用一些句子造五个句子

唯美句子

你想再来点酒吗？

我能再要一些这个吗？

我可以再吃一些这种食物吗？

你想再来点咖啡吗？

我能再要些面包吗？

你能再给我一些面包吗？

我们能再吃点米饭吗？

用五个一造句，句子要漂亮。

上周日我和父母去了公园。中国是一个历史悠久的伟大国家。那个留长发的女孩是我妹妹。他想买一栋带花园的大房子。他用省下的钱给妈妈买了一份礼物。

用转折句造句

把不同的段落组织成一个完整的章节，保持段落之间的语义连贯。

为了实现语义连贯，可以使用一些衔接或过渡的方法。

衔接是通过使用一定的词语或相应的句型进行巧妙的连接，常用于意义联系紧密的段落之间，使文本在语境中连贯清晰。

意向和联想主要有两种。

意合是相邻片段之间通过某种语义关系的自然结合。

比如恩格斯《在马克思墓前的讲话》前两段:3月14日下午2点30分，当代最伟大的思想家停止了思考。

他被单独留在房间里不到两分钟。我们再进去的时候，发现他在安乐椅上安静的睡觉，但是他已经永远的睡着了。

这个人的死，对于欧美的战斗无产阶级，对于历史科学，都是不可估量的损失。

这个巨人死后形成的空白色很快就会被感觉到。

第一段是关于马克思的死，第二段是关于他的死所造成的损失。两段语义自然衔接，采用意合。

联想是指相邻的片段与某种语言材料相连。

常见的联想方式有几种:一种是用表示顺序的词连接片段(如第一、第二、第一、第二等)。)，时间或空。

例如，在夏衍的《债役工》中，每当写一个债役工的生平，开头就说明时间:“旧历四月中旬，凌晨四点十五分，天还没有亮……”，“四点半以后，晨光刚出现的时候……”，“五点钟，汽笛响了……”。

这样时间的线索来了又去，思路很清晰。

此外，在分析债役工制度发展的原因时，我们还依次使用了“第一”、“第二”、“第三”，这三个词联系紧密。

这种衔接在一般的说明文、议论文、法规应用性论文或科学论文中被广泛使用。

一种是用表达顺序连接的相关词连接片段(如“所以，所以，所以”等)。)或反向连接(如“然而，但是，但是”等。).

比如鲁迅的《祝福》，前两段写回了鹿镇，段末说:“反正我是决心明天就走。

”第三段接着说:“另外，昨天一想到要见祥林嫂，我就无法安定下来。

”这是用“除了”来表示两段的递进关系。

再比如鲁迅《追忆刘和珍君》第四部:直到18日上午，我才知道上午还有人向行政机关请愿；.....然而，今天它被证明是真实的，...可是段政府却下令说他们是“打手”！但是后来有谣言说他们被别人利用了。

悲剧，已经让我的眼睛不忍去看；八卦，特别让我耳朵受不了。

.....第一段说有人被杀，我有些怀疑；第二段开头转“然而”，说明我的怀疑是错的，他们被杀是事实；后两段虽然有一句话，但作者把它们分开成段，开头用“但”字连接，最后一段是作者引起的讨论。

相关词的使用使得段落之间的联系紧密自然，作者的愤怒溢于言表。

一种是把意义相关的词连接起来，包括同一个词，同义词，反义词等等。

比如唐的《同志的信任》，鲁迅与一个陌生女人见面的第一段，写道“我立即拿了纸袋和信，匆匆回家”；第二段后面是“灯下，他打开了纸袋”，最后写着“纸立刻显出淡淡的字迹”；第三段马上写道“这是...一封信”。

这样就连贯自然了。

再比如鲁迅的《祝福》。当祥林嫂问我死后一家人能不能见面时，那段的最后“我”说:“其实我也说不清有没有灵魂。

”然后跟着这句话用一段话解释他当时的心理，中间说:“邝明明说‘我说不准’，...“下一段接着说:“‘我说不清’是个很有用的句子。

.....“三段用同样的文字联系在一起，使文章的思路连续、连贯、自然。

另一种是把意义相关的句子连接起来，比如同一个句子，同义句，相似句或者反义句。

这种衔接方法在诗歌中经常使用。

比如柯岩的《周总理，你在哪里》，其中四段以“我们喊周总理”开头，既使篇章层次清晰，又使意思表达连续，联系非常紧密。

这种衔接常用于其他文章。

比如高晓声的“陈欢胜上城”:今天“漏斗居士”陈欢胜悠闲地来到这座城市。

他在城里干什么？他去城里做生意了。

.....他卖了什么？卖油绳。

.....你赚钱后打算做什么？我打算买一顶崭新的刮帽。

.....开始写生的《龙上城》，然后三段以反问句开头，句式相同，巧妙地把三段连在一起。

转场是利用转场段落或转场句子进行的巧妙衔接，常用于意义转场较大的段落之间，如两个不同的事件、两个不同的内容、两个不同的场景等。

过渡可以使用一个段作为前一段和后一段之间的连接纽带，称为过渡段。

转场一般很短，多为一句话或一组句子。

比如鲁迅的《藤野先生》，先描述清学生在东京的情况，然后写道:去外地看看怎么样？这句话是一个过渡时期，自然把叙述重点从东京转移到仙台，使上下义紧密相连。

再比如鲁迅的“拿来主义”，先用四段话批判“寄主义”，再从另一段话说起:语言与应用的联系与过渡，这里我不想说什么“寄”，否则太“现代”了。

我只是想提倡，我们应该更小气一点，除了“送”，还要“取”，这是为了“取主义”。

这个过渡时期，先总结以上，结束对“送主义”的批判；然后引出下文，正式提出“取主义”。

这样上下两段的意思就自然衔接了。

转场也可以使用充当前后衔接的句子，即转场句。

转折句常用于...