你在几年级学的汉语句子成分分析

我觉得我小学的时候没有接触过句子成分。现在给小侄女上课(五年级)，没看她懂什么句子成分。没听“主谓宾，定补，定语必须在主宾前面”这句话，然后举例分析。后来没有语文老师讲过主谓宾(重点高中高中也是这样)。所以应该是初中。小学的背书大部分还是背的。关于英语，根据我的补习经验，我大概应该对五六年级的主谓宾做一个陈述。不指望细说，要求也不高。我真的应该从初中开始学语法，尤其是第二天以后。

你在几年级学的汉语句子成分分析

我觉得我小学的时候没有接触过句子成分。现在给小侄女上课(五年级)，没看她懂什么句子成分。没听“主谓宾，定补，定语必须在主宾前面”这句话，然后举例分析。后来没有语文老师讲过主谓宾(重点高中高中也是这样)。所以应该是初中。小学的背书大部分还是背的。关于英语，根据我的补习经验，我大概应该对五六年级的主谓宾做一个陈述。不指望细说，要求也不高。我真的应该从初中开始学语法，尤其是第二天以后。

快来掌握汉语分析句子成分

“我的意图”翻译成“我的意图(为了人民)”。整句“不像我的意图”的主语是“邻国”或“邻国的君主”，省略。整个句子是一个主谓句，有两套主谓结构。单看谓语部分，“我的意图”也是主谓句，所以谓语部分”，

另外，你说整句话直译为“没有一个人和我有一样的心”，所以从现代人的角度来看，翻译的确更方便，但这只是现代人的语言习惯问题，作为分析的依据未必可靠。

而且按照你的意思，好像“之”应该翻译成“的”，结构助词？如果是，就要知道结构助词表示的是特定结构，那么“的”表示的是部分结构，也就是说“的”前面的词修饰后面的词。

那就试试“独处”的“意图”。“意图”是名词吗？显然不是。

最后，整句翻译成“我观察周边国家的政治事务，(他们的君主)并不像我一样为人民着想。

“这个省略的主语很重要，如果翻译出来就不会有你这样的误解解释了。

至于为什么省略的主语是“他们的君主”，因为“什么都不像”后面跟着“我”，人只能和别人比，而君主当然和君主比。

大学语文句子成分的语法分析

1.语法是词、短语、句子等语言单位的结构规律，是语言结构规律的一种。

2.语法——是研究语法结构规律的科学。

是人们对客观语法规则的理解和解释。

3.单词是可以独立使用的最小语言单位。

它是短语和句子的备用单位。

4.短语——一组在语义和语法上可以匹配的词，没有句子语气，是句子形成的备用单位。

5.句子是能表达相对完整的意思，有特定语调的语言单位。

6.句型——根据结构标准分类的句子类型称为句型。

7.句式——根据句子所表达的语气划分的类型，称为句式。

8.句子成分——是句子的成分。

它是由句子或短语内部成分之间的结构关系决定的。

9.状语-是动词形容词短语中位于头部前面的附加成分。

10.实词——能充当句子成分的词叫实词。

11、虚词——不能充当句子成分，只能帮助实词造句，表示词汇意义，称为虚词。

12.名词——代表一个人或事物的词。

13.形容词——表达自然和状态的词。

14.主谓短语由主语和谓语组成。两部分的关系是陈述和陈述，即主谓关系。

15.动宾短语由两部分组成:动词和宾语。这两个部分之间的关系是支配和支配或相关和相关的，即动宾关系短语。

16.积极短语——它们由修饰语和中心词组成。前一部分修饰或限制后一部分，二者的关系就是后一部分的修饰和限制。

自己去看看吧。

急！小学语文问题。

句子成分~

主谓宾补状语:1。他毫无例外地从树上摘苹果；2.喜鹊在天河边上架桥不群；3.战斗和蜕变给他很多来自历史的经验和体会；激烈4。我仔细查阅文献；在图书馆，5。饥荒，苛捐杂税，兵荒马乱，没有傀儡。6.《闽南新语》记载蝴蝶将无张虹；昆明市的童渊山什么都没有。7.他丢身份证一点也不鲁莽；这么重要没什么。8.她不能，不会，也不会看别人的疾苦。没有希望能帮到你O(∩_∩)O~