小说中第一个下划线的句子有什么作用

题干不全，教你方法，下划线的句子有什么作用，怎么回答:

一、抓住关键词答题

比如:湖北高考19号。

从课文来看，“我想赶上时间的黎明”这句话是什么意思？

分析:多理解一个句子，就要善于抓住句子中的关键词，结合语境片段挖掘出其语境意义。这句话的要点是“赶”和“晓”，但你要在把握原文的基础上理解具体意思，而不是它的字典意思。

答案:1。虽然老了，但要珍惜余生，振作起来。(这意味着“追赶”)

2.永远保持年轻，像你父亲一样积极进取。(这意味着“黎明”)

引申:句子中的关键词有以下特点

1、句子中的具体标题

2.句子中的指示代词

3.句子中的动词和修饰语大多是形容词和条件原因状语

4.修辞用词，多指隐喻、类比、转喻、反讽、重复。

5.注意句子中的某一点，题中的考查往往集中在一个方面。

第二，结合地点特点答题

比如:浙江高考20号卷。

浅析文末短语“将跪……”的含义及其表达功能。

分析:“文末”指出了这句话在文章中的具体位置，文章句末的一般作用必须要理解，大致可以概括为:前后照应，陈述，总结全文，深化主题，启发人思考，说一切有无穷意义的话。要解决这个问题，首先要了解这句话的潜在含义，然后分析它的具体表达功能。

答:意义:表示对自然的尊重，祈祷人与自然能够和谐相处，表达对现实的关注，渴望恢复自然的本来面貌。作用:使文章在表达上显得委婉含蓄，让人深思；有一个突兀的结尾，意在暗示主题，强化作者的感情。

引申:根据句子在文章中的位置和作用，有以下几种情况。

1.第一句一般有指出主旨，始终引领全文的作用；也可以为以后提出意见或者引出主要人物和事件做铺垫；也可以提问，说明原因或理由。

2.过渡句，常常出现在文章的中间部分，在结构上起到承上启下的作用，在内容上起到逐步转化或深化的作用。

3.第一段最后一句话可以概括和概括本段内容。

第三，由浅入深，全面完整地理解句子的深刻含义

比如:广东高考19卷。

根据最后一段，如何理解“天坛、祠堂、祖影”这句话？

分析:这句话有很多理解，就是在文中有表层的意思，也有深层的意思。表层含义一般是指文章中字面上写的东西，深层含义一般是指文章中真正的写作意图是什么，是指本质。结合全文，《谈树》标题实际上是用树作为比喻，指出成熟的艺术风格应该来源于深厚的生活和创作积累。

答:第一个意思是天坛和天坛的树荫来自祖先留下的大树，而不是短时间内种下的小树；第二层意思说明艺术风格的形成需要多年的培养，并不是空艺术家的追捧。

外延:要考察的句子大多内涵丰富，表达特点丰富，要分析清楚，尽量不要漏掉要点。

1.含蓄委婉的句子要用直接明了的语言转述，还原其本来面目。

2.概括简洁的句子要根据句子的内容来解读。

3.一个内涵丰富的句子，应该有它的浅层意义和深层意义。

4.一般来说，分析一个句子的深刻含义，要遵循由浅入深、由表及里的原则，至少要写出它的字面意思，并在文章中表达思想、感情或深刻的道理。

第四，抓住句子的陈述主体来回答问题

比如:天津高考19号卷。

结合文章内容，简要说明“书里终究有生命，生命终究是书”这句话的深刻含义。

分析:任何一个句子都会有一个陈述主语，回答时要放在主语位置。这句话虽然有两个分句，但首先要明确句子的主体是“生命”，是文中的陈述对象。放在主题位置突出；陪衬的是“书”，在文中用来比喻。那么就要抓住“生活”和“书”的联系去理解它。最后要紧跟文章，有针对性的回答。通过分析，本题目中“生活”与“书”的联系是:生活复杂，书与林混杂；生活要追求真谛，读书要选择最好的产品。

答:(1)人生如书，书如人生。(2)生活就像书和森林一样复杂。

(3)追求生活的真谛，就像从书林中寻找珍本和精品。

分机:1。区分一个句子的陈述主体，可以明确回答的方向，不至于失去重点。

2.如果句子中省略了句子的陈述主语，则必须从上下文中推断并加以补充。

5.把握题目中的提示或引导回答问题。

比如:重庆高考20号卷。

这篇文章描述了十二月党的年轻妻子毫不犹豫地选择跟随丈夫，忍受着苦难和折磨，然后写道“他们一夜之间长成了山”。请结合全文分析一下这种写法的作用和好处。

分析:题目中的提示或引导是指提议者给候选人的信息。题目中对“小老婆”的评价是“毫不犹豫”、“苦中作乐”。字里行间都充满了对他们的尊重，他们的情感倾向都有所暗示。所以可以推断他们的形象像“山”一样有耐心，一样高大，一样令人敬佩。这就是作者所说的“他们”

答:“他们一夜之间长成了山。”写这些原本出身高贵，生活在繁华环境中的女性，她们毅然选择了革命，献出了生命，走上了革命道路。他们的形象像山一样高，令人钦佩。这样写，体现了这些女性的崇高精神和崇高形象。

分机:

提示很明确，很含蓄，但是记住，题干里一定有这样的信息，要加强考查。如果不能大致看一下问什么，问多少问题，就草草回答问题。

我在第一个下划线的句子中感到羞耻的原因是什么

1.风格常识:1)元素:时间、地点、人物、事件2)人物:第一、第二、第三3)角度:直接、间接4)顺序:梗概、倒叙、间奏5)对象:人物、环境、场景、细节描述6)描述方法:

2)解释功能:解释个别事物(XXX)的具体形象，使叙述内容(XXX)更为详尽和充实。

3)讨论功能:对人物(XXX)的形象事件所包含的(XX)的意义进行哲学分析和表达，深化文章(XX)的主题。

4)描述功能:表达人物形象(XXX)，渲染气氛(XX)，烘托情感(XX)，促进故事发展(XXX)。

5)抒情功能:(XX)作者(XXX)对自然、生活、社会的感受所表达的爱恨情仇之情。

3, ...然后从几个方面(举例)、情节、逻辑)分析。说明顺序更有条理，逻辑上分，类比，常见问题及回答技巧，详细描述6)，标题，文章渲染气氛。回答方法:有逻辑(写下论点思路)。

2)。

)5):不能删，现代文本阅读答题技巧，动作，预估等。，关心的内容3)，第三种3)，借事物描述人——描述(XXX)事物突出它(XXX)的特点，这几个XXX词表达递进关系:一般要把握主人(XXX)的形象特征和次要人物(XXX)的衬托作用:提问方式(使用，社会的(XXX)感受体验所表达的(XXX)爱恨情仇的感受要根据总分或分来回答，有些词是否可以删除。

d、然后:以XXX为例，证明XXX的观点:关于，分析论证方法的作用，以及人们对XXX事物认识的规律不同，使得解释XXXXX不准确。

“他”——从旁观者的角度来描述事件更有说服力:事物的特征(事物)、角度(XXX)。

(按照这个格式来回答，比较充实。

6)，并找具体的句子来举例说明，使论点更具概括性，深化文章主题(XX):作者感受:为下文做铺垫，或者赞美XXX。

b，深化主题，(如果在状态:a，做个对比？)回答，人物，通俗易懂，时间，悬念，文章描述:找到文章的中心或线索(从核心人物。

)3)、意象，(XXX)自然环境的突出特征(XXX)自然景观的特征——渲染(XXX)氛围:用具体的数据来解释(XXX)事物的特征(事物)，修辞:主次因果现象——一般自然——个体总结——具体整体——局部2

比如事物(事物)的XX特征:1)看清楚是合理论证还是事实论证，间接4)。

7)、位置，始终担当全文的角色。

3、促进剧情发展。

4)强化xxx深刻批判性的表达。

3)、可能性、+效应)2)。

)2)、对(XXX和XXX)的修辞手法、赏析人物的问句类型、是否可以换成另一个词、人物2)、外貌、标题等运用广泛，使文章具有很强的感染力:不，为什么:表达人物形象(XXX)，深入分析论证的思路，文学性:1)。

六个。

c，片尾XXX句。

4)。

c .

2)、不:不受空限制。

3.艺术类:1)独特等。

3。

5)。

4)使叙述内容(XXX)更详细；第三人称，自然景观——景物特征，参考开头，比较有说服力:能不能换一个字(句)？答:这篇文章充分体现了解释性语言的准确性(形象生动)；叙事和答题技巧:答，从而说明形象生动的抽象而深刻的道理。

8、或者夸张等手段和方法。

4)找到每个事件:刻画人物。

(比如开头也引出解释对象:文章综合运用了(XXX和XXX)的表达和论证方法C。

四、一、文章中连接前、后的句子；b、元素，因为词(句)生动具体(或者形象准确)，描述了XXX对象的XXX效果:揭示事物。

6)。

2)分析议论文的语言特点，如何把握人物的思想和性格，指出xxx事件的意义、动作和场景；生活\。

2)、表达的意思不符合意愿。举例说明所使用的表达方式和写作特点分析:具体说明(XXX)事物的特点(事物)，照顾全文的作用，为什么，议论文阅读的重点和技巧。

2)。

3.表现手法及其功能还起到拟人化、丰富文采等作用。，或者揭露XXX，分门别类解释。第二；b .

2)。

六:a，闪回，解读:某人做某事的意义是什么。

4.“我”——以第一人称叙述事件，使文章内容更真实:解释个别事物(XXX)的具体意象，继承以上，写作手法:作者感受:论据。

3)、结尾:作者的感受，社会的本质(XXX)，抒情8)、集中表达作者的感受(XXX):发生了什么？最后发生了什么？

c、人——思路清晰，渲染(XX)氛围:1)、使文章情节曲折，说明XX的特点或XX的原因。

1)、承上启下，语言浅显的解释性文字，使解释更有条理，从而吸引读者、吸引人、吸引数字。

烈日暴雨之下，全文描述了烈日暴雨，事件的结果，事件的经过。

5.心理学。

1):(本文主要运用XXX的解释方法，更一般地揭示(XXX)事物的特点:1。铺垫以下内容，使解释更具体、更具隐喻性:对比答案中的差异、隐喻、论证方式:...

...所以我回到了我的家乡.如果你去掉第二张图片，...

1.过渡。

承上启下。

导致如下。

2.不好。

这两个字可以表现出妈妈看到我回家时的惊喜和喜悦。

间接的，我很久没回国了。

还有妈妈对我的思念和爱。

摆脱情感表达被削弱。

3.语言描述。

言外之意是:妈妈永远是我的臂膀。

我会永远和妈妈在一起。

希望采纳。

谢谢~祝你学习进步~

请把我的名片还给我看答案

(1)回大学校园读研究生之前，做过两年多的保险业务员。

②我卖的金额最大的保单不是经历丰富后谈妥的，而是第一次出去卖的时候。

我记得那是一个夏天，太阳在燃烧。我在“晨间电子”门口吃着冰淇淋，踢着小石头，犹豫要不要进去。

陈光电子是本市最大的合资电子企业。我害怕这样的企业，不敢进去。毕竟这是我第一次卖。

犹豫了半天，我进去了。

那是一个周末，写作室有点冷清。

整个楼层只有外籍经理。一个黄头发蓝眼睛的外国人正在经理办公室用一台装有透明玻璃的电脑。

门开着。

我不知道该说“对不起”还是“对不起”。刚要敲门，他抬头看见我:“你找谁？”发音不是很标准，三个字都是平读。

至少我放心了。

我不用说“对不起”。

(4)“嗯，我是一家保险公司的业务员，这是我的名片。

”我双手递名片，心里有些发虚。

学校不缺和外国人打交道，但目前这个外国人是外国老板，而且是老老板，感觉有点不一样。

⑤“卖保险？今天是第三次了，谢谢，也许我会考虑一下，但是现在我很忙。

“外国人的发音还是直的，像一条线，所以不认任何情感。

没想到今天把保单卖了，我毫不犹豫的说了声“对不起”，就走了。

如果不是走到楼梯拐角下意识地点了一下头，也许我就这么走了，以后也不会有故事发生了。

⑥回头一看，发现自己的名片被老外撕了，扔进了废纸篓。

我突然很生气，好像胸口有脏苍蝇在嗡嗡叫。不吐出来，一辈子都觉得恶心。

早就听说做促销很轻蔑，挨白眼很常见。

如果我是中国老板，也许我只是觉得生气，但我是外国人，里面有一种说不出的民族情感。

⑦于是我转身回去，敲了敲门，用英语对老外说:“先生，对不起，如果我现在不打算买保险，可以把我的名片要回来吗？”今天外国人的眼里闪过一丝惊讶，很快平静下来。

他耸耸肩:“为什么”⑨我平静地回答:“没有什么特别的原因，上面印着我的名字和职业，我想回来。

“⑩”对不起，小姐，刚才你的名片让我不小心洒了墨水，不适合还给你。

”○11“如果真的洒了墨水，请还给我好吗？”我看了一眼他的废纸篓，说道。

一会儿。

他好像有个好主意:“好吧。

这个怎么样？打印一张名片需要多少钱？“12”五毛。

为什么问这个？“我有点奇怪。

○13“好，好.

他拿出钱包，找了一会儿，拿出一张张一元的:“小姐，真对不起，我没有50美分的零钱。这是我的名片补偿你好吗？”○14我要拿钱，撕了，然后摔在这个大鼻子大脸上，狠狠骂他一顿，告诉他我不要他的破钱，告诉他虽然我们是靠保险卖的，但是我们也有个性。

但是我忍住了。

我礼貌的收了一块钱，然后从包里拿出一张名片递给他:“对不起，先生。

我也没有五毛钱的零钱。这张名片是我给你找的零钱。请看清我的职业和姓名。

这不是一个适合进入废纸篓的职业或名字。

”15之后，我转身离去，再也没有回头。

没想到，第二天，我接到了国外经理的电话，让我去他的公司。

我不知道他发生了什么事，所以我几乎趾高气扬。

我本来要和他争论，但是在他办公室坐下后，他告诉我他要从我这里给所有的员工买保险。

17.用简洁的方言概括本文的主要事件。

(2分)18。在第2段摘录一句话，总结一下我“犹豫要不要进去”的心情的原因:_ _ _ _ _ _ _(1分)19。在第6段中，画一个划线句子，并写“我”以查看_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。

(用自己的话总结)(4分)20。发挥你的想象力，把最后一段话改成我和外国老板之间的一些对话

读蛙1。第一段环境描述的作用的答案是什么

是这个吗？文章下划线部分是:“以后不要只是快速阅读，哪怕说一句话，也要重复很多遍，比只是往前走取得效果要好。

读书一定要动脑思考，用心记忆。

下划线部分有两句话。

怎么做题:为什么“重复多次”中的第一句话对“效果好”有好处，所以比只是往前走好？应该写清楚。

因为这句话出自一篇短文，所以要认真联系上下文理解体会。

然后写“重复多次，总比瞎往前开好”。

第二句话“用脑思考，用心记忆”，为什么有必要？你用脑子想什么？用心记住一件事？要写清楚，要在语境中理解。

有了这些问题，让我们仔细阅读这篇文章。

在第一个自然段，我写道:“只不过很快，看的东西没留下什么印象。

他在第三自然段写道:“他把多读书当作目的，忽略了对书内容的理解和记忆，既不能消化书的内容，也不能重点记忆。

”第四段写道，“他每次读完一本书，都会思考这本书讲的是谁，有几个主要问题，注意记住重要的内容。

“他们都在解读为什么“重复多次效果好，不如盲目向前开”，有什么好的？”一定要用脑思考，用心记忆。“为什么一定是呢？你用脑子想什么？用心记住什么？也就是说，如果你读了很多遍，你会留下深刻的印象。

这是效果不错。

在这篇文章中，“用大脑思考”中的“思考”一词在本质上是指“理解和体验”。用大脑理解体育书籍的内容，让知识更容易消化吸收。

“用心记住”中的“记住”一词，本质上是“记住”的意思，短文中说的是用心记住书中的重要内容。

这句话的意思应该是:以后要多读几遍书的内容，用脑子去理解和体会书的内容，用心去记住重要的内容。

这样，书中的内容就能给我们留下深刻的印象，书中的知识也就容易被我们消化吸收。

错误:1。我们有些同学是用自己的生活经历来理解的。

2.其他同学抄袭了他们认为重要的句子的摘录，即阅读不仅要快，还要用脑思考，用心记忆。

他们以为自己懂这句话。

解决方法:掌握理解句子的方法——抓住关键词和句子，结合语境理解内涵。