急求托福句子分析，最好有翻译

宗教造像传统的推广和延伸已经超过了大多数历史时期，但并不像以前的粗制陶器那样精细，因为这些新的造像不仅包含了与之陪葬的旧陶器的习俗，还包含了后来的宗教形象和建筑装饰。(太多咀嚼，新旧不合的感觉。。。个人观点，如有不妥，请问韩海~ ~ ~)

托福口语句子简单

建议你根据复合句的功能来练习一些特殊的复合句。

例子:1。例如句子...还有许多其他的事情，这个清单还会继续。2.用于比较的句子:与其他a相比，a1更...因为...回答口头问题时，基本上一个主题句+一个例子或比较+一个结尾+谢谢倾听，回答就完整了。

所以你不用准备满天的句子，而是根据它们的功能来准备。

如果需要什么类型的句子，准备几个经典的，就可以备考了。

同时，我建议你准备好模板，以跟上变化。

但是不要死记硬背，活学活用，多练习，考试的时候句子会朗朗上口，自然流畅。

很难背。

下面是我的模板，供大家参考。

说话1。在我所有的A中...之前，A1对我来说是最…的。以下是两个具体的原因第一，相对于其他A，A1更…因为(of)…第二，A1是…比如它可以/拥有/使我/允许我…这很好玩。所以，我最爱A1。谢谢你的倾听。准备笔记:(1)描述a1的形容词，加上原因(2)a1有趣(重要…)的原因，比如2。选择一个:个人认为，A比B更…我更喜欢A，以下是两个具体原因。第一，和B相比，A更…因为…第二，A...例如，它可以/有/...所有这些都很有趣，我更喜欢a。谢谢你的倾听。我个人认为，这两者都非常重要/我更喜欢这两者，因为它们同样非常重要。以下是具体原因。一方面，相对于其他…A更…因为(的)另一方面，B是…比如..因此，这两者对我来说都是不可或缺的。谢谢大家的倾听。3.阅读文章告诉我们，大学向/一名学生提议……提供了三个与听力文章中的女人/男人相矛盾的原因。然而，女/男发言人强烈反对这个提议/建议，原因有二。第一，A不会帮大学…因为…第二...因此……因此，妇女/男子反对这一主张。谢谢大家的倾听。4.AAA是一个心理学/营销术语，意思是/指…说话者用具体的例子来说明这个术语。一个例子是关于BBB的。一个长句表达的例子另一个是关于CCC的。一个长句表达的例子。(opps，还没完，不过还是谢谢大家听)5。听力材料显示女方/男方对…(因为…)有问题，为了应对这个问题，女方面临两个解决方案。第一，/第二，个人推荐第一/第二种方案，具体原因如下。第一，相比a，b更多.../秒，...所以我坚持第二个解决方案。谢谢你的倾听。6 .(笔记应该有针对性)在讲座中，教授告诉我们a的两种类型/原则:1和2.1指/意味着…例如2指/意味着… BBB完美地举例说明了这种类型。祝你成绩好！

谁说托福口语只说长句

托福写作中的句子长度是多少:托福写作中，即使句子中间可能有逗号，过长的句子仍然会影响读者的阅读理解(这也是为什么句子长度是文章可读性指数中的指标之一)。

强行把句子揉成一团会导致语义混乱。表达不同的意思时，要用不同的句子来表达。

同时官方指南也指出考生写作需要长短句结合(长短句结合的技巧将在下面的推文中详细介绍)。

根据ETS的研究报告，单词超过55个的句子是太长的句子。考生文章中此类短句超过4个，将被扣分！最后提醒大家，平均句子长度并不是说每一句都要写成15-20个字！你的句子长度是由你的思维决定的！你的句子应该和你的想法一样长。

所以不要为了写长句而在作文里写一些废话。

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托福TPO一句分析，谢谢！

上面列出的两个句子其实就是我所谓的托福阅读文章中的两种长难句:只有一个主谓结构的简单句(即一个句子的每个成分都只由单词或短语来表达)和有很多从句和插入成分的复合句。在了解了什么是长难句之后，我们来“谈谈”与长难句相关的三个问题:1。为什么要学读长难句？2.长句有什么难的？3.开长句的正确方法是什么？这个问题从两个角度回答:①从ETS提问者的角度:第一，托福阅读文章基本都是从学术期刊或者学科相关的杂志上为母语人士写的，篇幅也不短，所以你想想，几页的文章想要缩短到700-800字左右，但是要尽可能多的包含信息点。结果你读了一句话，写了四行。

其次，ETS喜欢用长难句出题，甚至专门安排了一类题——句子简化题，用于长难句的学习；另外，细节题、推理题等题目的原始信息句多为长难句；甚至，有些题目的梗可能是又长又难的句子(不管是不是痛苦的回忆)。

②从学生的角度来看，长难句的出现可能导致(但不限于)1。主题句的复杂性导致无法阅读问题2。理解问题但不理解原定位句3。理解前两句，但不理解选项4。遇到“句子简化题”时，主要信息找不到5。长句导致阅读回溯，影响阅读速度。1.长与长除了主谓(宾语)之外，它还包含许多下列成分:从句、插入语、破折号、许多短句、长引子2。中英文差异1)。汉语是形合语言，而英语是形合语言，也就是说，英语句子通过它们自己的外部(语言)形式(法语)结(规则)结构(规则)来传达意思

2)汉语的语义逻辑是从左到右一次下来的，而英语的语义逻辑有时是从右到左体现的(大多是名词的一盆盆后修饰)。

比如:一个在新东方教阅读的女老师。

你会发现所有的中国装饰品都堆在左边。

如果把这个翻译成英文，就会变成:新东方学校教阅读的女老师。

所以要读一个句子，词汇只是一个必要的、不充分的条件，还要玩弄句法。

问题三打开长难句的正确方法是什么？答案:得到形式(句子结构)忘记意义(词义)，用逻辑理解句子信息。

由于长难句分为两类，我们将在不同的类别中讨论这两种情况的开启方式。只有一个主谓结构的简单句知道找到主干信息成为成功理解句子的关键。造成这种长句的主要原因是对很多名词的后修饰不熟悉，分不清主次。快速回忆几个名词非从句的修饰后结构。植被的减少(介词短语)一支寻找化石(现在分词短语)的队伍暴露在撒哈拉沙漠的沉积物(过去分词短语)成分堪比人体的元素(形容词短语)该教派，一种有毛腿的大蟑螂(同位语)具有吸收大量水分的能力(做不定式)

托福考试如何做句子插入

看句子，读大意。

找因果、转折等词。如果没有，就找指示代词，比如这个那个，然后找出他们所指的话题，放在句尾。

句子插入题在形式上与其他题型有很大不同。所以从题型来看，题干中会给出一个与文章相关的句子，也是要求考生进出文章适当位置的句子。

同时文章中给出了四个黑方的段落，这四个黑方是需要插入句子的地方。

做题前需要了解插句的考察点，可以帮助我们更好的处理这类问题。

ETS官方指南指出，句子插入题主要考察句子之间的逻辑和语义关系。

第一，代词。

例如，一个名为“一对一”的社区项目帮助落后的小学生。青年教育专业对它感兴趣。这句话中的it指的是前一句中的单数名词“program”。

第二，代词+名词。

就像上面例子中需要插入的句子中的“thisprocess”一定是指文章中的某个过程一样，那么我们只需要找出文章中代表该过程的句子，并将其插入到后面即可。

我们可以看到这一段的第二句话代表了一个过程，所以把这句话插入第二个黑方块就足够了。

第三，重复主题词或改写同义词和近义。

上下句衔接也可以通过重复话题词或改写话题词来实现。

在为他们的孩子选择公立或私立学校之前，父母应该考虑到费用。私立学校的价格实际上比公立学校高得多。

比如时间关系、因果关系、转折关系、解释关系等等。

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托福考试如何解决句子插入问题

1.如果是在段落前空，错误率高达99%，因为每段的第一句往往是段落的中心句。如果第一句的内容改变了，也就改变了整个句子甚至段落的意思。

但是在两段中插入句子。

空第二段之前或第一段之后往往是最容易纠正的。

2.代词“这个，他们，那个，那些，他，她，他们，它，所以，每个，其他，一个，另一个，两个，每个，没有人，没有，一些，任何”出现在格后，一般是错误的。

但是，也不是绝对的。如果概念只有一个主语，其他模式出现连续指前一句，不能排除代词后代词的选项。这是个例外。

3.如果插入的句子中有指称关系，如“这个，他们，那个，那些，他，她，他们，它，所以，每个，彼此，两者，每个，没有人，没有，一些，任何”，建议不要选择整个段落的前面

但是要清楚，除了两段插入句。

4.正确答案优先考虑该段最后空，不是最后空，而是段末空。

因为放在段末，对文章没太大印象，所以优先考虑。

5.如果空后有一个时间点，并且句子没有强调什么，一般不建议选择。时间一般与前一句发生的时间紧密相连，不能分开。

6.如果空后有连词表示转折、因果、递进等。，那么这个空可以作为二次考虑的最佳位置。

因为插入句在连接句子之间的逻辑关系上起不到这么强的作用！但是，在详细调查位置后，可以插入与正面或背面相对应的信息。

7.如果插入句中有正面或负面的概念，有两种可能。一是插入句是否定的，前一句构成转折，那么前一句就有了肯定的概念；第二，插入句和前一句构成递进解释，所以前一句是否定概念的存在。

8.举例子之前，问题不作为参考立场。

另外，如果插入句中有表示“也”的意思，看“也”第一次出现后的内容或概念。

以上是托福阅读中句子插入的解题方法。考生要特别注意托福阅读句子题。考生必须仔细阅读要插入的句子，然后结合各种解题思路进行解题。

希望以上内容对大家托福阅读的加分有所帮助。

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托福TPO句子简答题矿物质和植物

待清理是指被径流污染的废弃矿井或灌溉池。

是“被径流污染的废弃矿山或池塘”。

指的是“清理”后的区域，因为“清理”后植物在这些区域生长，抛弃矿山或者让池塘里的水流失，就相当于“清理”了植物生长的地方。

选项D感觉句子重心有问题。原句说的是“植物生长的地方”，选项D说的是“植物保存的地方以免被植物污染”，明显改变了句子的意思。

至于c，我的理解是待清理修饰区域，你分析的句子结构是正确的。

d选项，我的翻译是:保留煤矿和运河，以免被特定区域的H植物污染。

首先是被污染的被改错了。原句被径流污染，d选项改为被植物污染。

很明显是句子意思的变化。

而且“污染”这个词是个细节词，修饰池塘。池塘被污水污染了，不是我和池塘，更不是植物。

原句意思是在污染的池塘上可以种植植物。

好像不涉及污染和预防。

托福口语不能用原句吗？？？

你的原文是指题目吗？

？OG说可以做笔记，根据笔记回答问题，但是不清楚是否可以用原句。

不过其实我觉得用自己的话来总结会节省时间。你可能记不住原句，不够简洁。

问题3，4，5，6的时间比较紧。

希望能帮到你，祝你顺利杀死t ~ 100成功~

托福阅读考试简单句题怎么解决？

托福阅读中的“句子简化”是一种有价值的题型，其难点在于难以找到句子主干并正确改写。这里我们来看一下托福阅读中句子简化的解题技巧。

句子简化题(每套0到1题)句子简化题是整个新托福考试中最有价值的题。新托福阅读考试以句子为考试中心，句子简化题最能体现这个考试中心。

句子简化测试其实就是我们的精读能力。与官方指南中的例子不同，新托福阅读考试中出现的简化句往往是很长的句子，确实需要简化。同时，句子的结构非常复杂，几乎每一个标有阴影的句子都是长难句。

我们的考生可能已经把句子读了两三遍都没有找到句子的主干，主谓宾结构或者主谓表结构都无法区分，更不用说整个句子中所有信息的主次关系了。

这种问题基本上是同义改写，但这种改写是必须的。一方面需要改写句子，尽可能保持句子的原意，另一方面需要简化句子。所以，如果从提问者的角度考虑，就必须做到一点，就是把长句按优先顺序排列，保留主要信息，扔掉次要信息，然后改写句子，才能完成这样的问题。

因此，考生在备考过程中有必要对托福阅读中的长难句进行分析。

练习可以提高我们的精读能力，找到句子的核心意思，从而高效准确地解决这个问题。

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