描述联想的句子
1:我仰望星空空看着他们贪婪地朝我砸眼睛，仿佛在告诉我他们有多幸福！是的，它们点缀着黑色的天空空，让夜晚空如此宁静迷人...
2.从美好的邂逅到痴情的爱情，从一见钟情的浪漫到生死许下的承诺，匆匆而过的五天，让一男一女仿佛经历了几年的爱情蜕变。
3:雪花飘动，我仰望天空空。雪花像羽毛一样飘落。雪花飘在学生头上，变成闪亮的银帽子；雪花飘进蘑菇亭，石蘑菇仿佛有了生命，翩翩起舞。空气仿佛被雪过滤，如此清新，有一种纯净真实的自然美。雪给万物带来了生机，它让万物变得纯净，大地和万物都需要雪，它们离不开雪。雪花落在哪里，它们就会变得美丽。雪花飘动，雪花飘动，它让世界变得美丽。
与英雄王二小的故事有关的成语
【成语】:少年出英雄【拼音】:yρng Xióng chào nián【解释】:大部分杰出人物来自年轻人。
【来源】:吴琴景子《儒林外史》第七回:“果然英雄少年出柜，上了省高中。
”李晴·嘉宝的《官场现形记》第二十五回:“黄达俊机道:‘英雄是少年，男子汉将来一定要发展。
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与英雄王二小的故事有关的成语
【成语】:少年出英雄【拼音】:yρng Xióng chào nián【解释】:大部分杰出人物都来自年轻人。
【来源】:吴琴景子《儒林外史》第七回:“果然英雄少年出柜，上了省高中。
”李晴·嘉宝的《官场现形记》第二十五回:“黄达俊机道:‘英雄是少年，男子汉将来一定要发展。
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联想诗句:“阳光的旗帜落下时，马的名字沙沙作响。”
杜甫之后，写了五首歌，《人间有男生》，《庄》是歌名。
有了很大的成就，怎么才能保住老山头？
招募到蓟门，军队必须留下来。
千金买马鞭，百金包刀头。
绿力送我去银行，亲戚支持道州。
灰色居榜之上，酒醉羞。
青少年没有天赋。微笑着看着吴钩。
向着东门营地，黄昏时分在杨桥河上。
当阳光的旗帜落下时，Aśvaghoṣa.刮起了风
平沙戏多，各司各术，吴见招拆招。
正午挂明月，燕夜寂寞。
悲伤算，坚强的男人是痛苦的，不是傲慢的。
请问将军是谁？恐怕是火飘瑶。
古人很重视守边，今人很重视授勋。
我是英雄，老师可以长云。
六合一家四夷，孤苦伶仃。
因此，他让老虎变得勇敢。
拔剑打野，天天收马收马。
誓开宣明之北，执奉吾王。
给开日脚跟，两个粉丝安全。
、郝吹又传。
云帆转移到了辽海，粳稻来到了吴栋。
罗月和楚一起练，照在玉台身上。
高手一揖冲，气骄凌。
人不敢议，议者死。
我是一个好家庭，有很多老师。
会自大忧郁，但不贵。
二十年来，我害怕顾铭的恩惠。
坐看你骑在州，把河赶出意识。
半夜回家，却空老家的村子。
恶名万载，贫老无儿孙。
苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中的哪一句话是通过历史事件发生的地点与相关历史联系起来的...
就在老基地的西边。
周瑜的英姿和出众的才华都寄托了诗人的赞美，“理是西方，人性是三国，赤壁，周郎”。
”(我有三空箱。)这个词是由仍然存在的“老基地”与死去的周郎联系在一起的。
你为什么会想到来自基地联盟的周郎？只是因为周郎的伟大成就与他的老根据地有关。
历史上著名的赤壁之战。
赞美周瑜显示了诗人为国家做出贡献的愿望
求一句话概括名人故事
大纲是作文构思阶段的产物。
立意是整体的构图设计，以抽象思维为主。
没有想法，就没有构图，但是有些想法因为时间短(有些想法需要几年时间)不容易看出来。
用文字符号表达的思想就是大纲。
提纲对于作文来说既重要又必要。
但是，就我所见，我还没有见过更完整详细的大纲写法。
以下特作参考更正。
首先，我们需要谈谈如何看待大纲。
首先，一篇文学作品(即记叙文和以此为基础的散文)要写一个简短的提纲，但不必严格按照提纲来起草。
这种提纲不是逻辑关系的展示，而是主题、情节、形象、重点的展示，是心理图表，所以更为暧昧和感性。
正确的做法是构思后写一个简洁的大纲，然后抛弃大纲，自由发挥，随意起草。
事实上，以这种方式起草时，仍然有大纲在沉思中发挥作用。
只有不会写的时候，再参考大纲继续思路。
第二，科学作文(包括议论文、说明文和应用文)要认真提纲挈领。
只要不断充实，大纲就会成为初稿。
大纲准备程序如下:首先准备题目。
(1)标题与主题关系密切，但为主题服务；标题可以改，主题不能随意改。
考试作文的主导命题思想要避开以往的命题及其固定套路，立足基础和实用性，给考生一个空的发挥。
试题会有时代气息，适合考生的生活和思想现实。
这样的命题适用范围广，求考生有话可说。
(2)考试作文多为命题作文，有很多规定的条件和材料供考生自己命题，所以一定要认真慢慢地审题(自己的命题也要审题)。
古人常用抓住问题的方法，比如“陋室铭”的问题就是“陋”字。
古人把完整的题目分为题体、题精神、题眼，比如《送别的深情》。题体是“送别”，这是主要内容，题精神是“伊一”，这是度色，题眼是“深情”，这是核心关键。
再比如《中国社会各阶级分析》，题目是《中国社会各阶级》，题目是《分析》。
古代的考题方法给今天的考题以启发。
今天的考试也是为了考查题意，明确题型要求，把握重点，让作文有针对性。
审题是作文成败的关键。
步骤如下:第一步，明确话题与主题和内容的关系，分析每个限制性词语，把握话题和重点。
标题词的修饰成分显示了有限的范围。
比如《英雄的故事激励我》，限制性的词语是“一个”和“一个英雄”。
标题构图也限制了风格、内容、主题、人物等等。
比如“知识就是力量”限制了议论文的写作。
《一件应该被遗忘的事》限制了叙事的写作。
1.对标明材料范围和内容的标题，分析每个词的含义，然后综合把握题目。
比如“教我的一件事”:“给我”就是和自己有关；“课”，应该在作文中表现事件的教育意义，是重点或话题，作文应以此为中心内容和基本线索。
比如《我的一个好习惯》，重点是“好”这个词。
2.对于深意的标题，要联系现实和自我，小中见大。
比如“窗口”，关键是从眼前的窗口联想到生活或者社会。
再比如“爬山”“我愿意当蜜蜂”。
3.对于提供线索的标题，作文的范围和重点要围绕线索来确定。
比如“我在实践一个格言”，线索是“格言”，应该和它联系起来，尤其是和现实生活，和我自己联系起来。
离不开“座右铭”的含义。
再比如压岁钱。
4.具体材料的题目自己问。
这是一篇半命题作文。
分析和把握材料的重心。
举个例子:“1954年3月27日，爱因斯坦给一位美国自学成才的实习机械师回信说:“我觉得你对我们社会的看法还是挺有道理的。
.....你的来信也让我认识到，智慧不是来自学历，而是来自对知识终身不懈的追求。
“重点是爱因斯坦对智慧、教育和追求的看法，而不是他的贡献。
有些材料有两个以上的重要含义，要从不同的角度分析。
比如香港回归前夕——六一。
“亚洲第一飞人”柯受良为了给祖国献上珍贵的礼物，成功飞越黄河壶口瀑布，完成了中国儿童征服自然的又一壮举。
在“飞黄腾达”之前，他说要用他成功的飞行向世界宣告，中国人不是懦夫。
“没有灵魂，生活就像海浪...爱情会赢。
“这是柯受良最喜欢的歌。
这份材料有两点评论，一是柯受良的战斗精神(不是他的功绩)，二是柯受良的爱国主义。
考生写过《爱打必赢》《你要努力打》《讨论》《奋斗精神》《爱国需要实干家》等题目。
第二步是确定作文的主题，也就是说写一个判断句。
主题是自己鲜明的理解，当然符合命题要求，正确深刻。
比如《我的亲人》这个标题就可以印证这样一个主题:“我的亲人都是有爱心的高尚的人。
作为爱因斯坦上面提到的材料，我们可以写出这样一个主题:“智慧来自对知识的终身追求。
”如上述柯受良的材料，除了“战斗精神”的小讨论外，其他话题都是主题。
比如《人生价值是什么》可以写“人生价值就是贡献”这个主题。
(3)标题类型:需要定制标题，用于素材构成。
也就是说作文的题目要分类。
根据标题和主题的关系，标题类型如下。
一、文学创作题目:1。形象概括。
这样的标题很常见，因为象征主义是一种传统的手法，符合文学的本质。
著名文学作品中的此类标题包括《红高粱》、《城堡》和《老井》。
中考的题目有...
构图:一滴水可以折射太阳的光辉，瞬间表现一个人的性格。
可以...
大学生汪洋的先进事迹，读完之后感慨万千。
当他看到不远处有小偷在偷女同学的手机时，汪洋立刻大喊一声，追了出去。
小偷逃进了大学校园里的一家网吧，汪洋追了进去。
当他试图把小偷送到警察局时，小偷回头捅了汪洋的心脏。
同学们追他的时候，汪洋已经倒在了地上，脸色苍白，说不出话来。
警察赶到时，汪洋已经死了。
面对歹徒，汪洋本可以转身而去，但他非但没有那样做，反而站了起来，选择了肆无忌惮的往前冲。
汪洋用自己的人生诠释了当代大学生高尚的道德品质。
汪洋之死，重如泰山。
汪洋的一生厚重，深邃，可贵，让人感动，让人敬佩。
然而，更让人感动和敬佩的是汪洋的母亲倪丽萍。
痛苦中的倪立平捐赠汪洋奖金和养老金共计41万元，并发起设立“汪洋德育奖基金”，奖励品德高尚、乐于助人、勇于奉献的优秀学生。
她说:“儿子不在了，钱对我来说毫无意义。
只希望汪洋的正直无私精神能够传承下去。
”汪洋的先进事迹让作者想起了另一位大学生赵传宇。
听到有人呼救后，他跳进冰冷的河里，用尽全力把老人带上岸。
老人得救了，却默默的离开了现场，没有留下名字。
被同学发现后，他对老师说:“我只是做了该做的事，不值得提升。
“被救的老人和她的家人给了他2000块钱感谢他。
他什么也没说。
在老人的坚持下，赵川玉把钱捐给了希望工程。
面对混混的关键时刻，挺身而出；在灾难面前，不顾自身安危，勇敢地拯救他人。
没有豪言壮语，却是英雄壮举。它闪耀着当代青年高尚道德情操的光芒，震撼着人们的心灵。
从他们身上可以看到勇敢、舍己救人、关爱他人、不求回报的高尚行为，可以看到当代青年的优秀品质。
有人说现在英雄事迹少，尤其是当代年轻人。很难捕捉到英雄的影子，英雄成了一个遥远的词。
事实并非如此。
英雄就在我们身边，英雄就在我们身边，榜样就在我们面前。
汪洋、赵川玉等优秀青年以行动弘扬了中华民族的传统美德和高尚情操，展现了淡泊名利、不求回报的奉献精神。
汪洋在一次演讲中说:“我叫汪洋，是汪洋中的一滴水。我想为每个人做点什么。
“简单的文字表达最真实的情感。
是的，一滴水可以反射太阳的光辉！贝多芬曾说:“在全人类中，坚强、正直、勇敢、善良的人是英雄。
当前，在倡导道德英雄、学习道德榜样的同时，要从自身做起，弘扬正气，崇尚美德。
...
五年级病句练习题和答案的复习
1.语序颠倒了。(1)中国现在的棉花生产是自给自足的。
(属性与中心词位置颠倒，应改为“棉产”。许多老师昨天在休息室和他进行了热烈的交谈。
(多层状语语序不当，宾语的介词短语通常靠近中心短语，应改为“热情地和他交谈”。)(3)文件在理论和政策上对经济领域的一些问题作了详细的规定和深刻的解释。
(文字排列不整齐，“深刻解释”要照顾“理论”，“详细规定”要照顾“政策”。
) 2.搭配不当①春风吹来，树枝摇摆，月光和阴影一起晃动，发出沙沙的声音。
(主谓:“月光”搭配不当是不会发出声音的。
(2)她拍完这部电影后，宣布正式退出演员生涯。
(动词和宾语组合不当，“事业”不能“退出”)(3)这是一个竞争激烈的考试，不需要花太多力气就能打败其他竞争对手。
(“非”与“才”不能并用。
) 3.不完整或多余的作文(1)鲁迅在斗争中创作的杂文，成为文学艺术中的奇葩。
(无主体，改“创造”为“被创造”)(2)主动参与处理社会灾难性事故，化解风险，安定社会生活。
(缺少谓语，在“参与”前加“承诺”。)(3)只要你勤奋，肯吃苦，没有问题能打败你。
(缺乏对象，在“愿意吃苦”后面加上“决心”。)(4)其余都是过虑的想法。
(多余，“担心”是思考的意思，但“想过”可以删除。) 4.无序结构(1)镇咳祛痰片，主要由远志、桔梗、贝母、氯化铵等制成。
(应该是“主要成分是……”或者“准备从……”，应该选择其中的任何一个。)(2)你知道有多少人要努力出版一个译本才能遇到读者。
(文字“努力出版……”“翻译...见面”揉合在一起，但只能选择一句话。) 5.表述不清(1)局长、副局长等局领导出席表彰大会。
(不清楚其他局的领导是这个局的领导还是其他局的领导。)(2)巴勒斯坦游击队已经为进攻以色列做好了准备。
(不清楚是“巴勒斯坦游击队袭击了以色列”还是“以色列袭击了巴勒斯坦游击队”。) 6.他是幸存者之一，这是不合逻辑的。
(既然是“幸免”，也就是没死，怎么能在“死”中说“一”？二、病句修改的基本方法1。了解几种常见的病句类型，尤其是考试笔记中指出的六种类型；语序不当，搭配不当，成分不全或多余，结构混乱，意思不清，逻辑不通。
熟悉病句的常规改错方法。
2.修改病句的目的是让句子表达准确，句子不会错。
修改病句时一定要保持原意，不要把病句改歪了。
我一走进西湖公园，就看到公园里彩旗飘扬，歌声嘹亮。
这句话是错配问题。可以看到“彩旗飘扬”，却看不到“高声歌唱”。
修改这个病句的时候，不要因为搭配不当就删掉“大声唱”，因为整句话是从两个方面表现公园的热闹，删掉“大声唱”会改变句子的原意。
这句话可以改成“一走进西湖公园，就看到彩旗飘扬，听到高声歌唱”。
3.从语法的角度，把握主句。
无论是单句还是复句，抓住句子的主干就是抓住句子的基本意思，有利于在换病句时保留原意。
抓树干的时候要注意识别树干是否有问题。如果有什么成分不全，主语和动词搭配不当，首先要纠正。
粮库主任的失职导致40吨小麦腐烂变质。
为了严肃法纪，上级领导决定给予他行政记过处分，并赔偿部分经济损失。
这句话的主心骨是“上级领导……决定……并补偿……”这显然违背了整句话的意思。“赔”的人应该是粮库的失职局长，而不是上级领导。
“赔偿”前应加上“命令他”。
4.从词法上看，看句子的修饰语与中心词是否搭配得当，句子的实词和虚词使用是否得当。
语文课结束后，黄晓静课后给老师写了两篇作文。
这句话中的数词用得不恰当，应该把“二”改成“二”。
说“两张桌子”“两盏灯”而不是“两张桌子”。
5.从逻辑开始。
虽然中学课文中没有专门介绍逻辑知识的章节，但在修改病句时往往需要一定的逻辑知识。
平时要注意掌握一些基本的逻辑知识。
有些句子有逻辑问题，修改时要从逻辑角度考虑。
汽车在蜿蜒的山路上疾驰，像离弦的箭。
“左箭头”是笔直向前的，“弯弯曲曲”是曲折的。句子中的比喻不合理，不合逻辑。
应该改成“汽车在高速公路上疾驰，像离弦的箭”。
修改病句的常规方法是增删改词。
3.选择、模仿、改变一个句式的意思，不仅可以用这个句式来表达，也可以用另一个句式来表达。
比如“我们读完了书”也可以说是“我们读完了书”；“店里东西多”也可以说是“店里东西多”。
然而，由于不同句式的语气、语气和风格不同，修辞功能也不同。
因此，口语作文要根据表达的需要精心选择和转换。
句型有很多种，如主动句式和被动句式、肯定句式和否定句式、一般句式和特殊句式等等。
掌握各种句式的变化规律，就可以选择最适合的句式来服务于思想内容的表达。
1.肯定句转化为否定句，肯定句和否定句都可以表达，但否定句比肯定句语义更丰富...