作为补语例子的过去分词

当谓语不是词时，分为谓语头和宾语助词。"他经常(热情地)帮助别人。"

帮助是谓词中心，热心是补助对象。当然你明白用过去分词做补语例子很简单

举几个划分句子成分的例子

1.妈妈去袁家岭新华书店买书。妈妈:主语，称呼名词。

书店:引入宾语短语作状语:补语、趋势副词购买；谓语，动词书:宾语，名词2。我非常喜欢在海里游泳。I:主语，人称代词很状语，程度副词喜欢；谓语，海中动词:介词短语，游泳作定语:宾语，名词3。魔术师手中出现了一只白鸽。魔术师的:定语手:主语，名词:补语，副词出现:谓语，动词:补语，副词:定语白鸽:宾语4。他勇敢地接受了挑战。副词挑战:宾语，名词5。展厅展示了2000多年前新出土的文物。展厅:主语、名词展:谓语、动词、补语、副词新出土:两千多年前的定语文物:宾语、名词6。英雄的辉煌成就总是激励我们前进。《英雄》:定语荣耀:定语、形容词成就:主语、名词永远动词We:宾语、人称代词先行:补语成分分析:——主语、谓语、宾语、定语、状语、补语第一部分、主语、谓语1、主语多表示人或物。

作为陈述对象，可以在句首回答“谁”或“什么”等问题。

比如:(1)晚上特别冷。

主语(正短语)谓语(2)[明天这个时候]，我们就可以走出戈壁沙漠了。

状语(时间)主语(代词)谓语是由动作、人物或事物构成的宾语的主要陈述。

比如:(1)笑是一种具有多重含义的语言。

主语(动词)谓语(2)公正与诚信‖是公职人员行为的准则。

主语(形容词联合短语)谓语2。谓语是对主语的描述、说明或判断，可以回答“如何”、“什么”等问题。

(1)动词性词语常作谓语。

他同意了。

南海一中主谓(状语+动词+补语)左(很多人的)梦。

主谓(动词+补语+定语+宾语)我最近去了北京。

主语谓语(形式+动词+补语+宾语)(2)形容词常作谓语。

例如，太阳很热。

主语谓语(形容词+的)人参是一种植物，娇嫩。

主谓(形容词+补语)要简洁。

主谓(状语+形容词+补语)(3)主谓短语作谓语。

比如这件事大家都赞成。

她能克服任何困难。

主谓(主谓短语)大家的事。

主谓(主谓短语)(4)作为谓语的名词。

这种情况比较少见，有一定的条件。

可以参考文言文的判断句。

比如:鲁迅/浙江绍兴。

明天教师节。

她有大眼睛和红脸蛋。

主谓(中心短语，表示外观)2。动词，宾语1。动词-动词和宾语是两个并存的成分。没有宾语，就没有动词，动词决定宾语的性质。

动词由动词组成。

他终于露出了笑容。

你应该学好并使用你祖国的语言。

两个人从山坡上下来。

他昨天哭湿了一个枕头。

(汉语补语短语动作)2。对象(1)名义对象。

比如我送你两朵十朵玫瑰，送你紫色的，送她粉色的。

近物远物近物远物近物远物(2)表语。

比如最有效的防御手段就是进攻。

谁说女人不如男人？早上起来，发现风停了，浪静了。

3.定语，状语，补语1。定语(1)描述性属性，多用作形容词成分。

比如一条(蜿蜒的)河。

青春气息。

(平静的)港口。

(2)限制性定语:对事物进行分类或定界，使语言更加准确严谨。

比如长城(夕阳中间)。

(野生)动物。

大理的湖光山色。

(3)助词“的”:属性和头语的组合，有的必须加“的”，有的不能加“的”，有的可以加也可以不加。

单音节形容词作定语，一般不带“的”，如(红)花，(绿)叶，(新)派，(好)点子等。

双音节形容词作定语，常加“的”，尤其是描述状态的词，如:(晴天)天，(优)传统，(美)唱，(粉)脸等。

2.状语(1)描述性状语:主要修饰谓语成分，有的描述动作状态，有的限制或描述人物情态。

他[突然]出现在每个人面前。

小李[开心地]对我说。

(2)限制性状语主要表示时间、地点、程度、否定、方式、手段、目的、范围、对象、数量、语气等。

比如:【下午】，很闷，风很轻。

[白色]跑一趟。

她的身体被水覆盖着。

(Net = complete，表示范围)(3)助词“地”:助词“地”是状语的符号。

状语后面加不加“地”很复杂。

单音节副词作为状语，一定不能加。有些双音节副词可以加“地”，也可以不加“地”，比如“很热:很热”。

形容词中，单音节形容词很少作状语，多数不能加“地”，如“跑得快，练得狠，干得大”。

很多复音形容词可以加也可以不加，比如“热烈讨论:热烈讨论/长时间细读:长时间细读”。3.补语(1)结果补语:表示行动和行为的结果，与中心语有因果关系。形容词常用于补语，动词很少用。

比如单词写的“错”。

她哭红了眼睛。

上课前十分钟，你得叫我“醒醒”。

(2)程度补语:程度补语比较少见，仅限于“极端、非常”、“透明、恐慌、死亡、不好”等。...

主谓宾定补是由什么词组成的例句

老师对这一课进行了测试。主谓宾补语包伤心欲绝。谓语:即描述主语。例如，这里的主语是包，那么表语伤心意味着这些包是听话的。

她穿着黄色雨衣和蓝色鞋子。这里是介词属性，修饰它后面的宾语，一般是副词、形容词、介词、分词和它们的词组那边的The egg。这是后置属性，它修改它之前的东西。

一般的话同上。

他走得很慢。状语，表示这个短语的状态。

用“跳起来”造句

1.清晨的阳光轻轻拾起花瓣上的露珠。主语-阳光谓语-拿起宾语-露珠属性-清晨，花瓣上的状语-轻声补语-小二。过去不断浮现在我眼前。主语-过去谓语-出现在宾语-眼睛属性-我的状语中。老师骂了罪魁祸首，我狗血淋头。师傅:老师说:骂客人:我决定:罪魁祸首的样子(原因状语):因为这件事，我编了一句:不知道你要的是英文还是中文，两者兼得。句子分类:句子的语气范畴，即根据句子的语气划分的句子范畴。

包括陈述句、疑问句、祈使句、感叹句。

包括简单句和复合句，可以分为几个子类。

一句话从不同的角度或标准可以属于不同的范畴，比如“你看电影吗？”是问句，单句，主谓句，动谓句。

“下雨了。

“是陈述句、简单句、口头叙述或用陈述句语调解释事实的句子。

可以在陈述句的末尾带“的，的，的，的”等语气词。

“得-了”:“得”的意思是原来的样子，“了”的意思是发生了变化。

“Ne-just”:也表示肯定，但“Ne”略显夸张和强调，而“Ne”则是小谈事情。

陈述句可以是肯定的，也可以是否定的。

...

求宾语补足语例句。

我要把它漆成粉红色。它显然是句子中的宾语。

但是主体要做的不是它，而是把它涂成粉红色。

粉红色是句子中的宾语补足语。

它和客体之间有一种逻辑的主谓关系，也就是说，从逻辑上讲，它执行着绘画的动作。

句子中的粉红色是形容词作宾语补足语。

还有可以充当宾语补足语的宾语补足语:不定式、现在分词、过去分词、形容词、副词、介词短语等等。

一般来说，宾语补足语通常跟在宾语后面。

例如:英语学习困难。(难度是形容词做宾语补足语)我看到风筝上下。(Up和down是副词，用来作宾语补足语)汤姆让女孩哭了。(cry是省略不定式符号to的不定式)*经常跟在复合宾语后面的动词有:call，name，make，think，find，leave，keep，提名，choose，elect，definition，尊敬，see，recognize，treat，take，compound，look，Refer，accept，show，description，depend，representative，declare，deny，租用，use，show，organization，express

用英语解释主语、谓语、宾语、表语、状语和补语

这是给我学生的。耐心看完就明白了！英语句子结构1。简单句:英语基本句型结构-1。主族表结构:这种结构由主语+系词+述谓组成，主要用来说明主语的特征、类别、地位和身份。

系动词有:1。存在、寻找、感觉、出现、看、涂抹、品尝、声音；2.保持，停留，保持，继续，站立，代表状态的延续；3.变成，得到，转身，走，跑，跌倒，来，成长；我们的英语老师三十岁了。蛋糕尝起来很好吃。土豆在地里变坏了。深水静止不动。他在工作。他身体健康。这超出了我的能力。我不知所措。你被捕了。英语基本句型-2主谓结构:这种结构由谓语动词组成，谓语动词的主语加不让步，常用来表示主语的动作。

比如《太阳升起来了》。汤姆已经走了。主语可以有修饰定语，谓语可以有修饰状语。

例子有:1。红色的太阳从东方升起。2 .他们不得不乘飞机或乘船旅行。3 .她独自坐在那里。4 .我们吃饭的时候他回来了。5 .地震时脆弱的建筑会倒塌。

基础英语句型-3主谓宾结构:这种结构由主语+及物谓语动词+宾语组成。

对象组件的多样性使得这个结构极其复杂。

例如:1。汤姆在墙上打了一个洞。2.我不知道他明天是否能来。3.他们还没有决定下一步去哪里。4.她两年前停止教英语。英语基本句型-4双宾结构:这种结构由“主语+及物谓语动词+间接宾语(人)+直接宾语(物)”组成。

比如:他每天给我带饼干。但如果要先说直接宾语(物)，再说间接宾语(人)，就要用介词to或for。

他每天都给我带饼干。她为我做了一件漂亮的连衣裙。用于关注行动的方向，表示朝向、朝向和面对某人。

关注行动的受益者，用“for”表示对某人和对某人。

常接双宾的动词有:带来、给予、借出、伸出、提供、传递、支付、许诺、返回、发送、展示、教导、讲述、写作、询问等。购买、调用、烹饪、选择、绘制、查找、获取、制作、订购、演唱、保存、备用等。

基础英语句型-5复合宾语结构:这种结构由“主语+及物谓语动词+宾语+宾语补足语”组成。

宾语补足语用于补充和说明宾语的性质和特点。没有宾语补足语，句子意思不完整。

有名词、形容词、副词、介词短语、不定式、分词等等。

太阳让我们保持温暖。我听到他在唱歌。他们让汤姆当班长。他过去常常开着收音机打扫房间。我妈妈让我打扫房间。老师让所有学生按时完成作业。英语中常用的句型是把它作为形式宾语，把真正的宾语放在宾语补足语后面，以平衡句子结构。

即主语+谓语+it+宾语补足语+实宾语。

比如，我发现和你的家人在一起很愉快。也可以说是发现和你家人在一起很愉快。两者的区别在于，第一个是简单句，第二个是复句，意思是一样的。

基础英语句型-6有be句型:此句型由“有+be+主语+状语”组成，可称为“...你……”来表达存在关系。

其实是全倒装的情况，主语位于谓语动词be之后，只有引导词，没有实际语义。

这个句型有时使用活的、站的、来的、去的、说谎的、留下的、存在的、到达的等。代替be动词，但一般不用have。

公园中间有一座小山。从前，镇上住着一位老国王。be在人称和数量上与其后的主语相同，但时态和情态有所变化。

比如:现在有/正在有……曾经有/曾经有……过去……会有……有/将要有...已经有/已经有……...可能有可能有...一定有一定有.../肯定有...以前有...好像看到了/看到了/似乎看到了...碰巧有...从前，海边的一个村子里住着一位老渔夫。气象员说下午会有大风。战前这里曾有一家电影院。二.复合句。

结构:1。用分号连接。

有些人哭了；其他人笑了。我们早点出发吧；我们还有很长的路要走。2.用平行的连词和短语连接起来——和/但是/或者/所以/曾经/仍然/那里/然而/当/否则/为/两者……并且……不仅……而且……以及/或者否则/或者……或者……既不……也不……但是……等等。

我很想去，但是我有很多事情要做。我感冒了，所以我要睡觉了。我爸爸和妈妈都是老师。很好，但是我不喜欢。

主句和从句都有完整的主谓结构，但主句是全局主语，从句只是整个句子的一个组成部分，不能独立存在。

从句通常由引导词引导，引导词是主句和从句之间的纽带。

分类:名词性从句(主语从句、表语从句、宾语从句和同位语从句)、形容词性从句(定语从句)和状语从句(状语从句)。

英语:举一些短语句子作为介词宾语补语的例子

主语补语是被动语态中的宾语补语。比如“被抓的男孩偷”是“被抓”的对象，“偷”是“男孩”的状态。宾语补足语把它变成被动语态“男孩偷东西被抓了”，那么偷东西就成了主语补足语。

让我们来看几个句子的主语补语，狗叫卡尔，门被漆成白色。玻璃被发现打碎了。这些都是。

谓语是用来说明主语的身份、性质、性格、特征和状态，位于be、变成、出现、寻找、看、听、感觉、得到，在“嗅”字之后，非洲是一个大洲。我今天感觉好多了。她的工作是卖电脑。病人脱离危险了。以上四句是名词、形容词、动名词、介词短语作表语主语补语。表语和表语的一个区别是表语是主动的，主补语是被动的，但它们都用来修饰主语