上学路上写450字拟人化句子
去学校的路
在我去学校的路上，有一片小树林。每天踩着秒的节拍，匆匆走过。我从不停下来，甚至没有时间看一眼。
有一天，我们上完四节课就放学了。虽然是深秋，但是正午的阳光从头到脚都照得暖洋洋的。走进这片小树林，风轻轻吹来，我看到一些树叶在风中飞舞，像金色的蝴蝶一样飞来飞去，然后跳着“芭蕾”，旋转着降落在地上。我弯腰从地上捡起一片叶子。非常漂亮。我摊开手掌，把叶子放进去，仔细看着。突然，一阵风吹来，树叶随风从我身边滑落。我正要抓住它，但它调皮地飞得更高了。我觉得在风中翩翩起舞更美。地上长满了黄叶，地上盖着一床被子。我走在上面，树叶发出沙沙的声音。我故意踩上去，发出有节奏的沙、沙、沙的声音。
我加快了脚步，走得更快了。突然，我眼前一亮。那些是什么？走近一看，原来是挨着的野菊花。他们在风中摇晃，好像在向我点头。我看着菊花笑了。它们一朵接一朵开得如此灿烂，金色和橙色。花瓣细长椭圆形，花心有一些雄蕊。我用手轻轻地碰了碰它们。这些可爱的菊花又轻轻摇了摇。
我想，那些叶子和菊花，多可爱啊，我怎么可能在上学的路上永远找不到这样的美呢？
在上学的路上
今天晚上，我和表哥去理治学校补课。意想不到的事情发生了。
事情是这样的:准备出门的时候，我先让表哥去上学，告诉他我不骑车去了。表哥走出门外，我慢慢跟着他。但就在我要踏出房门的时候，我被我妈拦住了:“骑自行车带表哥。”母亲的生命不容侵犯。于是，我转过身，慢慢地把自行车拉出门外。只听见表哥低声嘀咕:“骗子。”我想:“开什么玩笑？都是我妈叫的。”我没理他。我突然想起不久前表哥对我做的事:他让我骑着自行车追他，但我追不上他。后来他停下来了，我追上了他，他却反锁自行车让我看，他却跑了。嗯，现在我可以有机会教训他了。我看见我的表弟去了右边。我们经常走这条路，因为它离学校很近。我只是跟他反方向，向左拐。我慢慢骑到上学的路上。看到表哥在一家卖钢筋的店门口傻乎乎地等我。我想:当时他骑得那么快，我都追不上他。现在我让他尝尝。所以，在接近表哥的时候。我立刻把所有的力气都放在脚上，使劲蹬着车，车子飞快地从表哥身边驶过。表哥也拼命追着我喊:“超级！”但是我追不上。我回头看着他，玩得很开心。我很高兴看到他上气不接下气。这次让他尝尝味道。
当我在04街拐角处骑自行车时，我停下来了。然后心软了，心想，给他个机会吧。但是这个狡猾的家伙很聪明，他没有直接向我走来，而是躲在他前面的一辆黑色汽车后面。想偷偷靠近我吗？很遗憾他被我看到了。因为04街有两条路，中间有一条绿化带，绿化带两边都种了树。我将在左边沿着这条路走。我边骑边回头看他。狡猾的表弟很聪明，走到右边的路上。中间有一些小树，被车辆和行人挡住了。他想用这些藏起来。走，马上向我左边跑。我赶紧加快速度，和他保持一定距离。
到了04街第一个路口，我又减速了。表哥走近时，平静地对他说:“你还在上车吗？不要就算了。”他生气地说:“你骑得真快。怎么上？”表哥不肯上车。我想:“我可能马上要去上学了，所以我不上车了。”我不理他，继续骑。准备到第二个路口，我又停下来等他。他仍然拒绝上车。而是快步走到学校。转过身，不时盯着我。他走进校门，关上了门。我表哥这次一定生气了。
希望这件事能让表哥学会换位思考，学会以后多为别人着想
上学路上写400字肯定有很多拟人化的句子
上学的路陪伴了我四年。这条路我很熟悉。我在这里既难过又开心。
我家住在时宇街57号。我是洪武北路小学的。从家走到学校需要10分钟。
小区的院子里有很多五颜六色的花。它们相互开放，红色、黄色和粉色。它们散发出淡淡的香味，让我神清气爽。
我最喜欢桂花。桂花虽比不上繁花，但香味确实迷人。
道路两旁都是高大的树木。一阵微风吹来，树上的叶子纷纷落下，像蝴蝶在空飞舞，用金色的被子覆盖大地。好美！宽阔的马路上来往的车辆拥挤不堪。
路边的建筑很高，商店里的商品令人眼花缭乱。
有很多人在早餐摊买早餐。我被一种香味吸引住了。原来是我最喜欢的蛋饼。真的是“三千尺”！在上学的路上，我经常遇到一些在这条路上上班的人。我还会遇到早上锻炼的爷爷。我爷爷很有活力。当我继续往前走时，突然有人拍了拍我说:“早上好，韩玲玲！”我回头一看，原来是我的同学苗。我说:“早上好！”苗对说:“快去，要迟到了！”我说:“走吧！”说完，我们两个有说有笑地去了学校。
上学的路一直陪着我，送我去教室，去知识的殿堂。
...
上学路上写450字拟人化句子
在我上学的路上，在我上学的路上，有一片小树林。每天踩着秒的节拍，匆匆走过。我从不停下来，甚至没有时间看一眼。
有一天，我们上完四节课就放学了。虽然是深秋，但是正午的阳光从头到脚都照得暖洋洋的。
走进这片小树林，风轻轻吹来，我看到一些树叶在风中飞舞，像金色的蝴蝶一样飞来飞去，然后跳着“芭蕾”，旋转着降落在地上。
我弯腰从地上捡起一片叶子。非常漂亮。我摊开手掌，把叶子放进去，仔细看着。
突然，一阵风吹来，树叶随风从我身边滑落。我正要抓住它，但它调皮地飞得更高了。
我觉得在风中翩翩起舞更美。
地上长满了黄叶，地上盖着一床被子。
我走在上面，树叶发出沙沙的声音。我故意踩上去，发出有节奏的沙、沙、沙的声音。
我加快了脚步，走得更快了。
突然，我眼前一亮。那些是什么？走近一看，原来是挨着的野菊花。他们在风中摇晃，好像在向我点头。
我看着菊花笑了。它们一朵接一朵开得如此灿烂，金色和橙色。花瓣细长椭圆形，花心有一些雄蕊。我用手轻轻地碰了碰它们。这些可爱的菊花又轻轻摇了摇。
我想，那些叶子和菊花，多可爱啊，我怎么可能在上学的路上永远找不到这样的美呢？今天晚上上学的路上，我和表哥去了立智学校补课。
意想不到的事情发生了。
事情是这样的:准备出门的时候，我先让表哥去上学，告诉他我不骑车去了。
表哥走出门外，我慢慢跟着他。
但是当我正要踏出房门的时候，被妈妈拦住了:“和表哥骑车去吧。
“母亲的生命不容侵犯。
于是，我转过身，慢慢地把自行车拉出门外。
只听堂弟低声嘀咕:“骗子。
”我想，“开什么玩笑？我妈命令他们骑。
“我没理他。
我突然想起不久前表哥对我做的事:他让我骑自行车追他，但我追不上他。
后来他停下来了，我追上了他，他却反锁自行车让我看，他却跑了。
嗯，现在我可以有机会教训他了。
我看见我的表弟去了右边。
我们经常走这条路，因为它离学校很近。
我只是跟他反方向，向左拐。
我慢慢骑到上学的路上。
看到表哥在一家卖钢筋的店门口傻乎乎地等我。
我想:当时他骑得那么快，我都追不上他。现在我让他尝尝。
所以，在接近表哥的时候。
我立刻把所有的力气都放在脚上，使劲蹬着车，车子飞快地从表哥身边驶过。
表哥也拼命追着我喊:“超级！”但是我追不上。
我回头看着他，玩得很开心。
我很高兴看到他上气不接下气。
这次让他尝尝味道。
当我在04街拐角处骑自行车时，我停下来了。
然后心软了，心想，给他个机会吧。
但是这个狡猾的家伙很聪明，他没有直接向我走来，而是躲在他前面的一辆黑色汽车后面。
想偷偷靠近我吗？很遗憾他被我看到了。
因为04街有两条路，中间有一条绿化带，绿化带两边都种了树。
我将沿着这条路在左边行驶。
我边骑边回头看他。
狡猾的表弟很聪明，走到右边的路上。中间有一些小树，被车辆和行人挡住了。
他想用这些藏起来。
走，马上向我左边跑。
我赶紧加快速度，和他保持一定距离。
到了04街第一个路口，我又减速了。
表哥走近时，平静地对他说:“你还在上车吗？不要就算了。
”他生气地说，“你骑得真快。
怎么上？“表哥不肯上车。
我想:“可能马上要上学了，就不上车了。
”我不理他，继续骑。
准备到第二个路口，我又停下来等他。
他仍然拒绝上车。
而是快步走到学校。
转过身，不时盯着我。
他走进校门，关上了门。
我表哥这次一定生气了。
希望这件事能让表哥学会换位思考，学会以后多为别人着想
求一个很长的拟人化的句子，关于房间里的东西或者上学路上的风景，过来帮忙
1.贺卡是一份温暖的友谊，一份温暖的祝愿。
它带来春天的信息，它传播爱的种子，它传达最美好的祝愿，它传达世界的真情。
2.我们的军官不应该空看大看小，这会使我们变得野心勃勃，不切实际；也不要读粗忘细；相反，我们应该尽职尽责，一丝不苟，完成任务。
3.我会是一架护航飞机，让所有劫机者都失血，防止“9.11”悲剧重演；我要做一个聪明的法官，让错案再洗一遍，让罪犯等死；我会是一辆无敌坦克，它会烧光所有的攻击者；我要做自由女神，让所有人不受压迫；我将成为一名纳米医生，让所有无法治愈的病人复活；我将成为一只保护森林、河流和自然的鹰，让我们的家园更加美丽。
写一篇拟人句，拟声句，排比句的作文
拟人句:1。春天来了，花儿向我们点头问好。
2.松树直立如兵。
3.春风像我们的母亲一样感动我们。
下课了，一些学生在跳绳，一些学生在看书，一些学生在玩游戏。
2.我读了一段时间，写了一段时间，玩了一会儿电脑。
3.小鸟好可爱，好灵活，好自由。
比喻句:1。小红的脸很红，就像一个红苹果。
2.他像猴子一样小，整天跳来跳去。
3.快看！秋天的田野，像一张金色的地毯，仍然散发着这种香味。
自己写作文，不能抄！希望你能采纳我的作为最好的回答！谢谢~...
下雪了。400字作文要有比喻句，拟人句，排比句，速度！！！
今天，下雪了。
这是2010年下半年的第一场雪。
雪花飘飘，窗外的小雪花纷纷来到天空。它们闪闪发光，翩翩起舞，漂浮在空中，像新生的白蝴蝶。
我被眼前的景象吸引，走出教室去享受下雪时的喜悦。
我伸出手抓住了一片雪花。晶莹的雪花静静地躺在我温暖的手中。还没看清楚，一眨眼就化了。
过了一会儿，这些调皮的小雪花全都落在我的头发上，白色在黑色里更显眼，仿佛一些钻石点缀在一块黑布上。
啊，终于下雪了！校园里的雪景就像一幅画，一幅自然的画，一幅只有大师才能画的画。
在花坛里，松树和灌木丛的叶子上都覆盖着一层厚厚的白雪，仿佛白色的牛奶暴露在绿色的糖果里，让人可以看到。我真的想咬一口。
屋顶上有雪，看起来更白，似乎比树叶还厚。
“雪，雪！”孩子们太兴奋了，他们跑出教室，在雪地里跳来跳去。
雪地上有可爱的小脚印，有深有浅，各不相同。从这些脚印可以看出他们是多么的开心和激动！是的，为什么我不开心？此刻，我不禁感到兴奋。我从地上擦了一个雪球，和同学打雪仗。
啊，这场雪真的很开心，很刺激！这场雪令人难忘，人们将永远记得它的样子。
...
求七年级上册语文阅读法！！急！！！
七年级语文阅读应以叙事为主，说明文为辅。
(1)叙事阅读1。话:回答问题的时候一定要在段落前后找到答案或者找到答案的依据。
(1)能理解词语的表层含义，以及深层含义和寓意，并能理解其表达的效果；(2)能够确定词语指的是什么:通常出现在上面，并找出后代是否输入原文，看是否通顺合理。
二、文章总结:内容总结(一句话概括故事):人物和事件(a，谁做b什么)主题总结:“这篇文章通过某人做的某件事(性格，作者的感受，人生哲学)体现了什么意义。
主句的作用:在结构上贯穿全文，在内容上指出中心。
三、叙事线索及其作用？线索:(1)核心人物，(2)核心事物，(3)核心事件，(4)时间，(5)地点，(6)作者情感。
作用:通过全文，将文中的人物和事件有机地联系在一起，使文章条理清晰，层次分明。
5.叙事顺序和功能？(1)序列(按发展顺序)功能:叙事有头有尾，组织清晰，脉络清晰，印象深刻。
(2)倒叙:它制造了...，使得故事更加曲折，增强了文章的可读性。(3)中介语功能:使文字更丰富，中心更突出。
穿插讨论在叙事中的作用:结构承上启下；在内容上做点睛之笔。6.文章中段落陈述的主要作用如下:(回答必须从内容和结构两个方面进行)1。结构:接手上面，打开下面，引出下面(引出下面)，承上启下(过渡)，照顾前面(开始)。
2、内容:开题，表达情绪，指出中心，深化主题，画龙点睛，一句话在文中的作用:1、第一:开题；渲染气氛(叙事、小说)，埋下伏笔(叙事、小说)，设置悬念(小说)作为后面的辅助铺垫；下面是概述；2.正文:承上启下；下面是概述；总结以上；3.文末:指出中心(叙事、小说)；深化主题(叙事、小说)；参考开头(议论文、记叙文、小说)3。写作:渲染气氛，以物表志，以小见大，设置悬念，铺垫，为后文铺垫，想先提升，以景表情，以物表志等。
象征和支撑事物表达意志的作用:使表达委婉、含蓄、深刻、感人。环境描写的作用:说明时间地点，揭示时代背景；渲染气氛，烘托人物情绪，展现人物性格，促进剧情发展等等。
在回答时，我们必须指出文章中环境描述的相关陈述揭示了什么样的社会现实。
以《孔乙己》为例，开头关于咸亨酒店的布局和人物的介绍，属于对社会环境的描述，揭示了当时严格的社会等级制度，反映了人与人之间的冷漠和势利，为主人公的出现铺平了道路。
环境描述的作用。
可以从以下六种情况来判断:人物情绪是否衬托，气氛是否渲染，背景是否设置，人物是否衬托，主题是否深化，剧情是否推进。
七、评价感知评价:“是”、“同意还是不同意”、“可以”？感悟:结合主题和个人生活经历，对问题提出见解。
启示来自原文；评价显示态度和理智。
特别注意是举例还是结合实际回答题目中的所有要求。
答题方式:1。抓住段落中心，理解段落意思，联系中心回答2。联系自己或者社会的实际情况，引发感悟3。选词造句，讲究三美:用古诗词名言；恰当运用对比隐喻、排比等修辞手法；用成语。
4.偷梁换柱:用自己的话重新解读本文作者的经历和观点。
词语味答法:词语味答法:a .了解词类的情感色彩，试着揣摩词语所表达的喜怒哀乐。
B.分析修辞，体会词的形象，暗示句子，品味答案:a .看句子是否有哲理性:有哲理性的，可以借鉴它们带给你的启示。
B.看句子结构(不同的句子有不同的表达效果):陈述句语气稳定，不温不火；疑问句可以吸引读者的好奇心，制造悬念；反问句可以加强语气；感叹句能表达强烈的感情；排比句深沉雄壮；c .从修辞角度:隐喻使意义通俗易懂，形象具体；夸张可以突出事物的特点；拟人可以使事物生动；对比给人以鲜明的印象；反讽是幽默的，是讽刺的。
★回答方法:我觉得...美在于...它显示...8.知道常用的描写人物的方法，了解其作用。
方法如下:①正面描写:语言、动作、心理、举止、外貌②侧面(间接)描写:其他人或事③细节描写④环境衬托人物心情。
⑤用词的情感倾向。褒贬色彩的作用是揭示人物的性格，表现人物的内心世界和精神面貌。非英雄在文本中的作用是对比和突出英雄的性格。★答题方法:本段采用的是...，并塑造的形象...(如果是由侧面描述衬托的)，显示的字符...，体现了的精神品质....
九.叙事语言风格:友好、自然、口语化、幽默、激昂、冷辣等。十、个人作用:第一人称:增强文章的真实性和感染力。
第二人称认为，方便作者与文本中的人物或读者之间的情感交流，是非常亲切感人的。
XI。指示代词指的是被试的判断测试类型和答题方法:(适用于其他文体)1。经常被测试的指示代词是:这个，那个，这些，那些，其他，上面，所以，这个...；2、一般向前看；3.找到后，在代词所在的句子里读一读，看看是否合适，是否通顺。
12.鉴赏与表达技巧抒情性:引起读者共鸣，深化中心，做终点。
说明:了解事情的来龙去脉...
如何写好作文！
一、好作文的标准问题1。言简意赅是指短小精悍，言简意赅，条理清晰，在实践中体现能力。
人们第一眼就觉得不能多说少言，简洁明了。
需要注意的是，简洁性不是以字数来衡量的，而是以单词组合所赋予的意义来判断的。
简洁的题目是用最少的字数给人最清晰的含义和情感倾向。
2.新奇是现代社会追求的一种趋势。无论什么时候，我们都不能忘记想办法让自己的东西变得新奇，那就是用不同的视角去表达自己的个性思维。
但是，新奇绝不是非传统的，必须是合理的。
应该说，我们说的新鲜感，只是别人想错过的东西，或者只是自己还没有想到的东西，绝不是自己想不出来或者想不到的东西。
3.截题作文虽然没有明确的主题，但大多是有主题意图的，作者会在写作过程中尽量明确这个主题意图。
这个时候，如果你的作文题能给你的作文主题一些提示或暗示，那当然是最好的。
这样阅卷老师就可以快速把握你作文的主题，给阅卷者一个先入为主的阅卷思路，有利于考试成绩的提高。
即使你的作文在主题上不是很突出，也会和题目的补充相得益彰。
4.大部分有天赋的阅卷老师都是很有天赋的人。他们对礼物非常敏感和重视。如果能在写作中拟出某种天赋，无疑会带出阅卷老师心中珍藏的美好，让人猜测作者一定也是有某种天赋的人，从而获得高分。
当然，作文的内容也要有一定的文采。
5.有内涵的题目也要有一定的内涵，应该耐人寻味。
当然，由于阅卷老师的时间限制，这一点在考场作文阅卷过程中可能会被忽略。但是真正有内涵的东西，能让那些阅卷高手轻易看出来，还是能起到很重要的作用的。
二、起草题目的方法下面是一些常用的起草题目的方法。
1.添加所谓的添加，就是在话题或话题中心词之前或之后，或之前和之后，添加一定的词语，形成完整的整体意思。
这样的题目可以让作者时不时跟上题目，也可以让阅卷老师一目了然，起到引导作用。
2.借就是借用名句、警句、古诗词、流行歌曲。
因为这些句子有生命力和影响力，如果借得好，也能让阅卷老师眼前一亮。
3.修辞是修辞格的运用，如比喻、拟人等。
这个题目用得好，自然会显得生动形象，有一种耳目一新的感觉。
三、好的话题展示1。用“时间”写题目，“时间带不走我心中永恒的记忆”，“爱我，追我，别浪费我”，“午餐1800秒”，“时间坠入晨雾”，2。写题目带“关心”“切”“藤”“她，你好吗？”门前的河”“那双冻僵的手”3。征文题目《一切都在我手里》《把握，不要放手》《机遇，请把握》《刘暗花与另一个村庄》《青春无限好》。4.以“春天”为题的作文题目是“点燃生命的季节”、“与春天共舞”、“在春天里成长”、“向往春天”、“春天的脚步”。5.用散文《汗水滴下，诠释一种美》里的“美”字来问散文题目“拿来”好脆弱。6.论文题目《风雨中的伞》《认识你》《慈母手中的线》《母爱无价》《长生恋》《和我一家人》7。随笔题目《燃烧的生命季节》《三十八度之美》《夏日微笑》带“情”
选材，可以说是随心所欲，大自由。不管什么样的材料，只要你有好的想法，就能写出好文章。
但是学生写作文时，往往会因为选材面广而迷失方向。他们不知道选择什么样的材料才能打动人，获得高分。
更何况现在几千人都在做同一篇作文，选出来的材料没有吸引力，在阅卷老师面前会大打折扣。
因此，材料的选择在考场的组成中变得很重要。
(1)把握情绪的触发点。每个人都有感情，真挚的感情最容易打动人。更重要的是，人与人之间的感情是相通的，这是文学作品和现代流行歌曲流行的主要原因。
在现实生活中，有时候，甚至一句话，一个动作，一个眼神，都能让我们感动。
那时候只要抓住它，描述它的前因后果，描述让你感动的具体细节，让自己感动，一定会打动别人，引起别人的共鸣。这是一篇好文章。
这样的文章对自己来说一定是一种财富，但你不能放下来长期珍藏。
比如我们学过《荔枝蜜》《飞斑羚》《玛姬的礼物》《藤野先生》等课文(2)，抓住了事物的感情点。我们说生活中的一些意外有其内在的必然性，所以生活中的很多事情都有其内在的原因。只要我们仔细思考，就会开悟，开悟。
这些东西是我们的共同财富。
把握住这种感觉，用文学语言描述出来，然后再做点睛之笔来谈，一定是一篇充满哲理的好文章。
这样的文章也能感动自己，造福他人。
正如我们所知，...
初中语文阅读的方法指导
语文阅读技能语文课程标准指出:“阅读是收集和加工信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。
”这句话充分说明了阅读的重要地位和作用。
为了让学生认识到阅读的重要作用，提高阅读能力，近两年中考语文阅读题成绩一路攀升。
阅读题的分数几乎占了整个中考语文分数的一半。
所以阅读题做的如何，分数高低，不仅会影响语文成绩，还会影响整个中考的分数。
针对这种变化趋势，这里给出一些实用的答题技巧，供考生参考。
1.要点总结1。摘录课文中的原句作为答案。
2.选择课文中重要的单词和句子来组合答案。3.划分相关内容等级。一般几个层次都有几个重点。2.感受并开导全班。1.抓住段落中心，理解段落意思，联系中心回答2。联系自己或者社会的实际情况，引发感情。3.选词造句，讲究三美:用古诗名言；恰当运用对比隐喻、排比等修辞手法；用成语。
4.偷梁换柱:用自己的话重新解读本文作者的经历和观点。
3.词语味道1。词语味道:a了解词类的感情色彩，试着揣摩词语所表达的喜怒哀乐。
B.分析修辞，实现词语的隐性形象。2.品味句子:a .看一句话是否富有哲理。如果有丰富的哲学，可以从它的启蒙中体会。
B.看句子结构(不同的句子有不同的表达效果):陈述句语气稳定，不温不火；疑问句可以吸引读者的好奇心，制造悬念；反问句可以加强语气；感叹句可以表达强烈的感情；排比句深沉雄壮；c .从修辞角度:隐喻使意义通俗易懂，形象具体；夸张可以突出事物的特点；拟人可以使事物生动；对比给人以鲜明的印象；反讽是幽默的，是讽刺的。
★回答方法:我觉得...美丽在于...它显示...四、建议和实例1。问题分类及建议a .自然环境问题:大气水污染、生态平衡、人与自然和谐共处等。b .社会环境问题:农村城市差异、留守儿童、辍学问题、文明问题等。2.问题和建议比如a .看清问题问
B.提出的方法和措施必须是可行的，有助于解决实际问题，而不应是理论上的空理想化的。
C.倡导创新5。句子模仿是一审修辞，2。看句型，3。分析句子之间的关系，4。款式颜色，5。考虑要保留的单词和要替换的单词。
修辞、句式、句际关系、文体色彩都懂，再模仿也不难。
在没有回答思路的情况下，要考虑例句中与关键词相对同的词，比如“没有开阔的蓝天，却可以有悠闲的白云”这句话的仿拟。
我们可以通过检查问题来了解:1。保持“不…，可以有…”2。考虑用“地球，山，海洋”代替蓝天。
3.得到答案“没有浩瀚的海洋，就可以有河流的彭湃；没有河流的奔流，就有溪流的清澈；没有山的严谨，可以有精致的山丘；没有高层建筑的明亮，可以有草屋的温暖”等等。
第六，语言准确性类1。“* *”这个词有什么好处？★答题方法:用“* *”字形象(准确)地说明…事物的…特点，能激发读者兴趣(符合实际情况，科学)。
2.文中添加的文字可以删除吗？本课题分为四个步骤:1。从判断来看，一般不可能删除2。解释这句话里这个词的意思，从程度、状态、性质、范围等方面进行限定。3.对比:就是对比删除这个词和之前不删除的区别。必须用具体的句子分析，意思就变成“…”，与现实和初衷不符等。
★答题方法:不，删掉“* *”字，句子意思就成了...，这是绝对的；“* *”字的使用准确的解释了…，符合实际情况，留有余地，科学，体现了语言的准确性和严密性。
7.段落结构类(1)要求了解文章的重要环节，了解其在全文中的作用。1.看句子或段落在文中的位置，选择其在文中的角色类别。如果用在文章开头，主要是:引起下文，总是引全文，引悬疑，切入正题，指点题，埋伏笔等。如果用在文章中间，主要是:承上启下，总结上面，引出下面。
2.总结段落含义★回答方法:段落含义+功能(2)一个段落是否可以删除或交换；1.确定是否可以删除或交换(一般不可以)；2.确定这几段之间的顺序关系:并列关系，层次关系，总分关系，时间顺序，空之间的顺序，逻辑顺序。
★答题方法:不能改(删)。原文按从…到…的顺序介绍事物。改(删)后不合逻辑。
八、修辞功能1类比喻:比喻是“类比”。
就是抓住两个不同事物的相似之处，用一个事物去描述另一个事物。
功能:隐喻的主要功能有:化平淡为生动；化深奥为简单；化抽象为具体；化繁为简。
用于叙述、解释、描写，能使事物生动、形象、具体，给人以鲜明的印象；用在议论文中，可以使抽象的真理具体化，深刻的真理通俗易懂。
最常用的是形象生动。
转喻:转喻不是直接说要表达的人或事，而是用与之相关的东西代替。
功能:能突出形象，使形象具体生动。
3夸张:夸张是指为了追求一定的表达效果，对原有事物进行合理的扩展或收缩。
作用:烘托气氛，增强联想，给予启发。
能导致富足...