“认真做作业”，用的“的”、“地”、“的”是哪个？

唯美句子

“认真做作业”的土地是:土地

浅析“得、地、得”的用法

1.“得”后面是表示事物名称的单词或短语，如:亲爱的首相、慈祥的老人、戴帽子的男孩、珍贵的教科书、鸟的天堂、伟大的祖国、有趣的情节、优雅的环境、可疑的情况、团结友好的集体、他的母亲、可爱的花朵、他的橡皮、清澈的河水......

2.“地点”后面是表示行动的词或词，如:大声喊叫、愉快地歌唱、拼命逃跑、疯狂地咒骂、密切注视、反复握手、迅速包围、响动、坚定地说话、从容地陈述、使劲踢、仔细观看、愉快地大笑..."

3.“得”前面多数是表示动作的词或词，后面是描述事物状态的词或词，表示如何做事，如:走得快，踩在上面，痛得大叫，骨瘦如柴，红紫相间，气得跳起来，理解得很深，笑得合不拢嘴，惊得目瞪口呆，扫得真的。......

“得、地、得”用法补充说明:

1.如果“的”后面跟着“非常，真的，太”的话，十有八九是用“的”。

2.有一种情况，比如“何高兴得三尺高跳”这句话，后者虽然“三尺高跳”是动作的意思，但用来形容“高兴”的程度，所以也应该用“得到”。

描述仔细学习的句子

回答的例子:有一句关于认真描述和学习的话，却看到她全神贯注于计算，额头上淌着一层薄薄的汗，仿佛忘记了身边的一切。

不时有老师讲课，学生读书的声音从教室里传来，像是和谐的合奏音乐。

教室里静悄悄的，只听见笔尖在纸上“沙沙”作响，就像在轻声悄悄地说话。

荧光灯下，宽敞的阅览室里满是昏暗的读者。有的在书桌旁，有的接近冥想，有的在大声朗读。

他又埋头做作业了，房间里静悄悄的，只听到纸上有钢笔的沙沙声。

学生们坐在教室里，聚精会神地听老师讲课，像几十朵花静静地承受着辛勤园丁的浇灌。

肖飞坐在座位上，埋头写作。他的笔下似乎源源不断地流出泉水。不到一节课，就写了一篇作文。

小红只是对着窗户坐着，午后的阳光打在她圆圆的脸上，使她的脸颊更加红润；她托着下巴，手里拿着笔，眼睛睁得大大的，明亮的眼睛慢慢地游着，丰满的下巴微微向上翘着——这是每当她想出一个更巧妙的方法来解决一个数学问题时，数学老师们所熟悉和喜爱的表情。

每当我做作业的时候，笔尖沙沙作响，仿佛鸟儿在对我歌唱，在鼓励我:“你要勇敢的去攀登高峰，不要害怕困难。

“希望我的回答对你的学习有帮助。如果满意，请及时采纳。谢谢！！

有哪些描述认真学习的句子？

1.我看到她专心计算，额头上淌下一层薄薄的汗珠，似乎忘记了身边的一切。2.老师的讲课和同学的朗读声不时从教室里传来，像是和谐的合奏音乐。

3.教室里，三十多双眼睛齐刷刷地盯着讲台。新任命的语文老师正在颁布他的“教学大纲”，响亮的声音在教室里回荡...4.他又埋头写作业，房间里静悄悄的，只听到钢笔在纸上沙沙作响的声音。

5.肖飞坐在座位上，埋头写作。他的笔下似乎源源不断地流出泉水。不到一节课，所有的作文都写好了。

6.学生们坐在教室里，聚精会神地听老师讲课，像几十朵花静静地承受着辛勤园丁的浇灌。

7.每当我做作业的时候，笔尖沙沙作响，仿佛鸟儿在对我歌唱，在鼓励我:“你要勇敢的去攀登高峰，不要害怕困难。

"8.教室里静悄悄的，只听见笔尖在纸上“沙沙”作响，就像在轻声悄悄地说话。

荧光灯下，宽敞的阅览室里满是昏暗的读者。有的在书桌旁，有的接近冥想，有的在大声朗读。

9.他学习很努力，现在还在路灯下看书。

10、她站起来，回答得如此准确，如此自然，如此流畅，似乎准备好了。

11.她抑扬顿挫地背诵，语调优美，表情优美。

12.隽隽用普通话朗读课文。声音清脆动听。连太阳都着迷了。她从窗户溜进教室，落在她的书上。她久久不肯离去。

13.我贪婪地阅读，就像一头饥饿的小羊闯进了绿色的草地。

14.她钻进了浩如烟海的书堆，像一条进海的鱼，忘记了时间的流逝。

15.教室里，有的在说话，有的在打架，有的在吵闹，而她却在专心计算问题，似乎忘记了身边的一切。

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描述学生认真学习的句子

我看到她专心计算，额头上留下一层薄薄的汗珠，似乎忘记了身边的一切。

不时有老师讲课，学生读书的声音从教室里传来，像是和谐的合奏音乐。

教室里静悄悄的，只听见笔尖在纸上“沙沙”作响，就像在轻声悄悄地说话。

荧光灯下，宽敞的阅览室里满是昏暗的读者。有的在书桌旁，有的接近冥想，有的在大声朗读。

他又埋头做作业了，房间里静悄悄的，只听到纸上有钢笔的沙沙声。

学生们坐在教室里，聚精会神地听老师讲课，像几十朵花静静地承受着辛勤园丁的浇灌。

肖飞坐在座位上，埋头写作。他的笔下似乎源源不断地流出泉水。不到一节课，就写了一篇作文。

每当我做作业的时候，笔尖沙沙作响，仿佛鸟儿在对我歌唱，在鼓励我:“你要勇敢的去攀登高峰，不要害怕困难。

“希望我的回答对你的学习有帮助。如果满意，请及时采纳。谢谢！！

如何写一句表扬老师认真看作业的话

作业是囚禁鸟儿自由飞翔的铁笼子。家庭作业对学生来说是一个持续的噩梦。

他们残忍地夺走学生的自由，粉碎学生的梦想。他们会在我们面前散布学生血淋淋地做白日梦的事实，让我们不得不正视它，接受它，敬佩它，让它在我们心中作恶却无所作为。

作业会让你受挫，尴尬，烦恼。作业是一切痛苦的根源！会让你抑郁，最后痛苦的死去，杀人于无形！我永远忘不了身边的红人作业小明萧蔷小红老张老吴老王:他们总是忘了带东西回家拿，还要算距离；总是不小心把墨水洒在重要数据上；从来不知道动物园的方向；我总是为是否有足够的公共汽车和小公共汽车去旅行而苦恼...不说了，我要写作业了。

？

我养成了认真检查作业的习惯。

我看到崔老师的眼睛盯着作业本，左手按着书边，右手不停地画着勾号。

突然她皱起眉头，也许她看错了问题；笔记本上写了一会儿什么，大概是写修改；然后合上笔记本放在一边。

明天，这本书的主人会被老师叫到办公室开一个小火炉。

然后她拿起作业，打开看了一会儿，眉毛舒展开来，露出满意的笑容。

这个作业一定要写好。

会是我的吗？我不知道。我们班的作业好多了。

最后，她在笔记本上画了些东西。我知道那一定是一朵小红花。每次我们做好作业，她都会送我们一朵小红花！然后她满意地合上书，放在一边，拿起下一本书...我只是看着:我仿佛看到老师在课堂上讲解，仿佛看到生病时老师陪我看病，仿佛看到老师和我说话时温柔的眼神...批改那些作业花了很长时间。

老师结束了最后的作业，松了一口气，抬起手擦额头的汗。

我悄悄退休，心想:明天提问，老师太累了！我记不清那天想问什么问题了，但是老师批改作业的场景一直固定在我心里。