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用“粉笔”写一个用事物来描述人的句子

粉笔牺牲了自己,变成了黑板上的点点滴滴的知识

太阳呢

后续行动

阳光普照万物,却忘记了身后的寒冷

仔细询问

后续行动

花朵散发芳香,但隐藏着尖锐的倒刺

更多质疑

请用蜡烛、粉笔、太阳、蜜蜂和鲜花写一个比喻

1.蜡烛:春天的蚕丝被会一直织到它们死去,当蜡烛变成灰烬和眼泪时,它就会变干。

2.粉笔:以自己的死亡为代价,把自己的知识传播给别人。3.太阳:在昏暗中燃烧自己,把温暖和光明献给大地。

4.蜜蜂:整天忙忙碌碌,就是为了到处开花。5.花:孩子是祖国的花朵,老师是辛勤的园丁。

写一篇200字的短文,用粉笔来描述人

“粉笔”是不为人知的,别人从来不关注它,也不保护它,但它让人忘我地使用它,直到生命的尽头。

它,只留下一些白色的灰烬。

是粉笔。

它总是被忽视。

在学校,在教室里,它掉在地上,没有一个学生捡起来放回桌子上。

但是踩到了。

它的身体就像一块被碾碎的沙石,一阵风吹来,把它送到了一个遥远的地方...其实还有一种人,他们跟粉笔差不多。

他们是——老师。

老师,多普通的名字啊!但是,老师,多么神圣的名字啊!老师,她为我们的未来铺平了道路,她,无私奉献,努力工作。

她为了孩子伤透了心,每天都认真的教我们做人的道理。

每天晚上,孩子们都已经睡得很香了,但是老师呢?我趴在桌子上,用台灯的光批改作业!老师,她怕我们听不懂她在说什么,就一遍一遍的讲,声音都快嘶哑了。

哪个学生成绩提高了,谁最开心?是她。是那个带着微笑的,老师。

快看!在老师的额头上,几道皱纹深深地印在老师的头上和我的心里...粉笔,那不正是老师的无私奉献精神吗?它,从不抱怨,她,从不后悔,因为,为了别人,她付出了自己!...

一篇关于物体隐喻的450字作文(粉笔)

黑板前面的桌子上有许多粉笔。

这些粉笔几乎都到了生命的尽头,甚至有些小的都不值一提。

丁00,上课铃响了。学生们跑到座位上挺直了胸膛,等待老师的到来。

老师大步走了进来,把试卷放在桌子上,开始上课。

老师拿起一支刚好够拿的粉笔,转身从黑板上给我们写。

萨沙·武贾西奇,萨沙·武贾西奇,粉笔变成白色颗粒状物体,在黑板上留下自己的痕迹,一点点消失了。

当这支小粉笔为我们写下最后一个字,教给我们最后的知识,完成它最后的任务时,它就消失了。

这一小块粉笔体现了多么伟大的品质。

那就是——奉献。

奉献是一种无私的美,它是无声的,但它就在我们身边。

哪里有汽车鸣笛,哪里就有警察身影,不是吗...

写一篇粉笔字的作文,四五百字

“吱吱...吱吱……”,粉笔在黑板上动了动,渐渐地,它变成了一个点,一个小身体不见了。取而代之的是黑板上的一行行字。

这句话把我们带到了神秘的知识世界,让我们扬起了理想的风帆。

擦黑板的时候,粉笔静静地站在旁边,让黑板擦轻轻地擦到黑板上,擦去它身上写的一行行字迹,无数细细的粉笔片慢慢落下,像沙沙作响的玉屑;像纷纷的雪花……但我觉得更像是一种精神,一种默默奉献的精神,更像是一个高尚的人。

这些都是默默耕耘祖国花朵的老师。

老师,他们世世代代辛勤培育着我们祖国的花朵。

他们努力工作,从春天到秋天,从头发到白发,拿着微薄的工资,却从不抱怨;让学生踏上成功的宝座;接受鲜花、掌声和奖杯,但永远不要为自己邀功。

这不就像粉笔的无私精神吗?我赞美粉笔,更赞美有粉笔精神的人——因为他们不计较个人得失,不为名利而奋斗,为社会无私奉献自己!...

借别人东西的粉笔赞与分析

“粉笔”是不为人知的,别人从来不关注它,也不保护它,但它让人忘我地使用它,直到生命的尽头。

它,只留下一些白色的灰烬。

是粉笔。

它总是被忽视。

在学校,在教室里,它掉在地上,没有一个学生捡起来放回桌子上。

但是踩到了。

它的身体就像一块被碾碎的沙石,一阵风吹来,把它送到了一个遥远的地方...其实还有一种人,他们跟粉笔差不多。

他们是——老师。

老师,多普通的名字啊!但是,老师,多么神圣的名字啊!老师,她为我们的未来铺平了道路,她,无私奉献,努力工作。

她为了孩子伤透了心,每天都认真的教我们做人的道理。

每天晚上,孩子们都已经睡得很香了,但是老师呢?我趴在桌子上,用台灯的光批改作业!老师,她怕我们听不懂她在说什么,就一遍一遍的讲,声音都快嘶哑了。

哪个学生成绩提高了,谁最开心?是她。是那个带着微笑的,老师。

快看!在老师的额头上,几道皱纹深深地印在老师的头上和我的心里...粉笔,那不正是老师的无私奉献精神吗?它,从不抱怨,她,从不后悔,因为,为了别人,她付出了自己!

写一段(粉笔)50

看着在风雪中傲然挺立的梅花,一点也感受不到她的美丽吗?难道你没有在茫茫大雪中突然看到一朵梅花站在你面前,你不会被她那顶天立地的不畏严寒所感染吗?你没想过她有点类似红军战士的顶天立地吗?难道你不认为这份对冰雪的骄傲的通知真正象征着我们革命的战士们,他们不屈不挠的精神,艰苦奋斗的勇气,对暴风雪来临的渴望,以及他们的意志品质?人们赞美牡丹是因为它的富贵,赞美荷花是因为它出淤泥而不染,我赞美梅子是因为她坚强不屈的抗雪抗霜精神,也象征着那些在困难面前不低头,反而越来越勇敢的人!

用来借事物描述人的书写粉笔

粉笔是现实生活中非常常见的东西。

是老师的好帮手,所以各种粉笔自然分布在每个教室。

每次上课都是从一根长长的“棍子”变成漂亮的单词或数字,强化了我们对老师所教知识的记忆和印象。

而每当黑板上没有空位的时候,就会被随意擦掉,变成灰尘,消失在风中...粉笔的生命总是那么短暂,一根粉笔不知不觉就消失了,取而代之的是一行行的字,但当这些字“没用”的时候,它就变成了灰尘,最后,它就消失了...看粉笔。是的,那是我们伟大的老师。

老师们把一生中最宝贵的时间无私地奉献给了我们。老师教会了我们知识、品德和做人。等我们长大了,他们也会变老……除了老师,生活中还有很多这样的人。

比如警察叔叔每天在岗位上努力工作。夏天,他们在烈日下流汗。冬天,它们在严冬的雪地里有它们挺拔的体态;还有环卫工人,每天早起摸黑“服务”城市环卫,风雨无阻。

我们周围有许多这样的人……这首诗说:“春天的蚕茧会织到死去,每晚蜡烛会哭泣,灯芯会抽掉。

“那些默默付出的人,就像粉笔,用自己生命之火照亮我们的未来,所以他们默默无闻,无私奉献......

关于借物描述人的句子

稻穗-空想象中的人的头总是高高在上。篮球——总是因为有人拍你而掉入陷阱。橡皮——为别人的错误献出自己的生命。

抹布——你想擦别人,但你是最脏的。

昙花-等待片刻的辉煌。

气球:不踏实,难掩内心空虚拟笔:诉说世间一切,却被别人牵着走了一辈子。统治者:循规蹈矩,循规蹈矩。在敲打和磨练中,我得到了一根虔诚的铃竹,声音挥之不去。攀登的每一步,我都做了总结。

沙发——软弱不一定是无能。

烟花——闪耀在生命奉献中的辉煌高粱——稚嫩的人脸上永远一点也不羞涩。

树——你活着的每一年,画一个大而完美的句号。

自行车轮——永远保持距离,但走路要和谐亲密!自己打卡,提醒别人!蜡烛——站的不好,哭的多,活的短!路——越泥泞越能留下深深的脚印!尺子——只有你一生正直,你才能测量别人的长度

用花借物形容人的好句子

这梅花是中国最著名的花。

旁边的花一般都是春天开的,但她不一样。越冷,风越欺雪,越有冲劲,越细腻。

无边的大海里,风在积聚乌云。

在乌云和大海之间,海燕像黑色的闪电,傲然飞舞。花生虽然外表不华丽,但很有用,人也是。人应该是有用的人,而不是只讲体面而对别人不好的人。

—希望采用o(∩_∩)o—

关于借事物来描述人,粉笔的组成是200字

借助某物来表达情感或解释事物,叫做通过相信事物来表达自己的意志。

用事物来描述人,就是用事物的特征来描述一个人的性格。

这也是作文中常用的表达和突出中心思想的写作方法。

比如《花生》,全文讲的是“我们”一家庆祝收获节,品尝新花生,谈论花生的好处的故事;叫人务实有用,不要正派对别人不好。

谈到花生的好处,有几段是这样的:“父亲说:“花生有很多好处,其中最可贵的一点是:它的果实埋在地下,不像桃子、石榴、苹果那样,把鲜红翠绿的果实高高挂在枝头,让人一见钟情。

看,它在地上变矮了。当它成熟的时候,你不能马上分辨它有没有果实。你必须挖掘出来才能知道。

“我们都说好,我妈点点头。

父亲接着说:“所以你应该像花生一样。虽然不好看,但是很有用,不是好看但不实用的东西。

”我说,“嗯,人要做有用的人,不要做对别人不好的正派人。

”父亲说,“是的。

这是我对你的希望。

这几段用借物描述人的方法(借用花生的特点来描述如何做人):父亲引导孩子谈论花生,以此来探讨人生;他夸花生的人品,也是为了说明他应该是个什么样的人。

“我”从父亲的话中学到了“人应该是有用的人,不是正派的人,而是对别人不好的人。

“这个理解得到了父亲的肯定。

就像画龙点睛,自然表达了文章的中心思想。

由此可见,无论是写人的笔记,还是写景物对象,正确运用借物叙人的方法,都能使文章更深刻,更含蓄;可以大大增强文章的表现力和感染力。