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彩翼的主要内容

《多彩的翅膀》讲述了岛屿战士高笑从陆地带回一箱昆虫到岛上帮助西瓜在岛上授粉的故事;赞美爱岛筑岛扎根岛的岛兵可贵品质,也写岛兵艰苦的生存状态。这篇文章语言简单,善于通过一些关键的句子来表达爱祖国岛屿的岛兵的感情。

题目有两层意思:一是蝴蝶等小昆虫换成了色彩鲜艳的翅膀,强调了这些小昆虫对改造海岛环境、丰富军人生活的作用。第二,五颜六色的翅膀象征着军人丰富多彩的革命理想生活。

《彩翼》语言简单,善于通过一些重点句子来表达爱祖国岛屿的岛兵的感情。题目有两层意思:一是蝴蝶等小昆虫换成了色彩鲜艳的翅膀,强调了这些小昆虫对改造海岛环境、丰富军人生活的作用。第二,五颜六色的翅膀象征着军人丰富多彩的革命理想生活。

《彩翼》以小昆虫为线索,《我》以士兵一路到宝石岛所见所闻的顺序展开。先写“我”,发现高笑回岛探亲时带回了一纸箱像蝴蝶一样的小昆虫。当他晕船时,他把纸箱紧紧地抱在怀里。

你是怎么理解《彩翼》最后一句话的

1.文章开头,士兵带蝴蝶没有理由。这样写的目的是为了制造悬念,引起读者的阅读兴趣。

) 2.这篇文章的题目是《彩翼》。为什么要写军人种西瓜吃西瓜?这不是跑题了吗?(两层意思:第一,用五颜六色的翅膀代替蝴蝶等小昆虫,强调这些小昆虫对改造海岛环境、丰富军人生活的作用。第二,象征着长着彩色翅膀的士兵丰富多彩的革命理想生活。) 3.作者写了一篇关于士兵吃西瓜的非常详细的报道。这篇文章的目的是表达他们收获西瓜后的喜悦、兴奋和自豪(指出文章主题的作用)5。这篇文章表现了守岛将士对(祖国)和(岛屿)的热爱。

放心,100%正确,希望采纳,O(∩_∩)O谢谢

六年级的彩翼

陈慧瑛,女,归侨,福建厦门人,主编,厦门市人民代表大会常务委员会委员,全国人民代表大会华侨和台湾事务委员会主任;厦门作家协会主席;第四届全国归国华侨联合会会员。

大学毕业后,在教育部门努力工作10年,多次被评为劳动模范、先进工作者;从事新闻工作10年后,勇于开拓创新,具有良好的职业道德,业务不断提高。他除了做好编辑记者工作外,还写了大量的新闻文学作品,为社会主义精神文明建设做出了突出贡献。先后被评为市、省、全国优秀记者,并被评为高级职称。他于1985年加入中国共产党。

12年来,一直从事侨务工作。

他连续三年担任市人大侨务和台湾外事委员会主任,分管侨务、港澳台、外事、宗教、民族、旅游等工作。,并兼任市作协主席、市文联副主席。

在法律保障、立法监督、捐赠引进等方面,我们以真诚和个人的方式做了很多实事和好事,引进和协助引进了大量华侨和台湾的捐赠,总计约8000万元人民币。

用于教育、医疗保健、文学艺术等公益事业,赢得各界好评。

重视法制建设积极做好立法工作。

几年来,我们带领委员会与政府有关部门合作,成功制定了《厦门市台湾省同胞投资保护条例》和《厦门市归侨侨眷权益保护条例》,利用业余时间参与当地文化建设,创作了大量反映华侨和台湾特区生活的文艺作品, 在国内外享有盛誉,并获得了市、省、全国华侨和文学界的多项重大奖项。

1983年,中华全国记者协会授予他“全国优秀记者”荣誉称号;1989年散文集《无名之星》获中国作家协会“全国(七十年)优秀散文集”奖;1989年被国务院侨务办公室、全国归国华侨联合会授予“中国十大华侨圈”、“全国优秀归国华侨知识分子”称号。

1993年,国务院授予他“为中国文化事业发展做出突出贡献”的称号。

1995年获得联合国“世界妇女大会”中国组委会颁发的“对第四次世界妇女大会的特殊贡献”特别奖证书。

享受国务院特殊津贴的专家。

成就记录在字典中,如《世界名人录》(美国)、《世界名人录》(英国)和《世界杰出知识分子名人录》(英国)。

1999年被授予《归侨侨眷先进个人》称号,是《梅花之魂》的作者!嗨。

我查过了!

彩翅感

每个人都深爱着自己的祖国,但表达方式千差万别。

驻扎在岛屿上的士兵用勤劳和智慧建造祖国的岛屿。

看了《彩翼》这篇课文,我深深体会到了军人高笑的爱国之心。

“我”和高笑去宝石岛驻军。

高笑刚刚去黑龙江探亲,回来时带着一个纸箱。

“我”故意跟高开玩笑,说纸箱里一定有好吃的。

高说纸箱里有一些昆虫。

我很奇怪。

晚上,当我们到达宝石岛时,“我”和高笑去了“甜瓜品尝俱乐部”,我们一起品尝了岛上的第一个西瓜。

“我”从“甜瓜品尝俱乐部”了解到,原来没有昆虫授粉,所以岛上种的东西需要人工授粉。

把昆虫带到岛上的目的是让昆虫给植物授粉,让植物长得更好。

高笑是驻扎在岛上的士兵。他的任务是为祖国保卫和建设这个岛。

高笑有一颗爱国的心。他一丝不苟地完成任务,甚至想到从家乡带昆虫来给植物授粉。

这件事充分体现了他的爱国主义。

我现在不能为祖国做出很大的贡献,但也可以从小事做起,培养爱国主义。

前段时间老师让几个同学办以“爱国”为主题的手书报纸,包括我。

当我们到家时,我们几个同学非常认真地拿着报纸。

我们精心设计了手抄报的版面,找到了歌颂祖国的散文、诗词和格言,一一照抄,画了精美的插图。

通过这样做,学生们表达了他们对祖国的热爱。

我们现在应该有一颗爱国的心。长大了才能报效祖国。

要爱国,不一定要做惊天动地的大事。只要你像高笑一样,心中永远有祖国,永远想为祖国做贡献,你就是一个爱国的人。

请中国人民教育版六年级第一册第七课描述一下士兵爱长着五颜六色翅膀的小岛这句话

7*彩翼1。教材解读1。文本的简要描述。

文中,通信兵高笑通过宝石岛观察通信站回家探亲。在从黑龙江回探亲的路上,他讲了一个小昆虫被带回岛上的故事,赞美了爱岛、扎根岛、建岛的岛兵高尚的品德。

本文以小昆虫为线索,按照高笑在前往宝石岛途中所见的顺序展开“我”。

先写“我”,发现高笑回岛探亲时带回了一纸箱像蝴蝶一样的小昆虫。当他晕船时,他把纸箱紧紧地抱在怀里。

然后写了“我”去参加战士们的西瓜品酒会,听说了西瓜的非凡经历,看到了战士们品尝西瓜的喜悦。

第二天黎明,“我”看到一只小蝴蝶面对着日出,拍打着它多彩的翅膀。

文末几点。

本文巧妙地运用穿插的叙事方法来解释西瓜的不寻常起源,使故事更加生动,使士兵热爱和建造岛屿的深厚感情得以显现。

这篇文章语言简单,善于通过一些关键的句子来表达爱祖国岛屿的岛兵的感情。

题目有两层意思:一是蝴蝶等小昆虫换成了色彩鲜艳的翅膀,强调了这些小昆虫对改造海岛环境、丰富军人生活的作用。

第二,五颜六色的翅膀象征着军人丰富多彩的革命理想生活。

本文的目的是:一、引导学生在阅读课文的基础上,了解爱岛、扎根岛、筑岛的岛斗士的高尚品德,激发学生热爱祖国的思想感情。

第二,继续理解关键词和短语在表达人物素质中的作用。

本文的教学重点是理解文本内容,理解士兵高笑最后一句话的含义,感受热爱、扎根、筑岛的边防军的高尚品格。

难点是要了解收获果蔬与自然界昆虫的关系。

2.词语分析。

(1)对句子的理解。

他把他的大包扔到一边,怀里紧紧地抱着一个纸箱。

这是第二自然段的重点句子。

大海波涛汹涌,船体前后摇晃。高担心纸箱会被损坏,纸箱里的昆虫不能去岛上。他很担心,所以他把纸箱抱在怀里。

句子有力地说明了小昆虫在高笑心目中的重要地位,并为揭开高笑下面的秘密铺平了道路。

句子中的“扔”和“抱”形成了鲜明的对比,凸显了高笑的品质。

(2)他们在岩石下和路边种下“海岛田”,一起播下从家乡带来的蔬菜种子,寄托着他们对建岛、爱岛的深厚感情。

在句子里,“播种”不仅仅是播种,更是让造岛爱岛的真情留在岛上。

在岩石和小道路下,散布着大大小小的“岛田”,果实和蔬菜生机勃勃。

令人难以置信的是,这种情况竟然发生在远离大陆的岛屿上,但这也是事实。

通过这样的行动,战士们表达了扎根建岛的革命理想。

(3)为什么瓜类植物开花却不结瓜?是水不够,肥料不够,还是土壤不够?一个雷达兵懂得一些农业知识,他找到了答案:西瓜开花应该授粉。

这个岛离大陆很远。没有蜜蜂,也没有其他昆虫。

西瓜花不授粉,不能结瓜。

这些话是关于岛国勇士为什么会发现瓜开花而不结果的原因,指出果蔬的收获与自然界昆虫的关系。

这段话也说明了海岛条件的艰苦。

战士们不断总结西瓜不结果的原因,显示出改变小岛的决心。

句子从侧面表现了军人对祖国的热爱。

(4)士兵们都笑了起来,用两个手指拿起一小块,仔细看了看,轻轻闻了闻,慢慢咬了一口,不停地发出赞叹的WWE。

似乎有一个喷泉流进每个士兵的心里。

这两句话表达了战士们收割西瓜后的喜悦、激动和自豪,表达了他们对劳动成果的珍惜。

军人的感情是通过“捏”、“看”、“嗅”、“咬”等一系列动词来表达的。

“仔细”看,似乎看不够;“轻轻”闻,“慢慢咬”,免得尝不出西瓜的香气和甜度;甚至“啧啧啧”的赞美,仿佛有一股泉水流进了他们的心里。

⑤他笑着说:“我不相信这些精灵会不爱我们祖国的岛屿,不会在这里安居乐业。

”“安居乐业”就是安居乐业。

安:安定。

居住:居住和生活。

乐:开心,开心。

工业:生产劳动或工作。

这句话的意思是:高笑相信,经过战士们的努力,岛上恶劣的环境条件和艰苦的生活一定会改变;他也相信小昆虫会在祖国的岛屿上安居乐业。

这句话表面上是夸小昆虫,但实际上是高笑内心的告白:他热爱祖国的岛屿,决心用双手把岛屿建设成美丽的家园。

这个句子指出了文章的中心。

⑥突然发现一只蝴蝶停在窗玻璃上,面对着日出,拍打着它五颜六色的翅膀。

这句话形象地描述了小昆虫在岛上安居乐业的生活,形象而含蓄地反映了爱岛在家生活工作的岛兵的爱国情怀。

对应主题。

(2)文字理解。

Bi 空如洗:蓝天空如洗般清澈。

Bi 空:蓝天空。

驼背:又矮又胖。

信号:光、无线电波、声音、动作等。用于传输信息或命令。

通信兵是观察或传递信号的士兵。

说到底:当水落下时,石头就露出来了。

比喻才是真理。

这篇文章的意思是作者想找出高笑纸箱里的秘密。

瓜苗在拽卷须:瓜苗的茎蔓已经开始拽爬了。

幼苗:植物的幼苗。

人工授粉:通过人工方式,将植物花朵雄蕊的花粉传递给雌蕊,使其结出果实。

精灵:机警聪明。

这一课指的是蝴蝶等昆虫,这是岛屿战士对这些昆虫最喜欢的称呼。

二、教学目标1。以更快的速度默读课文,了解课文内容,学习爱岛、改造岛的岛卫在艰苦条件下的高尚品德。

2.了解自然...

六年级上册第七课七彩翅膀(读句子,结合上下文思考,填空)

不好意思。

刚看到,好像有点晚了。我愿意帮助你!我突然发现一只蝴蝶停在窗玻璃上,面对着日出,拍打着它多彩的翅膀。

这句话形象地描述了(小虫子们在岛上安居乐业),也形象地含蓄地反映了(爱岛在家生活工作的岛兵的爱国情怀)。

这种结尾描写在文中起了作用。

六级语文第11卷(彩翼)同步练习7。多彩的翅膀温暖而熟悉...

☆他笑着说:“我不信这些精灵不会爱我们祖国的岛屿,不会在这里安居乐业。

”①改句子,意思相同。

答:我相信这些精灵会热爱我们祖国的岛屿,愿意在这里生活工作。

(2)从这句话中,我体会到了岛兵对祖国岛屿的热爱之情。

这两句话道出了战士们收获西瓜后的兴奋、幸福、自豪和珍惜的心情。正文为什么用“彩翼”作为标题?因为五颜六色的翅膀不仅表现了蝴蝶在岛上安居乐业,也表现了军人对祖国岛屿的热爱。

我写(???)我有天赋,(??我有感情:我写作不是因为我有才华,而是因为我有感情(???我们每个人都有更多的爱:因为我们每个人都有更多的爱,这是著名作家巴金的《致故乡的孩子们的信》中的一段话。

在这段话中,作者反复表达了他的人生态度。

请写下你最深刻的感受:人不是白活的,我们活着是为了给我们的社会增添光彩。

看完这段话,就能充分感受到作者了?无私奉献的高尚品格_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _;比生存更可贵的是,人只要活着,就应该活出一种色彩。

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4.为了清楚地表达自己的想法,作者多次使用反义词。

默读细读,至少摘抄两篇。

自我他人给予-享受