通过模仿你、你和你来写句子

晚上的霓虹灯真的是五颜六色，美不胜收。有的像气球，轻轻挂在半空空；有的像绿树，挺立茂盛；有些像彩虹，闪闪发光；有的像明澈的湖，星星点点；其他的就像萤火虫、灯笼、蒲扇和彩球...有时它们把夜晚照得非常明亮，有时它们把夜晚衬托得非常朦胧。刚才还亮如白昼，刺眼，但一瞬间，就像做梦一样。霓虹灯就像夜晚的“眼睛”:眨一会儿，闭一会儿

模仿句练习

例:绿草如茵，柳柳成荫，春色给人一种热情旺盛的感觉。

人生真的是一个奇迹。

一朵从污泥里长出来的夏莲，居然开得像雪一样洁白纯洁；一只又瘦又黑的萤火虫可以像黑暗中的星星一样发光。

模仿:(继续写例句中的题目)一棵微不足道的小草，其实盛开的蓝如大海；一只不起眼的鸟在树顶上唱夜曲远胜小提琴；一条柔软无骨的蚯蚓可以像水中的鱼一样在固体土地上自由游动。

一颗随处可见的瓜子，可以吸进干燥的沙子，成为一颗充满甘露和玉露的清爽果实。继续写:水的灵魂像少女一样充满魅力，像少妇一样优雅，像少年一样灵活。

例:青山是深厚的积淀，是勇敢的崛起；长河顽强求索，机智发展；小溪灵活蜿蜒，欢快奔腾，海洋心胸宽广，无边无际。

用yes，yes，yes，and写一个句子

1.成熟的麦穗垂着头，这是在教我们谦虚；成群的蚂蚁移动食物，这是在教我们团结；青松挺立在雪中，是在教我们坚强；勤劳的蜜蜂忙着收集蜂蜜，这是在教我们给予。

2.成功要以理想为导向，以创造为发展，以汗水为浇灌。

友谊应该用真诚播种，用理解呵护，用热情浇灌。

3.茶简单，但清淡悠闲，凝聚着怡人的清香，表现出优雅朴素的韵味。

盐很简单，但生命的元素隐藏在咸涩之中，表达着淳朴而安静的渴望。

4.花开的春天是一个充满活力的季节；夏天暴露在烈日下，是一个充满热情的季节；瓜果芬芳的秋天，是一个迷人的季节；雪飘飘的冬天是最有想象力的季节。

求10个模仿句。

别抄了，随原件来~！有模仿句子，也有模仿段落...

第一，勤奋是事业成功的伟大基石。勤奋是滋养大地的阳光。勤奋是花丛中采集蜂蜜的蜜蜂。勤奋是培育智慧之花的沃土。二、自由是万里晴空翱翔的海鸥的自由是一个限制人的圈子。自由是一只无忧无虑的鸟。自由是奴隶一生向往的眼睛。3.幸福是一杯酝酿多次的酒。幸福是香甜可口的荔枝蜜。幸福是爸爸在雨中送的伞。幸福是十亿人脸上的笑容。幸福是一杯太容易喝的酒。4.挫折是理想道路上的几个小挫折。挫折是蹒跚学步的孩子的堕落。挫折是通向胜利之门的风暴。挫折是阻挡潮水的礁石。挫折是懦夫生命中的休止符生活是一个五彩缤纷的调色板，生活是一瓶各种口味的香料，生活是一首跌宕起伏的音乐，生活是一部酸甜苦辣的舞剧，生活是一片看似平静的海洋。6.生命是大自然赐予的短途车票，生命是燃烧的火炬，生命是新生儿的啼哭声，生命是历史长河中的几波浪花，生命是红黑交织的旗帜。

写一些模仿的句子。

培养学生的语言应用能力是语文教学的一项重要任务。

近年来，全国高考和中考在许多地区出现了一种新的题型——仿句，其分值也不低，从2到6不等。

这类题型的出现，将学生语言能力的考试推向了一个新的里程碑。

可以说，在语文教学实践中，注重模仿句的训练，不仅是考试的需要，也是培养学生语言表达能力的需要。

1.仿拟题考试实例仿拟题考试形式主要有以下几种:1。以一个完整的名句为例，让考生按要求模仿。

比如2001年河南省中考第六题:根据下面的例子，在“你想明白吗”或“你想成为人才吗”开头写一句话。

例子:你热爱生活吗？那就不要浪费时间，因为时间是生命的物质。

2.限制使用一些修辞手法来模仿写作。

比如2002年全国高考第25题:模仿下面的比喻，再写一套句子。

要求选择一个新的意义完整的本体和载体(不要求字数与原句相同)。

大海是一本水的字典:浪花是词根，海浪的声音是顺序，鱼虾海鸥是大海的词汇。

3.联想词的出现是为了让学生模仿句子。

比如2002年重庆模拟考试第22题:模仿第10段画波浪线的句子(“音乐洪亮，像瀑布”)，用“XX像……的形式造句。

4.提供原句和仿句的开头，要求抄写与原句大致相同的句子。内容要适合原文语境，语义要贴切通顺。

比如2002年深圳中考模拟试题第18题，根据给定单词的开头，写出与例句句型大致相同的句子，要求放在本文的语境中，使语义适当通顺。

原句:“画画？不，这不是一幅画。

谁能在哪幅画里听到水的汩汩声，闻到泥土和杂草的香味？“宋的儿子？没有？5.对联的形式。

对联本来就是一对句式相同，字数相等的句子。上下对联中两句的关系不是相同就是相似，或者相反。产生另一个句子的过程其实就是模仿一个句子的过程，但是对联本身也有音韵和韵律的要求，比一般的模仿句子练习要难。

比如2001年吉林省中考第30题:①顶链接:读好书好玩；底部链接:。

②上链接:下链接:同学们说说古今。

无论是何种形式的仿拟，选取的例句都更有创意，能力水平更高，形象生动，而且非常机警。

从内容上看，生动的描写，或者精辟的论述，从形式上看，一般使用的是中学生常见的、要求掌握的修辞手法，如比喻、排比、反问、设问、对比、对仗等。，既考察学生对修辞手法的掌握程度，也考察学生在阅读时对语境的理解和把握以及从原句中提取信息的能力。

因此，回答这样的问题需要更高水平的语言应用能力，在语文教学中加强句子模仿训练可以有效提高学生的语言表达能力。

句子模仿训练方法举例在初中语文教学过程中，句子模仿训练的方法是由易到难、由浅入深、分阶段、分题型进行的。

第一阶段是用相关单词模仿句子。

训练题举例:1。原句:“即使罪行属实，这些东西任何‘朋友’都有。当他们维护他们的“秩序”监狱时，他们撕掉了他们文明的面具。

”(《AIA惊奇》理论)要求:用“即使…但是…没关系…只是…”的句式模仿原句写句子。

2.原句:“那时，每当我看到一艘海船从很远的地方回到江来，我的父亲总是说他的不变的话:‘唉！“如果尤尔在这条船上，那该是多么令人惊讶的事啊！””(《我的游叔》)要求:“用“只要……总是……如果……那么……”的句式，模仿原句，写一个句子。

3.原句:“我赞美杨树，因为它不仅象征着北方的农民，而且象征着今天民族解放斗争中不可或缺的淳朴、坚强和进步的精神。

”(《白杨的赞美》)要求:“我赞美* *是因为* *不仅仅是……特别是……”模仿原句写一句话。

这种类型的训练是基于原文的句子。学生不会因为陌生人而不知所措。回答好并不难。

要注意句子之间的关系和原句表达的关系是否一致。

第二阶段，有限修辞模仿句子。

训练题举例:1。看完《狮子与野牛》请模仿“勇敢是锋利的刀刃，可以割伤对手，傲慢也是锋利的刀刃，但只能割伤自己”的句式:是锋利的刀刃，对，也是锋利的刀刃，对。

2.“人们在关注自己是否衰老时，往往会忽视自己的感官。你不妨自己诊断一下。你的鼻子能闻到四季的不同。①?②?你的皮肤能感受到沙滩上沙粒的粗细和微风的速度吗？如果你能做到这一切，你就不能认为自己老了。

请模仿划线句子的形式，用相同的句型写两句话，形成排比。

3.“当某种细菌侵入人体时，人体内的信号小组立即广播紧急警报，告诉‘白血球军团’敌人在哪里，有多少部队。与此同时，它立即为细胞部队清除前进道路上的障碍，并派遣“部队”包围“入侵者”。所有的细胞都会保护自己，防止它们逃跑和突破。当“大部队”到达时，一场激烈的战斗将开始。

“请以蜜蜂采蜜为内容，模仿这段话的形式，用拟人化的修辞写一段话。

4.展现领导干部为人民服务的态度。

上联:撑起一把伞，为群众遮风挡雨；下链接:，。

语文教学大纲要求掌握的常见修辞手法有比喻、排比、拟人和对偶。

这种题目应该穿插在短文阅读中。

这种练习使学生真正理解修辞手段的作用，而不是记忆规则和规定，可以实现仿拟的真正目的——运气...

模仿句子，写句子

没有xx，xx还在。

没有xx，xx还在模仿句子。即使失败，即使没有勇气，只要有一线希望，就不能退缩放弃。

——碑文你有没有为了一个小小的挫折而放弃理想？你有没有为了一个批评而放弃追求？有没有为了一点打击就放弃原则的？亲爱的同学们，生活中难免会遇到挫折、批评和打击。你愿意就这么轻易放弃一切吗？你肯定也不甘心！记住，放弃不是唯一的选择！