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有争议的句子或段落

1.善良应该成为人性,拯救不幸的人,表现出同情心,把好的东西带给世界,坚持正确的原则,带来和平。

2.这是一门权衡得失的艺术。小伙子在颠簸的船上抛弃了“老实”这个背包。也许他认为他已经权衡了得失。但在我看来,他已经抛弃了自己的一个人生支柱,做出了错误的选择。

3.有人说你选择了“诚实”,那你放弃了什么?事实上,放弃什么并不重要。我只知道选择“诚信”可以平衡得失,让我的工作和生活少一些世故和圆滑,多一些情感和交流。

4.现实生活中有多少人明白“诚信”的真谛和重要性?他们以别人的脸为题材,以别人的话为修辞,用别人的情绪打磨修饰,写出一个没有诚意的可笑人生

议论文句:论证的目的;

1.造物主往往赋予高贵的灵魂以卑微的身体,就像我们在日常生活中总是把最珍贵的东西藏在家里最卑微的地方。

2.我忧心忧明月,随你到夜郎溪。3.松树林里的月光,小溪里的水晶石。4.在昏暗的月光下,野鹅在飞翔,鞑靼酋长在黑暗中逃窜。5.我把月亮弹起,一半入江风,一半入云。6.院下如死水空,水中水藻交错,覆以竹柏影。

7.造物主往往赋予高尚的灵魂以卑微的肉体,就像我们在日常生活中总是把最珍贵的东西藏在最卑微的地方。

8.历史是一个连续连载的长卷。人们可以看着写出来的部分,却无法预知作者下一步的意图;人们可以选择故事发展的方式,但无法摆脱命运和时间的操纵。

9.如果你运气好,遇到了明师,那么君子可以骄傲,但其实坏王更多。所以,从屈原到岳飞再到这本书里的史可法,历史上的君子永远都是被小人打败的。

10.勇气是我的灯塔,照亮了我的航程。它告诉我,学习也是一样,我需要勇气,克服困难的勇气,成功的信心。11.勇气是成功的铺路石,也是成功的标志。成功总是夹杂着很多挫折,克服挫折的金钥匙是勇气。

12.善良是人性中最基本的性格,也是人性中最朴素的美。只有在善良的土壤里,所有高尚的道德之花才能绽放。

13.我们不能要求每一个普通人,用崇高的道德感去感动地球。但是,一定要把善良留在每个人的心里,世界才会美好。

14、现在想到这件事可以顺利解决,如果有什么重要的因素,那只能是一个原因——因为善良。

15、有些痛苦的付出真的一文不值,就像在这个时代,最容易制造痛苦的情感纠葛。

《送东阳马晟序》中有哪些议论文?

讨论:所以,于虽然傻,但也听到了一些。

我的努力和努力大概就是这样。

描述:天冷,砚台硬,手指伸不弯,懒。

当于之在老师的带领下学习时,他把自己拖进了山里的一个巨大的山谷。

叙述:第一,德龙仰视他,弟子满室,不失本色。

余立石左右,援疑理,俯下身求救;或者遇到生气的咄色越恭恭敬敬,越要客套,一句话不敢回话;他们一高兴,请再问他们。

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急!...

“第一次的印象真好……”表达第一次的感觉,这导致了下面的。

“第一次的感觉...打印出来……”:说明“第一次体验并不总是愉快的,而是新鲜刺激的,让人回味无穷。

""...《人生第一次》:以富有哲理的议论文结束,并指出全文的主题。

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没有议论文可以是纯粹的议论文语言。

例句在中学生作文中被广泛使用,这决定了文章中相当一部分是以叙事的方式进行的。

如何提高这部分语言的表达质量,从而提高整个议论文的感染力和说服力,是议论文教学中值得研究的问题。

单纯片面强调议论文语言的表达质量,完全忽视叙事语言的提高,是我们议论文教学和训练中的一个误区。

我想问:哪一篇具有强烈感染力和说服力的议论文,不仅用高度思辨的语言征服了读者,还用极其简洁、生动、激情的叙事语言拨动了读者的心弦?司马迁《加文王拘奏周易》;仲聂宇写《春秋》;屈原的流放地是丽芙骚;左丘是盲人,有普通话;孙子的脚很别扭,孙子兵法修改;非蜀,世传《吕兰传》;韩非囚禁秦,《说难》《孤愤》。

《诗品》三百篇,一般先贤都是生气后的,“这个简洁的例子,难道不是用“叙事”艺术的高度,让古今中外的所有读者都讲得绝了吗?当议论文的训练进行到一定程度时,议论文中的叙事语言文学作为一个独立的训练课题被提出,并在教学中给予专门的训练和讲解,这可能是提高议论文整体水平不可或缺的一步。

就中学生的写作实践而言,语言文学性的概念应包括三个方面:(1)叙事的简洁性和概括性。

“叙述”作为例句所用语言的主要表达形式,其感染力和说服力主要取决于两个因素:一是所选例句的准确性和新颖性。

新奇可以加强读者的注意力,注意力的激活本身就构成了说服力;第二,叙事语言的简洁性。

议论文中的叙述不同于叙事。前者的主要作用是“讨论”,叙述的详细程度只能满足“讨论”;后者必须说明剧情,保持剧情的完整性。

因此,议论文中语言的简洁性和概括性不能不成为衡量这部分语言质量的一个非常重要的标准,缺乏论证导向的繁琐叙事。虽然生动,但从根本上破坏了论点。

(2)所有的语言,无论什么样的文学风格,要想有文学品格,都必须有形象的特征。

苏洵在《六国论》中写道:“先想你爷爷,破霜露,斩刺,方有大小之地。

儿孙不爱惜,又给别人,如弃土...然后他们不得不整夜安睡。

看看四周,又痴到矣。

”这段话,对于韩、魏、楚三国向秦国行贿造成的“灭国”恐慌模式做了多么形象的描述!这种描述如果没有说服力是什么?议论文的叙事可以平淡而不伤害“大局”,这是对议论文的误解。

议论文中“批评”的特点不可避免地要求作者有明确的观点和立场倾向,这种倾向隐含在语言和作者的观点中。

语言是内容的载体,也是情感的载体。

哲学和激情应该被视为一把双刃剑来解释议论文中的真理。成熟的作者给读者深刻的道理和炽热的感情。

可以说,“激情”是一种推理,甚至是更强的推理。

在这种情况下,作者的立场、观点和倾向完全是感性的。

在议论文写作教学中,教师应该通过什么手段逐步有目的地提高学生议论文写作中叙事语言的文学性?

(一)语言概括能力训练。

中学生的作文大多在800字左右,简洁的插画语言应该算是一个要求,甚至是一个原则。

多余的叙述不仅“伤害”了叙述本身,也“伤害”了讨论。

榜样语言的训练,就明确的目的而言,首先应该是语言精炼的训练。

具体方法如下:(1)练习一句话总结演示材料。

鼓励学生从报纸、杂志、广播和电视中收集有价值的例子信息,并试图用一句话概括它。可以设置专门的书籍并进行分类和“存档”以备后用。

(2)学会以排比为例。

描述熟悉的例子应该算是禁忌。需要简化实例描述,实现分组,形成实例并行数组,以达到“量”取胜的目的。

司马迁就是这样。

(3)对于必须叙述的例子,要权衡观点,摘抄材料,讲全故事。

(4)课本上有很多精彩的例子。

它可以使学生进行模仿训练,提高他们使用这种举例方法的意识。

(二)语言形象训练。

所有成熟的解说员的语言风格一定要同时深刻生动。

马克思恩格斯在《共产党宣言》中,用辛辣、讽刺、嘲讽的语言,批判了打着“社会主义”旗号的法国、英国封建贵族。它写道:“他们用来发泄愤怒的手段是唱歌诅咒他们使用的新统治者,并告诉他们一些或多或少危险的预测...为了笼络人心,贵族们用无产阶级的行乞袋当旗帜。

但是,每当人们跟着他们,发现他们的臀部带有旧的封建纹章,于是他们一哄而散。

“这类似于毛泽东同志描述司徒雷登被迫离开南京时的尴尬。

毛泽东同志写道:“司徒雷登大使一动不动地坐着,睁着眼睛看着他,希望开一家新店并获利。

司徒雷登看到了什么?除了看到解放军成群结队地走,工人、农民和学生成群结队地起床,他还看到了一个现象...总之没人理他,让他‘孤独吊着对方’,除了扛着没别的事。...

下面是一篇简短的议论文。

)当蔡桓公能够倾听扁鹊的规劝时,为什么他最后却成了一个身患绝症的病人?如果楚怀王听了屈原的意见,为什么他最后会成为一个客人?(如果)当初吴王夫差能听伍子胥临终遗言,那他为什么会落得个破国?(2)(如果)陆壮公不听曹刿的建议,怎么可能打赢长勺之战?如果齐威王不听邹骥的建议,他怎么能在法庭上打败其他国家呢?(如果)唐太宗不听魏徵的劝告,怎么会有“郑光统治”的新千年?(3)只有善于倾听别人的意见,才能在事业上取得成功;如果你独断专行,自以为是,后果不堪设想。

(或者:是否采纳正确的意见是成败的关键。

如果你想成功,你必须善于倾听别人的意见。

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