈；把话说死不再改变。
5、半封建造句：法新社获得的一份战略手册包含如下一条思想：“以间接统治，剥削和控制为主要形式的新殖民主义，将印度沦为一个半殖民地半封建的国家。
”解释：封建国家遭受帝国主义经济侵略后形成的一种社会形态，原来的封建经济遭到破坏，资本主义有了一定的发展，但仍然保持着封建剥削制度。
6、密封造句：1936年在伊拉克巴格达郊外发现的巴格达电池由一根小铁棍悬空在一个由沥青密封的铜制容器中，该容器置于一个陶土罐里。
解释：严密地封闭：用白蜡~瓶口以防药物受潮或挥发。
7、封斋造句：她说，1926年3月5日，也就是封斋期的第一个周五，她的心脏上方微微现出了一个伤口，但她一直保守着这个秘密。
解释：伊斯兰教奉行的一种斋戒，在伊斯兰教历的九月里白天不进饮食。
也叫把斋。
8、封套造句：WorkplaceForms为所有XML组件（表示、业务逻辑、数据和XML附件）提供一个单一的封套。
解释：装文件、书刊等用的套子，多用比较厚的纸制成。
9、尘封造句：之后他们把自己尘封于封建和殖民主义的世界中-腐朽的中国王朝，英国王公统治印度-接下来是几十年的系列革命和社会主义运动的洗礼。
解释：搁置已久，被尘土盖满。
10、封建社会造句：我们必须认识到，如果投资不能被容忍，而这些金融家又无法自由退出的话，我们就是在封建社会中生活，而不是文明社会了。
解释：一种社会形态，特征是地主占有土地，农民只有很少土地或全无土地，只能耕种地主的土地，绝大部分产品被地主剥夺。
封建社会比奴隶社会前进了一步，农民可以有自己的个体经济，但终身依附土地，实际上仍无人身自由。
保护封建剥削制度的权力机关是地主阶级的封建国家。