描述长城和京杭大运河

“长城组成不朽的诗篇”其实这长城是我们的祖先创造的。应该说是我们的祖先写的神仙诗，这首诗就是长城。

“京杭大运河谱写了动人的诗篇”，是对这种创造性想象的高度概括。

长城和运河里的好词好句

世界的奇迹就像一条龙，滚动着，蜿蜒着；东起山海关，西至嘉峪关，绵延千里；是无数劳动人民用血汗和智慧写成的不朽诗篇。

它像一条丝带，闪着银光，伸向地平线；它“北起首都北京，南至杭州，南北贯通五千里；这是一首由数百万人写的感人的诗。

长城和运河文本中有哪些隐喻句

第一课1。介绍很刺激。1.在中国，有两大建设项目，一个像龙，一个像丝带。它们很壮观。2.它们可以被称为地球上的奇迹。你知道他们的名字吗？(老师板书的题目:长城运河。3.一直看题目。) 4.你知道长城和运河吗？(使用课件)2。一读指南1。自学课文。(1)轻读课文，画出自己不懂不知道的单词，说说课文依据的是什么。(2)引出主要内容。(2)在田字格读和写新单词。(3)运用词语解释的六种方法。并理解以下单词在上下文中的含义。天道2，写不朽，曲折创造奇迹。教师检查和纠正学生的不良学习习惯，帮助后进生自学。3.检查自学效果。(1)秀言:开着滚滚嘉峪关，谱写杭州丝绸之路，这是创造奇迹的不朽乐园。(2)把这些单词一个一个的读出来。(3)用名字解释单词。滚滚:意思是长城连成一条龙，一起倒。蜿蜒:意思是长城像龙一样爬行。生动地说明了长城蜿蜒而漫长的延伸。作文:本文引申为写赞美诗和赞美歌。不朽:不朽。这篇文章是指历代流传下来的诗歌。创作:本文指的是从无到有的辛苦和辛苦的建设。奇迹:奇怪的景象。天堂:这里指的是美丽的杭州。(4)阅读所有呈现的新单词。(5)指导生词的写作。2.学生自学后讨论。4.课文第一部分精读。1.引言。作者为什么要开自己的飞机造成奇迹？2.阅读和比较:一个奇怪的景象出现在我眼前。我看到一个奇怪的景象。4走路可以变成爬行吗？(使用动画)场景的奇异性表现在哪里？用自己的话说出来。你觉得长城怎么样？长城东起山海关，西至嘉峪关，共谱写了七首不朽的诗篇。长生的八层含义是什么？显而易见，人写诗是在诗之后。为什么这里说是长城写的？这是什么修辞手法？这样写有什么好的？10创作对应于之前的哪个短语，之后是哪个词？祖先应该明白什么？对比:这个奇迹是谁创造的？它是我们中华民族的祖先。是我们中华民族的祖先创造了地球上的这个奇迹。第一部最后两行起什么作用？(突出中间)13。引导朗读。(第1-4行)如何阅读关于奇迹出现和特征的句子？(惊喜)(第5、6行)如何读一句表达对奇迹的感受的句子？(赞美)(第7、8行)奇迹创造者这句话怎么读？(佩服和自豪)14分组阅读第一部分的三个方面。学生评论。15点名阅读和学生评论。16一起读。5.安排课堂作业。1.用钢笔画红色。注意坐姿和握笔。2.观察课文中长城的插图，用下列单词写一段。龙在二班是跌宕起伏曲折的。审核导入。听素描词。2(不朽)2。精读第二部分。1.引导阅读。听录音，默读第二部分，然后画出作者感叹的句子。(京杭大运河写了一首动人的诗)2。说和读。(1)观察书中插图，填写空并回答问题。像丝带飘落在大地上，银光闪闪，延伸到地平线。这句话是比较(相似之处有:扁平、柔软、有光泽等。)(2)对比:像飘带落地，像飘带落地，像飘带落地。(3)你写了从北国首都北京到南方天堂杭州，京杭大运河的动人诗篇。北起北京，南至天堂的杭州，其结构作用是什么？感动这个词可以用不朽来代替吗？3.导读朗读。4这一部分的结构与第一部分完全相同。学生先读，考虑朗读的语气和第一部分朗读的语气是否一样。6学生可能希望尝试自己阅读。7说出两种阅读方法的区别。8同一个座位可以分成两部分互相阅读，纠正对方的错误阅读。9说出阅读内容，其他同学闭上眼睛体验，听完后纠正。10老师读两部分相同的前两句，男生读两部分两句关于描写特点的，女生读两部分两句关于抒情的，一起读两句赞美古代劳动人民的。3.总结我们祖国的美丽只是两个奇迹吗？2.文章只赞美祖国吗？3.老师总结。4.家庭作业。课堂作业。做完课后练习的第三题。2.课后作业。

长城运河初三课文谁创造了这个奇迹！是我们中华民族的祖先...

21.每一个生命都是美好的，再小的花也不会拒绝。

22.没有一个人富到不去帮助别人，也没有一个人穷到不去以某种方式帮助别人。

23.阳光在蓝天下；艰难之后，是甜蜜的；失败是一种体验；成功是辉煌的。

24.咖啡的苦与甜不在于怎么搅拌，而在于是否放糖；一次痛苦不在于如何忘记，而在于你是否有勇气重新开始。

25.不要翻过去的一页。如果你翻了灰尘，你会失去你的眼睛。

26.成功的人不是在起点赢，而是在转折点赢。

27、不要活在别人的嘴里，不要活在别人的眼里，而是把自己的命运掌握在自己手中。

28.没有大的困难，就没有大的事业。

给京杭大运河写一个小句子

骄傲的精神遗产。中国人把它视为民族精神的象征。我们要知道，每个民族都必须有具体的东西，否则总说空的别人是看不懂的，长城也只能作为这个符号。长城是中国古代劳动人民创造的奇迹。

一方面，它象征着中国人民的勤劳和伟大，另一方面，它是宏伟的。它的作用是抵抗侵略，象征着民族不屈的精神。比如大运河也是一个大工程，但在精神上是无法和长城相比的，因为运河的功能是交通，与经济有关，而长城与军事政治有关，与民族直接相关。人类历史的奇迹——长城，长期以来一直在持续修建，工程量巨大，建设艰巨，历史文化内涵丰富。

中国近代民主革命的伟大先驱孙中山在评论长城时说:“中国最著名的工程师是长城。

......伟大的工程在古代无与伦比，是世界上独一无二的奇观。

参观完丁长城后，美国前总统尼克松说:“只有伟大的民族才能建造这样的长城。”。

因此，长城作为人类历史的奇迹，被列入世界遗产名录，实至名归。

文化瑰宝，历史丰碑长城始于春秋战国，伴随着中国2000年的社会。

众所周知，中国古代文明史源远流长，封建社会是最丰富最光辉的篇章，封建社会所有重要的政治、经济、文化历史事件都烙上了长城的烙印。

长城体现在金哥的铁马，争强场，改朝换代，族群间争和平。

长城作为一座历史遗迹，把水文放在了中国的土地上。

长城蕴含着中华民族两千多年的灿烂文化和艺术，非常丰富。除了城墙、关城、镇城、烽火台的建筑布局、造型、雕刻绘画外，还有诗词歌赋、民间文学、戏曲说唱等等。

古往今来，不知有多少帝王将相、戍边将士、诗人诗人和著名诗人为长城留下了不朽的篇章。

边塞诗已经成为古典文学中的一个重要流派。

比如李白的“千里来风，打在玉关城垛上”，王昌龄的“明清已关，长征未还”，王维的“劝你喝一杯酒，无缘无故地出去晒晒太阳”，岑参的“如春风吹夜来，枯树梨花”等名句流传千年。

孟姜女寒衣的歌词至今仍广为传唱。

长城是爱国主义教育的场所和旅游胜地，象征着中华民族不屈不挠的精神和克服困难的毅力。

这种精神激励我们永远前进。

旅游不仅仅是游览山水，还具有强身健体、增长见识、联结友谊、开展经贸活动等综合功能。

新中国成立后，党和国家高度重视旅游业的发展，特别是改革开放以来，发展旅游业成为政府的重点任务之一。美丽的自然风光、丰富的文物古迹和丰富的多民族文化艺术是中国特色旅游业的强大支柱。

长城以其蜿蜒起伏的身影点缀着中国灿烂的河流和山脉，使它更加壮丽。

它不仅是一份具有丰富文化内涵的文化遗产，也是一处独特的自然景观。

在旅游业的开放上，长城有着得天独厚的优势。

今天，国内外的游客都表达了自己的感受，一定要亲自爬长城才能看到中国悠久的文明和壮丽的河山，这是完全可以理解的。

英国前首相希思在参观长城时说:“中国的过去和未来同样具有吸引力。

.....当我到达长城时，我觉得它比以前在照片、刺绣和绘画中看到的长城更加壮观。

这表明游客想亲自参观长城。

古塞雄关保存着古老的痕迹，而九州的形状却比山川好。长城将永远与中国的土地和世界文明共存。

你自己看看http://baike.baidu/view/2203.htm的细节吧。

看图写雄伟的长城

举世闻名的长城像一条龙一样在群山之间穿行。连绵起伏的群山和蜿蜒曲折的长城如此壮丽，以至于你一眼看不到尽头。

我不禁想起民间传说孟姜女哭长城。是建造长城的古代劳动人民的智慧和汗水，画出了这首不朽的诗篇，创造了这个人间奇迹。

长城是我们中华民族的骄傲！...

描写京杭大运河的诗歌

汴河怀古皮日休一万龙格绿丝房被抬去扬州，再也没有回来。

它应该是上帝教人们开汴河的，这里千里之外看不到一座山。

其次，隋卒为河，自来通波千里。

若寺中无龙舟，则虞即通济渠之论成就不多。

杨迪在位期间，他派人从河南淮北县挖通济运河。

从洛阳西苑，山谷和罗尔的水进入黄河，然后通过黄河到汴水，然后沿着春秋时期王武府茶开通的旧运河路，将汴水引入泗水，到达淮水。

所以运河的主干在汴水一段，习惯上也叫汴河。

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