1.《两个孩子的辩论》选自“”，文章告诉(
《两个孩子关于太阳的争论》选自《列子·唐雯》。文章讲的故事是(两个孩子在上午和中午争论太阳与人的距离，使孔子无法判断谁对谁错)，说明(两个孩子善于观察，讲道理，孔子实事求是的态度)。)
原文:
孔子向东旅行，看到两个孩子在争吵，问为什么。
一个小孩说:“我觉得太阳升起的时候离我们很近，中午离天空很远。”。"
另一个孩子认为太阳升起时离太阳很远，中午离人更近。
一个小孩说:“太阳刚出车的时候，车罩大得像中午，像盘子一般小，这离大的原因不远吗？”？"
另一个孩子说:“太阳刚出来就凉了，到中午的时候热得像一只手在热水里，这不是觉得热了吗，离凉的原因远吗？”？"
孔子听后，分不清谁对谁错。
两个孩子笑着对孔子说:“谁说你聪明？”？"
《匆匆》中，作者觉得浪费时间的那句话是(不知道他们给了我多少天；但确实我的手渐渐空空了。默默数着，8000多天从我身边溜走；就像大海里针尖上的一滴水，我的日子滴在时间的溪流里，没有声音，也没有影子。我不禁泪流满面。)
“桃花心木”中的启发句是(不仅是树，还有人。生活在不确定中的人，能经受住生活的考验，锻炼出一颗独立的心。)
两个孩子用好的单词和句子争论
1.简述:有好词好句:“一天刚开始，大如车罩，到了中午，就像个菜。这不是远者小，近者大吗？”“一天刚开始的时候很凉，就像是大半夜在探汤。这不是近者热，远者凉吗？”2.原文:两个孩子辩论日本，孔子东游。看到两个孩子辩论日本，问为什么。
过了一会儿，他说:“我初走近人，天还远。
“子初走远，天近。
一个小孩说:“太阳刚出车的时候，车罩大得像中午，像盘子一般小，这离大的原因不远吗？”？另一个孩子说:“太阳刚刚出来就凉了，到中午的时候热得像一只手在热水里，这不是觉得热了，又离凉远了的原因吗？”" ? "孔子听后，分不清谁对谁错。
两个孩子笑着对孔子说:“谁说你聪明？”？" 3.孔子东游。当他看到两个孩子在争吵时，他问他们为什么争吵。
一个小孩说:“我觉得太阳刚升起的时候离人近，中午离人远。
“另一个孩子认为太阳刚升起的时候离人很远，中午的时候离人很近。
一个小孩说:“太阳刚出来的时候，大如车篷，中午小如盘子。这不是远小近大的道理吗？”另一个孩子说:“太阳刚出来的时候是凉的，中午的时候热得像伸到热水里一样。这不是近了就觉得热，远了就觉得凉的道理吗？”孔子无法判断谁对谁错。
两个孩子笑着对孔子说:“谁说你更聪明？”
学习文言文的关键句子和两个孩子关于日本的辩论
学习游戏的道理是:说明学习要有重点，不能三心二意。
两个孩子之所以争论日本，是因为他们善于观察，说话态度合理。
说明孔子实事求是。
说明两个孩子细心观察，有理有据。
一个是形状，一个是温度。
今天刚学的。
(* _ _ *)嘻嘻...
《两个孩子辩论一天》中两个孩子的理由是什么？哪些语言来自文本...
原文:孔子东行，见两个孩子争执(1)，问为什么(2)。
过了一会儿，他说:“我从(3)天开始，出去，(4)人近了，天又远了。
“子初走远，天近。
过了一会儿，他说:“一天开始的时候大如车罩(6)，到了中午(7)，那么(8)就像一个盘子(9)，不是(10)远者小，近者大吗？”过了一会儿，他说:“天刚开始(11)很凉，就像是中午在探汤(12)。近的不热，远的不凉吗？”孔子不能决定(13)也。
两个孩子笑着说:“哪个(14)是你的(15)知乎？”孔子东游时，看到两个孩子在争吵。
问问他们在争论什么就行了。
一个小孩说:“我觉得太阳出来的时候离人近，中午离人远。
“另一个孩子认为太阳刚出来时离人很远，中午离人很近。
一个曾经的孩子说:“太阳刚出来的时候，大如汽车的顶篷，到了中午，小如盘子里的碗。这不就是远小近大吗？”另一个孩子说:“太阳刚出来的时候，凉爽晴朗，到了中午，热得像伸到热水里一样。不就是觉得近处热，远处冷吗？”孔子无法判断谁对谁错。
两个孩子笑着说:“谁说你懂得多？”这个故事讲的是春秋时期，两个孩子问当时的大学提问者孔子:“太阳什么时候离我们近？”其中一个认为早上太阳看起来比中午大，所以早上太阳离我们更近。
另一种认为中午太阳比早上暖和，所以中午太阳离我们近。他们两个人从两个不同的方面得出了两个完全不同的结论，都很有道理。连孔子都不知道哪个是对的。
这是一个看似简单实际的问题，但今天，科学家已经能够完全解决这个问题，一句话；日出和日落的时间以及太阳的高度在一年中不断变化，并随着纬度而变化。
1955年，我国著名天文学家戴文赛教授对此问题进行了深入研究，发表了《一天内太阳与观测者距离的变化》一文。
以北京为例。12月15日至1月22日，中午的太阳比早晚的太阳更近；1月22日到6月5日，中午的太阳比早上远，比晚上近。6月5日至8月1日，中午的太阳比早晚更近；8月1日到12月15日，中午的太阳比早上近，比晚上远。
1月22日和6月5日，上午和下午太阳与地球的距离相等；8月1日和12月15日，下午和晚上太阳和地球的距离相等。
这个是1954年计算的，可以应用100年。100年后，会有一天的不同。
可见这样复杂的问题，对于生活在春秋时代的人来说太深奥了。
然而古人这种深思熟虑、好问的品质是值得学习的。
不思考，就没有探索。我们相信，无论探索多么困难，计算多么复杂，经过几代人的努力，自然的许多秘密都会被揭示出来。计算太阳与地球距离的变化是几代人努力的结果。
这篇文章是一个寓言故事。
文章叙述了在古代，两个孩子，凭着自己的直觉，一个认为太阳早上离人近，一个认为太阳中午离人近。所以各持一端，争论不休，连孔子这样有见识的人也无法做出判断。
这个故事说明，要了解自然，探索客观真理，必须敢于独立思考，大胆质疑；也说明了宇宙是无限的，知识是无限的，再博学的人，学习也是没有尽头的。
故事可以分为三个部分。
先写孔子与鲁豫相争，指出故事发生的时间、地点、人物、原因。
两个孩子对太阳和地球在不同时间的距离提出了两种完全不同的观点。
然后写两个孩子，用人们在日常生活中可以体验到的直觉(视觉和触觉)来阐述自己的观点，从而反驳对方的观点。
最后孔子写道，面对两个孩子的争论，孔子无法做出决定，导致两个孩子“笑”。
全文只有一百字，却能给人很多启发。
通过对话描写来表现人物、展开故事是其语言表达的特点，表现了两个孩子的天真可爱和孔子谦虚谨慎、实事求是的科学态度。
本文的主要目的是让学生了解古文的语言特点，认识到知识是无穷的，学习是无穷的。
古今词义不同是学习这篇文章的难点。
举个例子，“距离”的意思就是“我在一天开始离开的时候就接近人了”中的“走”，和现代常见的意思是不一样的。
此外，“谁”和“你”在现代汉语中很少出现，这样的词应该让学生理解。
以下翻译仅供参考:孔子去东方读书，途中看到两个孩子争吵。
孔子问他们为什么争论。
一个小孩说:“我觉得太阳出来的时候离人近，中午离人远。
“另一个孩子认为太阳刚出来时离人很远，中午离人很近。
一个以前的孩子说:“太阳刚出来的时候，大的像汽车的顶篷，到了中午，就像个菜坛子。不是远处小，近处大吗？”另一个孩子说:“太阳刚出来的时候是凉的，到了中午就热得像把手伸进热水里一样。近了不热，远了不冷吗？”孔子无法判断谁对谁错。
两个孩子笑着说:“谁说你懂得多？”
两个孩子为一天的事情争吵，怎么断句？急急急！！！
在邱毅，也有穿越全国的优秀运动员。让\邱毅\教\两个人玩，其中一个\是专门的，但是(魏)\邱毅在听；虽然有一个人\听了，但他全心全意地认为一只天鹅(胡)要来了，\认为\帮助弓支付[卓]\并开枪。
\虽\师从之，若赋(易)\。难道是\其智\若傅与[余]？\说:不是\还. http://baike . Baidu/view/662227 . html？Tp=0_11孔子东游，遇到两个孩子，争执，问为什么。
过了一会儿，他说:“我从\天开始，走近人，\天和天都很远。
“一子初\天远，而\天近。
过了一会儿，他说:“第一天大如车罩，第二天大如菜坛子。这是不是\远的人\不小\近的人\大？"过了一会儿，他说:“天刚开始很凉，就像是中午在探汤。这不是\近者热\远者凉吗？”孔子不能决定。
两个孩子笑着说:“你比知乎\多哪一个？”http://baike.baidu/view/529694.html? TP = 0 _ 11
两个孩子在争论日本文言文句子
孔子/东游，见两个孩子/争论问为什么。
过了一会儿，他说:“我从/当我离开/当我接近人的时候，和/当我在白天/当我很远的时候开始。
“一子初出/天/远，而日中/近也。
过了一会儿，他说:“一天刚开始大的像车罩，到了中午大的像盘子。这不是(wèi)/远处小/近处大吗？”过了一会儿，他说:“天刚开始还凉，到了中午就热了/像探汤。这不是(wèi)/近热/远凉吗？”孔子/不能决定。
两个孩子笑着说:“你(rǔ)比胡志哪个更厉害！”
“两个孩子辩论日本”的意思写得很简单
两个孩子争论孔子在日本东行，看到两个孩子争论，问为什么。
过了一会儿，他说:“我初走近人，天还远。
“子初走远，天近。
一个小孩说:“太阳刚出车的时候，车罩大得像中午，像盘子一般小，这离大的原因不远吗？”？另一个孩子说:“太阳刚刚出来就凉了，到中午的时候热得像一只手在热水里，这不是觉得热了，又离凉远了的原因吗？”" ? "孔子听后，分不清谁对谁错。
两个孩子笑着对孔子说:“谁说你聪明？”？“孔子东游时，看见两个孩子在争吵，就问他们为什么争吵。
一个小孩说:“我觉得太阳出来的时候离人近，中午离人远。
“另一个孩子认为太阳刚出来时离人很远，中午离人很近。
一个小孩说:“太阳刚出来的时候，大的像汽车的顶篷，到了中午，小的像盘子里的碗。不是远小近大吗？”另一个孩子说:“太阳刚出来的时候是凉的，中午的时候热得像伸到热水里一样。是不是近热远冷？”孔子不能决定谁对谁错。
两个孩子笑着对孔子说:“谁说你见多识广？”
用一句名言为两个孩子反日的课文设置题目
学无止境，连孔子都不知道，要不断学习。
孔子:谦虚谨慎，实事求是。两个孩子:善于观察，执着于探究，勇于质疑。不要片面的看问题，从片面的角度看问题，只能得出错误的结论。所以，要得到正确的真理，就要学会多角度综合看待问题，也就是要虚心接受别人的意见，哪怕是那些不如自己强大的意见。凡事也有两面性，不是所有的事情都只有一个答案。
两个孩子关于日本的辩论全文的意义
两个孩子争论的全文如下:孔子东游，看到两个孩子争论，问为什么。
过了一会儿，他说:“我初走近人，天还远。
“子初走远，天近。
过了一会儿，他说:“一天开始的时候，它有车罩那么大。
而在日本和中国，就像是一个菜坛子。这对于远方的人来说不是小，对于近处的人来说是大吗？”过了一会儿，他说，“刚开始的时候很凉，就像是大半夜在探汤。近的不热，远的不冷吗？“孔子听后，分不清谁对谁错。
两个孩子笑着对孔子说:“谁说你聪明？”？“全文的意思是这样的:孔子东游，看到两个孩子在争论，问他们在争论什么。
一个小孩说:“我觉得太阳刚出来的时候离人最近，中午离人很远。
”另一个孩子说，“我觉得太阳刚出来的时候离得很远，中午的时候离得很近。
一个小孩说:“太阳刚出来的时候，大如马车的车顶，到了中午，大如盛食物的盘子。难道不是太阳远看小，近看大吗？”另一个孩子说:“太阳刚出来的时候，天气凉爽，微微有点冷。到了中午，就像把手伸进热水里一样。这不是太阳近了就热，远了就热吗？”孔子无法判断谁对谁错。
两个孩子笑着对孔子说:“谁说你更有智慧？”
用课文中的诗句回答，(两个孩子在争论这一天)
论《两个孩子辩论一天》中的科学知识。
早上和中午太阳和地球的距离是一样的。
为什么早上太阳看起来比中午大？这是视觉上的错误和错觉。
同一个对象在一组比它大的对象中显得小，但在一组比它小的对象中显得大。
同理，从地平线升起的朝阳，背后是树木、房屋、远山和天空的一个小角落空。在这样的对比下，此时的太阳显得很大。
中午太阳高高升起，广阔的天空空为后盾。这时，太阳显得很小。
其次，白色物体比黑色物体大。这种物理现象被称为“光渗透”。
太阳升起的时候背景很暗空，太阳格外明亮。中午背景是蓝天，太阳和它的亮度对比很小。
中午的温度比早上高。太阳比早上离我们近吗？也不是。
主要是因为太阳早上斜着照在地球上，中午直接照在地球上。
同一时间同一区域，直热高于斜热。
同时，到了晚上，太阳辐射到地面的热量消散了，所以早晨感觉凉爽；中午，太阳的热量照在地上，所以感觉很热。
冷热温度无法解释太阳与地面的距离。现在我们知道一天中太阳与地面距离的变化是可以忽略不计的。
早上太阳离我们稍微远一点，中午离我们稍微近一点。两者之差约等于地球半径，仅为太阳与地球距离的1/2300。这对观测太阳的大小和太阳辐射到地球的热能影响不大。
太阳早上看起来比较大，中午比较小，其实是视觉误差。
因为，早晨太阳刚从地平线升起的时候，有山、有树等地物作比较，太阳显得更大；中午太阳高挂在空 空，相比之下更小。
事实上，如果不考虑大气折射对地平线的影响，用仪器测量太阳的表观直径迟早是一样的。
至于地面温度，主要看太阳高度角。
早晨太阳斜射，同一束太阳光照射面积大，单位面积太阳辐射少；同时，由于斜向太阳光穿过大气的厚度较大，大气减弱了太阳辐射，夜间地面辐射消散，日出前后地面热量损失达到最大，所以早晨温度低而凉爽。
中午一方面太阳的高度最高，阳光直射或接近阳光直射，热量集中；另一方面，穿过大气层的太阳光的厚度很小，太阳辐射减弱得更少。再加上地面热量过剩，温度上升了，所以中午就热多了。
事实上，对于每秒30万公里的光速来说，早晨和中午太阳与地球之间的距离的微小差异根本不会影响到达地面的太阳辐射量。
没有时间比任何时间都大，其实大小是一样的。
看到大小只是错觉。