问一些关于下划线句子的问题

你在做什么?仔细询问

为什么？

后续行动

这句话是个热门问题，什么都可以用，是个保险句& # 128516；

询问下列句子中带下划线的部分

摘要:对英语句子下划线部分的提问贯穿于整个初中英语教学，但对初中生来说却是一个难点。

然而，在英语测试中，大多数学生对此类问题感到困惑，错误率很高。

因为要做好划线部分的提问，所以涉及到语音和词汇的知识，包括一般疑问句、特殊疑问句、句子成分、疑问标记的确认、句子的理解。

如何理解划线句？

把断句组成悲伤的画面，看到就会担心！听着悲伤的旋律，猜测自己的难处！不如模糊的看世界。看得太清楚，就越痛苦！在现实社会中，我们最好是虚幻的！要么生存会伤害我们全身！如果你爱他，请抓住他，如果你不爱他，请放手，让他爱别人。

人生是电影，痛苦是开始，奋斗是过程，死亡是结束。

什么是多余？夏天的棉袄，冬天的葵花扇，我冷了之后你的严厉。

谁是过客，谁是生命的奔跑者，过去的尘埃，现在的风，无尽悲伤的灵魂。

我回忆起梅绮，我的手指苍白而发黑。

深情悲凉的句子，如水，有四个序列。

你还是像一艘没有返航的船。

我们真的过着艰苦的生活。第一，我们要承受各种外界的压力，要面对自己内心的困惑。

在奋斗中，如果有人投以理解的目光，你会感受到生活的温暖。也许仅仅短暂的一瞥就足以让我感到兴奋。我总是没完没了地想你。这是不是最残忍最温柔的监禁？

如何用英语句子问抽屉里的问题

回答:钥匙在哪里？说明:交叉问句成为特殊疑问句的原则是:1。找一个合适的疑问词，可以代替划线部分。

问题是“在抽屉里”，问题是“在哪里”，所以用疑问词where2。然后把句子变成一般疑问句。所谓一般疑问句，就是把陈述句的be动词/助动词/情态动词提前。

这个问题含有动词“be”，所以“be”是高级的。3.复制其他人。

当然也有一些变化需要注意:比如把一些改成任何，第一人称和第二人称可以互相改变。

所以最后的答案是:钥匙在哪里？最后，特殊疑问句的变化规律总结如下:=适当的疑问词(可以代替划线部分)+一般疑问句(去掉划线部分)？=疑问词+be动词/助动词/情态动词+陈述句其他部分(下划线部分去掉)？再比如:我叫汤姆。问汤姆你叫什么名字？即疑问词“what”代替下划线部分“Tom”，动词“be”先行，第一人称变为第二人称“your”。

以下都是关于下划线部分的问题。这五个问题对我有帮助。顺便说说下面的句子...

1.他静静地坐在那里。问题:他在那边做什么？2.他妹妹喜欢做衣服问题:他妹妹喜欢做什么？3.刘涛会驾驶模型飞机。问:刘灿道是做什么的？4.盒子里有些火。问题:盒子里有什么？5.这些杂志是吉姆父亲的。问题:这些杂志是谁的？楼主:这种关于画线的问题，答案大概是这样的。

一般是由什么、谁等来引导。，然后去掉划线部分，剩下的句子改成一般疑问句。

一般问题怎么改？以3为例。can是情态动词，所以把它提前就行了。

如例4，动词“be”变成一般疑问句，它也是。是，是，是先进的。

do、do、do等助动词也是如此。

不知道楼主有没有学到。

祝楼主:状元，当状元。

(我知道高考还没到)最后我想领养，你也知道~

奖励下问划线句子的问题并不难。

1.盘子里有几片蛋糕？2.盘子里有多少蛋糕？除了显示价格，多少后面是一个难以形容的“多少”字。我祝你学习进步，上一段楼梯！(* _ _ *)不明白再问。请及时接受。谢谢！

1.就划线部分提问。

2.用昨天改写句子。

3.就划线部分提问。

4.对吧...

你好:1他昨天下午做了什么？2她昨天去了动物园。3你是怎么去书店的？彼得在哪里听音乐？狗把风筝还给迈克了吗？不清楚的请问！希望对你有帮助！满意请采纳！

如何理解课文中带下划线的句子

1.为划线部分选择适当的疑问词。

常用的疑问词有:什么/为什么/什么时候，什么时间(后者通常用在特定时刻)/谁/谁的/哪里/怎么/多少，多少2。完成问题后，下划线部分的内容基本消失。

结构基本是:疑问词+be/助词(do/do/did)+主语(基本是原句的其余部分)。

3.注意对应的时态！使用助词后记得用动词原形！以及第一和第二个人的互换。

我昨天去了公园。问题:你昨天做了什么？很简单！希望能帮到你。