这样写句子。还有什么偷偷的？
根据图案偷偷写单词
缓慢地
驯服地ˌ温顺地
快，快
呜咽着
轻轻地
偷偷地
匆忙
悄悄地
这样写句子。还有什么偷偷的？
“草从土里偷偷冒出来”这句话，用拟人化的手法描述了春草生机勃勃的特点。
《偷偷》描写的是草在不经意间从地里长出来的情态，像一个顽皮的孩子和你捉迷藏一样可亲可爱，表现出他对春天的热爱。
此外，“钻”字用得很好，描绘了曹纯坚韧不拔、力量破土而出的情景，极富魅力，歌颂了曹纯顽强的生命力。
希望能帮到你，有什么问题可以问~ ~ ~祝你学习进步，上一层楼！(*^__^*)
描述小偷动作的句子有哪些？
1.小偷以柔和的恐怖行为溜进了图书购物城。
2.小偷紧张地从人群中逃跑了。
3.那个人鬼鬼祟祟的，很可能是个小偷。
4.晚上，一个细细的影子沿着小路偷偷溜走。突然，刺耳的警笛声响起，影子跑开了。原来是小偷！5.看他鬼鬼祟祟的样子，肯定有事。
6.他把夹子放进口袋。他没有轻举妄动。他像手术台上的医生一样，动作迅速准确，寻找目标。
7.小偷偷偷笑了。他额头上有点焦虑的眉毛已经完全散开了，就像放进去一样。现在他小心地缩回手。
8.小偷就像把钱包放回口袋一样自由。
9.小偷紧张地回头看，确保没有一双眼睛盯着他。他慢慢地自然地离开了。
10.午夜时分，在百货商店里，一个黑影鬼鬼祟祟地盗窃财物。
看句子的时候注意加一些字，体会这样写的好处。草悄悄地从土壤中冒出来。...
一切就像刚刚醒来，我的眼睛睁开了。
山是湿润的，水是生长的，太阳是绯红的。
草从土里爬出来，又嫩又绿。
在花园里，在田野里，看，一大片地方都是是的。
坐着，躺着，打两个滚，踢几个球，跑几圈，接球几圈。
风轻而静，草柔。
桃树，杏树，梨树，你不让我，我也不让你，都是盛开的。
红如火，粉如霞，白如雪。
这些花是甜的，是封闭的，树上似乎长满了桃子、杏儿和梨。
数百只蜜蜂嗡嗡作响，蝴蝶四处飞舞。
野花遍地:杂七杂八，有名字也有没有名字，散落在花丛中，似眼似星，忽闪忽闪。
下雨是最常见的，一次要三两天。
别生气。
看，像牛毛，像花针，像细丝，密密麻麻斜织而成。屋顶上有一层薄薄的烟。
树叶又亮又绿，草在你眼里是绿色的。
到了晚上，灯亮了，一点点昏黄的灯光映衬出一个安静祥和的夜晚。
下乡，路上，石桥边，人撑着伞慢慢走；还有在田里干活的农民，身上长满了杂草，戴笠。
他们的小屋在雨中稀疏地沉默着。
之后经常偷偷和这个小精灵聊天。
什么是句子，它的功能是什么...
1.祖父家弥漫着人与人之间强烈仇恨的迷雾；成年人被仇恨毒害，甚至孩子也热衷于参与。
'欣赏'；这句话描述了外公家的残忍行为给孩子幼小的心灵带来了严重的伤害，让他们像成年人一样恶毒或者不快乐。
2.一天晚上，在我还没有喝茶吃饭的时候，我的叔叔们和格里高利大师正在把染色的材料缝成碎片，然后在上面贴上厚厚的纸标签。
米哈伊尔叔叔想和盲人格里高利开个玩笑，让他九岁的侄子在蜡烛上烧他主人的顶针。
萨沙用蜡烛镊子烧了顶针，烧得很热，偷偷放在格里高利的手底下，然后藏在炉子后面。
'欣赏'；通过描述萨沙的行为，这一段说明欺负是这个普通市民家庭的爱好。
3.一天晚上，他来了，穿得像个节日，穿着一件金色的丝绸衬衫，法兰绒裤子和像手风琴一样吱吱作响的皮靴。
他的头发闪闪发光，浓眉下一对幸福的斗鸡眼人和年轻小胡子下的白牙都闪闪发光，他的丝绸衬衫和谐地反射着一盏长明灯的红光，似乎在燃烧。
'欣赏'；通过描述“小茨帮”的长相，这一段描述了“小茨帮”特意打扮来看我。
4.‘小慈岗’像火一样燃烧。他张开双手，像鹰一样飞翔，步伐难以想象；他尖叫一声，蹲在地上，像金雨燕一样上下移动。丝绸衬衫颤抖着，摇摆着，仿佛它在燃烧和融化，散发出耀眼的光彩，照亮了周围。
'欣赏'；这一段描述了“小茨刚”的动作，描述了“小茨刚”优美的舞蹈。
这时，树叶悄悄地笑了(模仿句子)
七年级语文《春》释义是朱自清散文中的名篇，但在作者生前并未收入朱先生散文集。
《春》不仅被编入解放前的中学语文课本，而且被编入人民教育出版社中文编辑室1981年编的《语文》第一卷。
春天是一篇充满诗意的散文。
在诗风上，描绘了南方特有的春色:绿草如茵，花木争光，春风绵绵细雨，显示出生机与活力；春天的人也是精力充沛，勤劳，充满希望的。
《春天》是春天的美丽画卷，《春天》是歌颂青春的颂歌。
作品开头写道:“向前看，向前看，东风来了，春天的脚步近了。
“期待”两个字的重叠，加强了人们对春天的期待。
“春天的脚步近了”，是春天的化身。好像春天正向我们大步走来。
看:“一切似乎刚刚醒来，我的眼睛睁开了。
山是湿润的，水是生长的，太阳是绯红的。
“作者先从一般方面描述春光，画出春归万物复苏的画面。
然后，作者介绍了五个特写镜头来详细描绘春天的移动场景。
第一个特写镜头是《春草》:“草已经从土里爬出来了，嫩绿的。
”作者不仅写出了嫩绿柔嫩的春草，还拍下了它对人的诱惑力:人在草地上“坐、卧、打两圈、踢几个球、赛几场、捉几回玄机”。
“这里的绿叶不再是纯粹的自然风景，而是人们生活的亲密伴侣——风景已经成为一种爱情的东西。
第二个特写镜头是花木的辉煌:“桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都是盛开的。
红如火，粉如霞，白如雪。
“不仅果树的花竞相争妍，野花遍地，五彩缤纷。
花朵以其独特的颜色和香味吸引了无数的蜜蜂“嗡嗡”作响，蝴蝶翩翩起舞。
这些描写生动地揭示了春天的气氛。
作者不满足于自然色彩的再现，还在想象的翅膀上写道:“果树的花很甜，闭上眼睛，树上好像长满了桃子、杏儿和梨。
想象不仅拓宽了描写的视野，也从未来的角度渲染了春花的可爱。
第三个特写镜头是春风。
与春花相比，春风不容易形容。
朱自清对春风的书写主要集中在两点:春风的柔软，以及它传达声音和味道的功能。
作者首先以南宋智南僧人的诗《吹脸不寒柳风》写了春风的温暖与柔软；他怕读者不容易理解，马上想出了一个大家都能理解的描述:“像妈妈的手抚摸你”。
“风带来一些清新的土腥味，夹杂着青草味和各种花香，在微微湿润的空空气中酝酿”。
作者从味道传递的角度来描写春风，不仅增强了春天的气息，而且很自然地将这一段与最后两段对草和花的描写联系起来。
春风还把春天鸟儿的歌唱和牧童的笛声送入人们的耳膜，“与微风和流水和谐”。
作者从多个方面描述了春风，并将这一艰难的事情写得淋漓尽致。
第四个特写镜头是春雨。
朱自清写南方春雨绵绵:“你看，像牛毛，像花针，像细丝，密密麻麻斜织着。屋顶上有一层薄薄的烟。
”这种雨让树叶“绿得发亮，草也绿得逼不开眼”。
在一个雨夜，一点微弱的黄色灯光“衬托出一个宁静祥和的夜晚”。
白天，“农民在地里干活，戴着一顶竹帽”——这就像一幅春雨农作地图。
第五张特写是关于春天人们的活动。
前四张图主要是关于自然风光的，而这张则突出了人们的行动:“城市和乡村的每一个家庭，无论大小，也都匆匆忙忙。
他们一个个走了出来。
舒活筋骨，精力充沛，各司其职。".
春天，花儿“追上来”；为了迎接春节，人们“像赶时间一样”走出家门。
春天，花争荣，互让；人们的“春天是一年的关键”，他们也以抓住每一分钟的精神投入工作。
作品在憧憬春天、画春天的基础上，终于唱起了对春天的赞歌:春天就像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它在成长。
春天就像一个小女孩，张扬，笑着走着。
春天就像一个强壮的年轻人，有着铁一般的胳膊、腰和脚。他带领我们前进。
在这里，作者用了三个比喻排比句来说明春天清新、美丽、欢快，具有强大的生命力；人类也应该踏上春天的步伐，创造美好幸福的生活。
《春天》是一篇描写自然风光的优秀散文。与之前类似的主题《荷塘月色》相比，让人觉得有两个突出的变奏:一是情感风格不同；第二，语言风格的变化。
读《荷塘月色》透露出作者淡淡的忧伤，而《春》的情感基调是轻松愉悦的，充满活力的。
为什么会这样？我猜至少有两个原因:第一，这篇文章是朱自清写给中学的语文教材。作者从培养年轻人的进取精神出发，采取了相应的积极乐观的情感基调。
第二，作品的青春活力体现了作者写作时的心境。
《春天》大概写于1932年下半年或1933年初。
1932年8月，朱自清漫游欧洲回国后不久，与陈竹隐女士成为幸福的一对，同年9月，她成为清华大学中国文学系主任；1933年4月，我再次喜欢上了我的儿子。
朱自清的快乐和生活幸福，不禁影响了《春》的抒情风格。
作者乐观的情怀使作品融入场景，诗画结合。
从语言方面来说，《荷塘月色》语言优美，但有雕刻痕迹，不够自然。
《春》的语言简洁、生动、口语化。
如写草，“在花园里，在田野里，把目光移开，一大块全是yes”；写花，“你不让我，我不让你，全是花追上来”。
这些语言都是...