小学三年级语文第二册第八周第一课
小学三年级语文第二卷第一课【宝典】
【教学要求】第一，通过春天燕子飞舞的美景教育学生关于美的知识。培养学生的审美能力，唤起他们对自然的热爱。小学三年级语文第二册第一课燕子的教案设计【教学要求】首先，通过燕子在春天飞翔的美景来教育学生关于美的知识。培养学生的审美能力，唤起他们对自然的热爱。二、巩固生词，理解这节课的生词:帅气、春天、大事、有趣、横扫、偶尔、荡漾、耀眼、花开；体验文本中隐喻和拟人的作用。第三，让学生知道这堂课分层次地描述了画面的特点；通过看图，按顺序描述，可以培养学生观察和思考的能力。第四，可以带着表情看课文，背下来。【课前准备】:一张剪纸。一只燕子的剪影。挂图。【排课】:2第一课时:导入。通过例子阅读课文。自学课文。读第一、第二、第二课:复习生词。阅读课文的第三和第四部分。总结全文。【教学过程】第一课时，绪论，激发学生学习新课程的兴趣。孩子们，春天来了，有一只美丽的鸟从南方飞来。你知道这是什么鸟吗？(学生回答后，将题目写在黑板上，并提示学生写下“颜”短传不能丢。你见过燕子吗？燕子是一种非常可爱的鸟。春天飞的时候很美。”燕子”这段文字，这美丽的一幕写得有多美？听老师朗读课文。第二，课文的范文阅读。第三，学生阅读后主动谈感受。第四，自学课文。老师可以看出孩子们非常喜欢读这篇课文。现在请你自己读课文，看看你能读多少。这是一篇“从图片中学习”的文章，如果你不理解文中的一些内容，你可以先看插图，如果你不理解插图，你可以标记它们。(复习自学的标志之一，表示怀疑:5。看图指南。燕子飞进去空，然后向东飞，再向西飞。我们不容易看清楚。现在请孩子们先看看燕子。(出示燕子的剪纸，学生观察。深蓝色的背景和黑色的燕子就像在蓝天上飞翔的燕子。老师提示:注意观察什么顺序。观察后口述。(用学生答案“切尾”教学& quot两翼" & quot两翼" & quot翼尖”，并根据学生的回答，指出观察顺序。) 6.读课文。第一节。1.现在我们来看看燕子的模样在文中是怎么写的。请一个孩子读一下。2.点名读第一节。3.课文中燕子的图片来自哪里？也就是叙述的顺序是怎样的？(根据学生的回答，在黑板上写:羽毛翅膀和尾巴)4。老师指导:即从全身到局部写作。5.燕子的全身和部分呢？我们一家人一起轻轻地读课文。6.你觉得燕子怎么样？从哪些单词可以看出来，画出相关的单词。(复习第二个自学符号，OOOOOOO，表示关键词)7。”帅”什么意思？"帅”也就是“好看”。8.导读朗读:学生们已经看过了，从《流畅优美》& quot帅" & quot剪刀”把燕子的外貌美写出来，这样语气更柔和，声音更轻。(带学生单独练习，然后点名朗读。9.现在让我们意识到这一节的最后一句话在这一节中起了什么作用。为什么说“凑”懂了吗？老师的建议:羽毛美，翅膀美，尾巴美，共同构成了一个完整美丽的燕子形象。这句话在这一节中起着一般的作用。大声朗读时，音调可以提高，但“吞下”那个“小”要轻一点，突出“小”来突出它的可爱。10.此外，本节中的三个量词使用准确。哪三个？(& quot西装。一对“& quotA " ) 11。现在让我们轻轻地读这一节，注意这些量词的用法。第2 1节。春天这么活泼可爱的燕子从南方飞来是一种什么样的场景？请看图片。(显示放大的插图)2。指导绘图。提示观察顺序:观察图片，可以按什么顺序观察。(由近及远；从上到下)3。现在请做小燕子。那时，你从南方飞来。啊，春天如此美丽，你必须仔细欣赏它。(让学生扮演角色，把他们带入文本描述的语境中，让学生的观察伴随着情感，同时对教材产生亲切感。) 4.谁能说出你观察到的美景？(老师提供主角:“春天来了，我们从南方飞来，_ _ _ _ _ _ _ _。"进行语言培训。) 5.学生听写。6.现在我们来看看课文是怎么写的。看课文，然后对照图片，看看春天的美景，课文写的是什么风景。写下主要单词。7.根据学生的回答，板书:雨、风、柳、草、叶、花。8.请再读一遍课文。我们用最简单的词语把这些场景连接成句子。(学生回答后，出示小黑板:三月，下雨。风吹柳，草，叶，花，都聚在一起形成春天。)我让一个同学读yes，谈谈感受。9.如果你觉得很枯燥，不美观，请自学，看完比较。课文中写的东西和黑板上的这段话意思一样，但有什么区别呢？"三月"，& quot阳春三月”& quot阳春”也就是明媚阳光的春天。这是春天最好的时光。"下雨了“下过什么雨？(& quot细雨" & quot蒙蒙细雨)加一个“晴”，一个“蒙蒙”我们怎么看？(这写的是春雨的特点，学生可能会接触到自己学过的古诗词和散文来回答:烟如雾；春雨润物细无声；湿漉漉的杏花雨；如牛毛，“风吹柳。通过逐渐增加附加成分，引导学生理解这个长句的意思。)什么风，什么柳，前面加个字。"清风拂柔柳”加一句话，我感觉柳枝在微风中飘荡。在文字中，写出了柔柳的色彩、姿态、数量，非常传神。谁能说说？微风吹来的是什么软柳？(& quot风吹眉毛的柔柳”，什么颜色的眉眼？"黄绿色”这种颜色让我们觉得肉柳是绿色的，嫩嫩的。)这里用的是什么方法，对我们有什么感受？(这里用的是拟人手法，柔柳也有眉毛和眼睛，所以柔柳一定是活写的，就像刚睡醒一样，所以把眉毛打开。)不是一个，两个，而是一千万，真的很美。(板画:春风吹柳)读全句，引导节奏:“清风/吹/千树/铺展/黄绿眉/柔柳”这句话描述的场景和你学过的哪个古诗词的意境很像。(碧玉打扮成一棵树，垂下一万条绿丝挂毯。我不知道是谁剪的好叶子，但是二月的春风就像剪刀。三月的春天，细雨蒙蒙，微风习习，柳枝飘动。正文接着写草，叶子和花。能否在这些场景前添加合适的文字？它可以在文本中表达颜色、姿势、颜色和姿势，甚至数量。quot。各种鲜艳的花”你也可以具体说说花是什么样子的。现在你想，这个春天，我可以用什么词来形容花草的颜色？(& quot灿烂的“鲜艳的颜色非常耀眼。这么多美丽的花朵一起盛开，似乎比别人更美丽。我们可以用什么词来形容它们？(& quot花开了。颜:“色明丽；"草、绿叶和各种美丽的花都一起来到春天。文中用了什么比喻？(_ _ _ _ _ _解释:“去市场”本来就是农民把各种农副产品从四面八方带到一个小镇上来卖，叫做“去市场”。“集”主指“市场”。是的“去市场”，注意这个“赶”字，有一种落在后面的恐惧。你看这句话用了多少修辞手法？说“像集市一样聚集”我们怎么看？老师总结:这个比喻和拟人化好像我们看到了花和草，一下子就到了春天。这描写的是树木的繁茂，春天花草的丰饶，生机盎然，转眼到了春天。大声朗读这些句子的指南。通过刚才的讨论，我们知道了这些词语和修辞手段在句子中的作用，阅读时要突出。但是，突出不等于利用压力。需要根据所描述的事物的不同状态来决定是轻读还是重读。如“迷蒙的”& quot细雨" & quot微风" & quot柔柳”是一种软态。应该怎么读？和“像一个追赶者”& quot花开了”而我该怎么读？(结合演示)学生练习10。看到这么美的风景，你们这些小燕子想说什么？(& quot"来这里干什么”？来这里参加这个花团锦簇的盛会，关注“盛会”盛会:什么的盛会？鲜花的盛大聚会。？quot。一场百花齐放”你在这组字里似乎看到了什么场景？(启发学生回忆自己在春天观察到的东西，想象然后表达出来。老师提供了主角:我好像看到了这一场盛大的花会，燕子也来参加了。为什么说“为春天增添生机”？说明:有趣，活泼，有趣。指向:注意这是“为生活添砖加瓦”。因为春天本身就很有意思，所以说是“为生活增色”。11.指导朗读。这一段描述了一幅美丽的春天的画面。怎么才能大声读出来？欣赏阅读，画出好的单词和句子(复习第三个自学符号，显示好的单词和句子:~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~)12。现在我们再来看图，然后体验春天燕子飞舞的美景，请一个小朋友朗读。13.指导背诵。明确层次，共四句，第一句，写季节，毛毛雨；第二句，写清风吹柔柳；第三句，我写的是草、叶、花；第四句，写燕子。练习背诵。七、练习。角色扮演听写。(通过表演，情境对话，巩固新课。)两个人同座，一个玩燕子妈妈；一个人扮演一只燕子的角色。要求从春天的到来开始，说说燕子在春天看到的美景。注意:学会使用比喻和拟人。最后，说到春天的美丽，我们也赶着去参加这个盛会。一、第二节课复习生词:巧(帅)、易、易(吱吱)、易(吱吱)，偶尔(偶尔)复习朗读；依次读一两节，再读一遍。第二，读课文。第三节。1.导入:正文第一节写燕子的形状；第二节写的是春天燕子飞，给春天增添了不少情趣。那么燕子给春天增添了什么样的生活呢？在这一课中，我们将学习三四个部分。让我们再来看看这张美丽的图片。2.引导画面。我们先来看看飞燕。图中有飞得高的，也有飞得低的。我们能遵守什么秩序？高处的燕子如何飞翔；燕子如何在低地飞翔？3.看正文怎么写，谁能用最少的字数概括飞燕的特点。文中有哪些话告诉我们燕子飞得快？(板书:略读，抽，已经...)如果燕子“在天空中横飞空”和“掠过”有什么问题？5.以前我们吸取了翠鸟的教训，写翠鸟飞得多快，记住！飞得快，瞬间，瞬间，像箭一样。6.谁能根据书中描述的内容和图片，以及平时观察到的情况，想象燕子飞得有多快多美？注意这些词:在这一节的开头，两个简单的笔画“在微风中”& quot在阳光下”描绘了温柔的春风和明媚的春光。这是燕子飞的背景。孩子描述的时候，也要描述。7.学生听写。8."抓取" & quot砰地一声“注意用词。让我们看看这些词还可以用在哪里。如果拟声词“唧，你不能用它，你可以把它放在“砰”的一声& quot嘲笑..." & quot嗖……”等等。反正就是用来形容一个动物或者其他东西移动的速度有多快。9.让我们再看一遍课文。你觉得这一节的哪句话更美？"有几只越过波光粼粼的湖面，剪下的尾巴或翅尖偶尔碰到水面，那一点点光环就在转圈中荡漾开去。"谁能学会上一节老师和你讨论的这句长句“清风吹来……”长句的主要意思是什么？补充什么，什么让我们有感觉？补充什么？你怎么想呢?学生学会讲自己的书。说明:碧波荡漾，水波起伏。(板书:荡漾)联系学生的生活体验和理解。燕子飞得那么快那么美，用什么词来形容呢？)燕子(聪明可爱，非常聪明聪明。) 10.看图，贴近原文复述。(正文第三节)参考:这是写燕子飞翔的灵巧、轻盈、美丽给春天带来的生活情趣。第四节。1.最后一节描述飞燕之美。其实燕子停在那里还有一种美。2.看图。你觉得停在电线上的燕子长什么样？3.文中有一个很美的比喻。"看起来有多像要演奏的乐谱？quot。你想让自己看起来像乐谱吗？.....为什么说“几根电线的痕迹”不说“多少根电线？(板书:几个记号)几对燕子飞累了，“落”在这根电线上，这个“落”你觉得单词怎么样？(板书:下降)从高到低；从动到静，写出了燕子轻快的动作。这一个“倒”字用得真好。)这只燕子像一个小黑点，就像那个一个音符。在正文的最后，它说的不仅仅是“它看起来有多像一个乐谱。加上“只是为了被玩”，你觉得什么好？这让你产生了怎样的联想？(板书:像一首要演奏的歌。4.一起读第四节。5.导读朗读:你说第三节关于燕子有什么美？第四节，燕子的美在哪里？(飞行之美，即动力学之美；不安分的美是静止的美。板书:动态和静态)这两节具体描述燕子给春天带来的趣味。朗读的速度应该是多少？语调呢？第四节是关于静态的美，在速度和音准上要做哪些改变？语气要适当加强。阅读全文3。总结全文，从燕子的出现到春天燕子的飞翔，再从飞翔的燕子之美到信息之美。春天很美，燕子也很美。春天因为燕子更有趣；燕子因为春天而更加旺盛。4.练习:《燕子的自述》1。外观2。3点到达。飞行4。阻止学生听写5。课后作业1。使用适当的量词。)电视机2。用恰当生动的词语。)树3。抄写课文中表达颜色的单词。4.你知道与春天风景有关的诗句吗？比如柳、草、桃花，请写下两句话。小学三年级语文第一课燕子的教案设计【教学要求】首先，通过燕子在春天飞翔的美景来教育学生关于美的知识。培养学生的审美能力，唤起他们对自然的热爱。第二，巩固新词，理解这节课的新词:帅气、春意、盛况、有趣、掠夺、偶然、荡漾、炫目、伴降、争园、代苗蜘蛛、养楼、两只袜子、截题、宰牙、咆哮宝刃、扛饭蛀虫、砸滚筒、葛菜负霓阀、跳挂沙盔、见扰曼妮娥、张恶灵、捏卤、酒精、天下治蒲藕都是主动[培养学生审美能力，调动其
描述燕子的句子
我从课外书上知道燕子能报春吃害虫，是庄稼的好朋友。
一根又黑又亮的羽毛，一对漂亮又活泼的翅膀，还有一条剪刀一样的尾巴，组成了一只活泼又聪明的燕子。
小巧可爱的燕子，像黑色的绸缎，油油的，亮晶晶的。
两只小眼睛炯炯有神，再加上一张米黄色的小嘴，简直美极了。
...燕子整天无忧无虑，在天空自由飞翔。
有时在屋檐下徘徊，守护你的家；有时它从田埂飞到麦田；有时候，当我掠过水面时，...一根黑色的羽毛、一对剪刀状的尾巴和一对有力而轻快的翅膀组成了一只如此活泼可爱的燕子。
燕子乌黑亮丽的羽毛似乎上了油，雪白的肚子像穿了一件白衬衫。
燕子飞起来很美。
狭长的翅膀和分叉的尾巴都是最出彩的画家画的，没有一个姿势不美。
嫩蓝色的天空空上，两极之间连接着几条细线，线条上有几个小黑点，就是燕子。
看起来多像是要演奏的乐谱啊！燕窝像半个饭碗，张着嘴，上面长满了软软的羽毛、干草和软软的碎屑。
颜群有时就像一把横扫天空的剑，水平刺向天空空；有时，它像一支战斗舰队一样俯冲下来，在停车场周围空飞来飞去，发出回声。
燕子依旧成群结队地用虚线划破天空空。
燕子的飞翔给人一种轻盈优雅的感觉，燕子的到来给人一种吉祥平安的安慰。
燕子是春天的使者。
剪尾燕子斜过空。
燕子报春来回飞，空全是呢喃声。
突然，十几只白色的鸽子从灰色的建筑前飞过，阳光照射在它们身上，就像平静的大海，溅起一点点水花。
只是这些亮点，并没有像波浪一样掠过，而是以自己银色的姿态穿过这片深灰色的地板。
正是这条浅浅、细滑的线条，划过这凝重而灰暗的地板，立刻让这座几乎被遗忘的建筑集群的雄伟之美流淌。
燕子小巧玲珑，精力充沛，翅膀长而尖，尾巴像剪刀一样分叉。它们飞得很快。
他们的上身是深蓝色的，下身是白色的。
它们在人们的房子里筑巢。它们轮流用泥土筑巢，进进出出，来去匆匆。没有人讨厌它，也没有人愿意伤害这样的生物。
在微风细雨中，它们展开翅膀，却不拍打，仿佛在沿着一条神秘的路线划动，于是空中就有了自由流动的黑点。在烟雨中，它们喜欢并排躺在电线上休息，水蒸气让它们的羽毛更加光滑透明。
燕子认识老主人。每年当气候变暖时，一对燕子会回到我的旧大厅。
小两口叼着草梗和泥团，一起搭了个小窝。
它们追逐飞蛾，捕捉毛毛虫，喂养黄毛黄嘴的燕子。
燕窝从来不设防，陪主人度过一个月，啜饮着，吱吱地笑着，很开心。
燕子，燕子，我知道你在劳动中变得如此敏捷！我也知道你在劳动中吸收了太阳的光芒，使你的黑色羽毛如此闪亮；甚至你的红唇都涂上了太阳的颜色，让它们如此艳丽！
描述春天燕子的句子
1.梅花开在春天，花儿开在春天。
燕子忙着泥当窝，蜜蜂蝴蝶忙着花花。
人脸上桃花反射红光，立于花前。
夫妻谈情说爱刘霞，度过一个美好的月，一段美好的风景。
愿春分快乐。
2.有魏紫的智慧，但它必须是一只无知的燕子；有皇后的野心，但也只能被荣妈妈这样的人驱使。
拿着一个小太监的工资，我在想为什么我没有皇阿玛！3.春姑娘来了，燕子拽着春姑娘的长裙。
冰雪融化了，植物长出来了，科巴纳瓦的草在春风的抚摸下尽情地跳舞。舞蹈很美！大地复活了，小草小心翼翼地探出它的小脑袋。
鲜花盛开，许多鲜花与春风共舞。
花跳舞的时候更漂亮，长相也不一样。比如荷花:有的花还是瘦骨嶙峋的，有的花长了一两片叶子，有的花花瓣都散开了，都在春风下跳舞，有的树叶子嫩黄色，很美！4.一到广场，就看到天上飘着各种各样的风筝空，有可爱的燕子风筝，凤凰风筝，鸟中之王，还有国宝熊猫风筝！那么多五颜六色、奇奇怪怪的风筝在天空中自由飞翔空，形成了一幅美丽的画面。
燕子像什么句子
我见过很多鸟，但只有燕子给我留下了深刻的印象。
它不仅外表漂亮，而且勤劳能干。
我从课外书上知道燕子能报春吃害虫，是庄稼的好朋友。
一根又黑又亮的羽毛，一对漂亮又活泼的翅膀，还有一条剪刀一样的尾巴，组成了一只活泼又聪明的燕子。
小巧可爱的燕子，像黑色的绸缎，油油的，亮晶晶的。
两只小眼睛炯炯有神，再加上一张米黄色的小嘴，简直美极了。
...燕子整天无忧无虑，在天空自由飞翔。
有时在屋檐下徘徊，守护你的家；有时它从田埂飞到麦田；有时穿过水面，...
描述秋燕的一句话
1.燕雀属于燕子的古属，被称为海鸟界楼燕、白腰雨燕、家燕、岩燕等。2.春天溅起水花燕子翅膀窄，尾巴像剪刀，飞过田野和群山，寻找自己的家园。我家的几只燕子只是急着飞过来调查讨论决定找个家庭安顿下来。看到我家第一个垒窝。燕子不勤劳。每N个外口都是一点点一点点的泥。每一颗大豆都像筑巢一样累。二五十..圆颜从明建筑师巢是壁灯架，省力又牢固。颜谈健康。每个房间都要装修。范窝换了新床垫。看新加高。5.春燕南飞燕羽毛黑白分明，翅膀窄小，剪刀似尾。6.阎预报气逢快雨。颜比我飞的还低查一些资料才知道颜一冲专门吃害虫。我更喜欢颜7。看到燕子的水坑，嘴里有泥，飞檐走壁。我觉得:燕子每次等待都能筑巢。看到燕子的站就做个窝。窝前的翼泥缝隙里，喃喃的叫了几声。两只燕子飞走了。8.燕子的燕尾服腹部羽毛像白衬衫爪。眼睛特别短。9.鸟巢表面凹凸不平。燕窝田野或河流啄湿泥，然后慢慢堆起来，加上干草羽毛等柔软的东西。燕妈妈坐在窝里蹭暖10的内壁，燕喜欢在屋檐下筑巢。爸爸妈妈用树枝和泥口水做半圆，暖窝。母亲孵出了严旭的鸟巢。她想要食物。燕妈妈的爸爸为燕找虫子吃。(www.lz13.cn)颜渐渐独立飞起来。12.大概九十个瓷碗，外观重叠鸟巢。最后，我看着屋檐下的鸟巢。我终于明白，颜能能筑起一个美丽坚实的鸟巢，努力工作。13.颜一向讲究用土。草茎、羽毛唾液窝盖半碗状不牢固。我懂建筑。14.颜黑衣服，白肚皮，剪子似的尾巴，尖尖的嘴，眼睛都特别。我的课外书知道颜能报春，能吃害虫和庄稼。朋友15。初唐燕雀丁鱼帘燕东老西燕宋颖舞燕虎燕专欢肥燕瘦燕老燕蛇燕邱虹巢帘17、春阳园嫩绿柔柳发随风唱随舞。绿色的桃叶点缀着粉色的桃花和樱花。看风景，见新朋友——溅起的水花闫希会知道，春燕在远方飞翔时，戴着鲜花和春天...小樱唱着，观察着筑巢的家燕。谁知道小燕子撞高房掉樱桃樱桃樱桃？当马自习室冲向小燕子时，它掉了18个，颜穿着一身流线型的衣服。飞机仿制品，看到颜的黑色礼服和十件漂亮的仿制品。燕尾服相信看着燕尾服前面的领结和脖子前面的黑点？19.在晴朗的早晨，我听到一种奇怪的声音。我悄悄走过去，看到原来颜妈妈、颜和其他颜家长在找吃的。等着我站在凳子上，严搂着眼睛仔细看了看像刚洗完澡的湿漉漉的严爸爸、严妈妈，我立刻把严抱在窝里张着嘴看严。妈妈捉了虫，放进颜的嘴里。颜慢慢的飞了好久。已经20了。鹦哥严武英盛禹岩英卓禹岩那英燕雀21。翩翩贵人，歌舞，鸣叫，歌唱，飞翔，展翅，呢喃，凤尾蝶，春燕巢蚕凤尾蝶22只，黑色羽毛，光滑美丽，聪明的眼睛，一把剪刀，尾巴状，漂亮，轻翅戏水，23只。春天外面在下雨。我带着一把雨伞在我的家乡散步。偶尔听到几只鸟叫我四处看看找声音。我抬头看着原来的屋檐、巢、脸、黑色毛茸茸的燕子、黄色的嘴巴，叽叽喳喳叫个不停。突然，我想偷东西。欲望驱使着我。我迅速用伞的尾端钩住笔直的燕子，落入手掌。感觉很痒，带着不一样的兴奋跑回家。24.夏天，我可以亲眼看到一些燕子，它们像黑夜一样又黑又亮/[/
描述燕子飞翔时优美动作的陈述
燕子飞起来很美。
狭长的翅膀和分叉的尾巴都是最出彩的画家画的，没有一个姿势不美。
颜群有时就像一把横扫天空的剑，水平刺向天空空；有时，它像一支战斗舰队一样俯冲下来，在停车场周围空飞来飞去，发出回声。
燕子依旧成群结队地用虚线划破天空空。
燕子的飞翔给人一种轻盈优雅的感觉，燕子的到来给人一种吉祥平安的安慰。
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一句赞美燕子的话
我见过许多鸟，然而，只有燕子给我留下了深刻的印象。它不仅外表漂亮，而且勤劳能干。从课外书上知道燕子能报春吃害虫，是庄稼的好朋友。它有黑色明亮的羽毛，一对英俊活泼的翅膀和剪刀般的尾巴，是一只活泼聪明的小燕子。可爱的小燕子像黑色的缎子，在油里闪闪发光。
描写春天燕子的句子
1.燕子是燕子的一个属。
在古代，人们称它为海鸟。
世界上有楼燕、白腰雨燕、家燕、岩燕等20多种。
2.在春天的花园里，嫩绿色的柳树长出了长长的头发，随着风的歌唱，她也随之起舞。
绿色的桃叶点缀着粉红色的桃花。
小樱小樱看着一望无际的风景，看到了她的新朋友和老朋友——从远处飞回来的活泼的燕子。她知道春天来了。
“燕子，穿着华丽的衣服，每年春天都来这里……”小樱一边唱歌，一边观察在她家筑巢的燕子。
谁知道，一只小燕子撞上了它，从一座高房子里掉了下来。
小樱小樱立刻从书房赶到小燕子坠落的地方。
3.燕子有流线型的身体，飞机就是以它们为模型的。
人们看到穿黑色衣服的燕子很漂亮，还模仿它来做礼服。
不信？看，燕尾服前面的领结就是燕子脖子前面的黑点。
描述燕子外貌的句子
三首燕子楼诗依次【唐】白居易的燕子楼月夜有霜，只有一人长。
把王的作品送到淮西幕府[唐]燕子与白劳，一个西一个东。
苏希庭【唐】燕子不归戴书伦。春末，阴雨连绵，杏花寒。
也就是【唐】杜甫的黄鹂过水后回头，燕子也不妨抱湿泥。
两首绝句【唐】杜甫化燕子于泥，眠暖沙。
12月1日，三首杜甫歌曲【唐朝】看到燕子进山。有没有黄鹂走过翠微？
水槛发心[唐]杜甫潇潇鱼出，清风燕子斜。
燕子来船作【唐】杜甫湖南渡春之旅，燕子带泥两次。
走到路中间，让【唐】党干草飞去怜惜燕子，不再一个人喝酒向渔民取经。
宫话【唐】韩涡燕子不来花雨，应为黄昏而自责。
疏雨【唐】韩沃蒙蔽燕子穿人，洗砚，鱼来触须。
意思是【唐】李商隐与鱼挂剑，吞合金瓯。
自得【唐】李商隐自得蜗牛屋，兼容燕窝。
忆约翰【唐朝】，沈李的燕子不遮雷不蛰，烛烟雾霭暗。
楼上傅女【唐】孟浩然家家飞燕，满天飞。
插【唐】刘禹锡头上长满花草，燕子东飞西飞。
春送[唐]桃花谢杏花，哭燕。
春晚，紫色的花直接送到里间【唐朝】。燕子栖息花间喜鹊，竹鸬鹚围凤。
【唐】欧阳笑花浮，燕语松。
凤凰台两首【唐】。阴石城下春水长，燕厅前雨苔长。
月明[唐]时，元稹真珠帘破蝙蝠飞，燕窝空萤火虫入。