用英语排列句子
你要检查你的电子邮件吗？
他们打算星期天收垃圾吗？
贝蒂打算买一些新衣服吗？
今晚你打算去看电影吗？
托尼打算玩电脑游戏吗？
英语句子的顺序是什么，
很简单。抓住一个句子的主要部分，包括主语、谓语、宾语，再看那些被修饰和解释的成分，比如定语，它们是时间、地点、程度、方式、条件、因果，都是状语。
事实上，一个英语句子基本上分为这些组成部分。
自1976年建成以来，一些老人一直居住的一座高楼将于明年重建，因为它在地震中被拆除了。主要部分是一栋将要重建的建筑。它建于1976年，修饰主语从句，因为它建于1976年，接下来是因为它在地震中被毁。
中文:自从这座建筑于1976年建成以来，许多老人一直住在这里，但由于地震造成的严重破坏，这座建筑将于明年重建。英语句子在主干的基础上可以很长，但中文翻译要简单。
英语句子翻译有哪些技巧？
(1)英语中一些长句的表达顺序与汉语不同甚至完全相反，所以翻译必须从原文的后面开始。
在汉语中，定语和状语经常在修饰语之前。在英语中，很多修饰语往往跟在修饰语后面，所以在翻译中往往会颠倒原文的语序。
英汉翻译中通常使用倒装，即英语长句按汉语习惯表达方式进行互换，按其意思进行倒装。原则是使汉语翻译句子符合现代汉语理论叙事的一般逻辑顺序。
越来越重要的是，如果学生不想浪费他们的机会，就必须有关于课程的更详细的信息和更多的建议。分析:此句由主句、条件状语从句和宾语从句组成。“…变得越来越重要”是主句，也是整句的中心内容。整句有三个谓语结构，包括三层意思:A. ……越来越重要；如果学生要充分利用他们的机会；C .应该向他们提供大量更详细的信息和更多的指导。
为了使翻译符合汉语的表达习惯，我们可以用逆序法翻译成:因此，如果学生想充分利用自己的机会，就必须向他们提供大量更详细的课程信息，并给予更多的指导。
这个问题越来越重要。
(2)顺序法当英语长句的叙述层次与汉语基本相同时，可以按照英语原文表达的层次顺序翻译成汉语，这样翻译的顺序与英语原文基本相同。
但现在人们意识到，其中一些材料的供应是有限的，甚至有可能对它们的“预期寿命”做出合理的估计。对用尽所有已知来源和材料储备所需时间的分析:这句话的主干结构是“人们意识到……”，它是正式的主语。这就导致了主语从句和它的并列甚至可以…结构，其中不定式是主语，时间…是“期望生活”的同位语来进一步解释它的意思，时间后的句子是它的定语从句。
五个谓语结构表达四个层次的意思:a .但现在人们意识到；b .部分矿产储量有限；C .人们甚至可以合理地估计这些矿物预计存在多少年；d .这些已知矿源和储量将耗尽的时间。
根据同位语从句的翻译方法，对第四种意思的表达方式进行了适当的调整，整句翻译如下:但现在人们意识到一些矿产的储量是有限的，人们甚至可以合理地估计这些矿产预计存在多少年，也就是说若干年后，这些矿产的所有已知来源和储量都将枯竭。
(3)怀孕。
这种方法多用于英汉翻译。
所谓包含，是指在将英语长句翻译成汉语时，按照正常的汉语词序，将后英语成分置于头词之前，使修饰成分在汉语句子中形成前包含。
但是修饰语不能太长，否则会导致汉语句子成分连接上的拖延或纠结。
举个例子，你是一个国家的代表，是一个中国感觉部分亲近的大陆的代表。你是一个让中国感觉更亲切的国家和大陆的代表。
把我们聚集在一起的是我们有共同的利益，而这些利益传递了这些差异。让我们走到一起的是，我们有超越这些差异的共同利益。
(4)分句英语长句中主语或主句与修饰语的关系有时不是很密切。在翻译中，根据汉语使用短句的习惯，长句的从句或短语可以转换成句子，单独叙述。
为了使意思连贯，有时需要适当增加词语，即把整个英语长句拆分成几个独立的句子，顺序基本不变，前后保持连贯。
人们常说，电视让人们了解时事，让人们了解科学和政治的最新发展，并提供一系列教育和娱乐节目。分析:在这个长句中，有一个插入语“这是经常说的”，三个平行的谓语结构和一个定语从句。虽然这三个平行谓语结构在结构上属于同一个句子，但它们都有独立的含义。所以在翻译的时候，可以按照中国的习俗把整句话分解成几个独立的从句，翻译成:人们常说通过电视可以了解时事，掌握科学政治的最新动态。
从电视上，我们也可以看到层出不穷的既有教育意义又有娱乐性的新节目。
(5)综合法我们描述了英语长句的逆序法、顺序法和子句法。事实上，翻译一个长的英语句子时，我们不仅要使用一种翻译方法，还要综合使用各种方法，这也反映在我们上面引用的例子中。
再比如，有些英语长句采用上述任何一种方法都不方便，需要我们仔细分析，或者按照时间顺序，或者按照逻辑顺序，对整句进行综合处理，才能把原英语翻译成流畅忠实的汉语句子。
例如，人们害怕离开自己的家，因为在紧急情况下警察被命令到袖手旁观的高度，他们和其他人一样困惑和乐于助人。分析:这句话有三层意思:a:人不敢出门；b:警察虽然接到命令，但要做好应对突发事件的准备；C:警察和其他人一样不知所措，无能为力。
在这三层含义中，B代表让步，C代表原因，A代表结果。
...
如何对英语句子中的单词进行排序
根据句子的句法，汉语和英语(陈述句)有各种成分。
根据主谓宾，主系统显示这个结果。
比如上面这个人何(主语)的例子去(就是动词的意思，英语中有很多不及物动词加介词加名词宾语)派。他(主语)上(谓语)派(名词宾语)。再比如，she(主语)是(department，即BE动词系列，说白了就是“yes”)漂亮
如果你是高中生或者大学生，我推荐一本红皮肤的语法书《巧学高中英语语法》。
如果你对英语有任何问题，请提问。
有什么快速记住英语句子的方法吗？
主板共享内存的基本功能是存储A6板通过连接器P2发送的响应信息，这样提取器的处理器将通过VME总线(连接器P1)读取它们:主板共享内存的基本功能是存储A6板通过P2连接器反馈的信息；然后解析器的处理器可以通过VME总线(P1连接器)读取信息。
(专有名词翻译，自己查专业词典)后分析:找出长句的第一个谓语成分，然后一般是前面的主语和后面谓语成分的宾语或状语；后面出现的谓语成分要么与第一谓语成分并列，要么作为其他主语的修辞手段(第一主语的宾语或状语)，是定语从句的一部分，一般是宾语成分的属性。
板共享内存的基本功能是存储A6板通过连接器P2发送的响应信息，这样提取器的处理器将通过VME总线(连接器P1)读取它们。这里的修辞主要是提供补充信息，使您获得的信息更加完整。
去掉下划线修辞后，句子变成:功能是储存信息；处理器读取它们的功能是存储信息。处理器将读取该信息。
自己画一条线，看我去掉了哪些字。都是修饰语。
然后你可以用反向补充信息的方法灵活翻译。
功能:主板上共享内存的基本“功能”信息:A6板通过P2连接器处理器反馈的“信息”:解析器的“处理器”读取:通过VME总线(P1连接器)在这里“读取”，应该可以轻松组织句子。
这是我的翻译经验，“反向信息补充法”。
看英语，我只是分析句子的结构。另外，短语是要记住的！最好能造出让你感兴趣的句子！希望对你有帮助...举几个例子来说明主要的句子成分。
1。
主语:是句子陈述的宾语或动作的执行者。
它回答了“谁”和“什么”的问题。
我读了一本书。
谁看书？“我”。
“我”是这句话的主语。
主语是名词或其等价物。
(如不定式、动名词和代词可以用作主语和主语从句)2。
谓语:说明主语是什么，做什么，做什么。
它回答了“做什么，是什么”的问题。
上面这句话的主语“我”在做什么？“读书”。
“读”是谓语。
一个句子一般可以分为主语和谓语(祈使句是省主句)。
细分可以分为谓语(动词)、宾语、表语、补语(包括宾语补语和主语补语)、定语、状语、同位语等。
比如第一个例子中的谓语部分，可以分为谓语(见)和宾语(书)。
谓语部分的中心词必须是动词，要么是动作动词，要么是系词。不同的动词构成不同的句子类型。
谓语动词的时态、人称、句数的变化都是由3变化的。
对象。
指谓语动词所涉及的宾语，由名、代、数、宾语从句等名词等价词充当，但人称代词应使用宾格。
先说上面的例子。
谓语动词是“见”。你看到了什么？看“书”，它是动词“看”的宾语，“看”的宾语。
需要注意的是，只有及物动词和介词或者与及物动词和介词等价的短语才能带宾语。
4。
结语。
与系词关系密切。
在陈述句中，表语在系词后面，系词是“主族表”的结构。
表语也是名词或从句。
5。
定语:修饰定义名称和代词的词，说明修饰词的性质和特点。比如在高个子男生里，高个子修饰男生，高个子是男生的属性。
有形容词，名词，副词，定语从句，分词等等。
不定代词的定语总是后置。
6。
状语:修饰动词、副词、形容词甚至整个句子，说明谓语动作的时间、地点、方式、伴随条件和目的。
他在灯下看书。
“灯下”是状语。
7。
补语:补充主语或宾语的成分，称为主语补语和宾语补语。
他让我笑了。
他让我笑了。主体:何；谓语:maked；；对象:我；对象补充:笑。补语及其补充成分之间存在逻辑主谓关系，可以区别于其他成分。
比如最后一句，对象我和笑之间，笑的动作是我做的。
这是一种逻辑主谓关系。
把这两个部分拿出来就可以是一个完整的句子，就是我笑了。语法是一个句子的框架，学习语法应该是学习一门语言的捷径。
相对来说，一个句子的灵魂是词汇。就像楼上说的，学习是一个长期的积累过程，尤其是词汇积累。
学习也要讲究方法，灵活学习运用，在应用中记忆，不要死记硬背。
另外，语言之间有一些相似之处，结合母语学习也很有效。这是我的经验！就是这样。
这两段写得很好
英语句子中的单词是如何排列的？例子最好。
每一句都要遵循三大句式:1-主谓-(宾语)句式；2-主语-部门-表句型；3-be+主句型。
我努力学习。我努力学习。
我学习英语2。我学习英语。
我是一所学校的老师。我是一所学校的老师。
我们班有50名学生。
(有句式)在一个句子中，主谓宾表是主要成分，定补是次要成分，修饰成分。
后续:什么是主谓宾？固定补码？怎么安排？回答:就像中文一样，你每说一句话，就会有人，会做什么。
我想学英语。
我想学习英语。主谓宾语是句子的主体，解释动作主体；谓语是主语的动作；对象是承担动作的对象。
定语是修饰语，是名词；状语是修饰谓语的动词。补语和汉语中的兼职语言一样，在英语中被称为宾语补语或主补语。
那个盘查文字让我在周一中午后的写作中非常开心。你要努力理解主谓宾宾补。如果有问题，那就说说吧。
后续:我基础差，想问问怎么安排。什么第一？后面是什么？
初中英语的变句方法
初中换句话的方法只有几种:第一，换时态，比如现在时、过去时、现在进行时。
第二:改变意思，例如:肯定改变否定，陈述改变怀疑。
第三，改变表达方式，比如不改变句子意思，换一种表达方式。改变中心词、句型或短语是常见的。
综上所述，要变句，首先要掌握基础，然后多做这方面的练习。总结一下，可以发现只有几种转化方法。第三，我们通常会积累更多可以在短语和单词之间互换使用的考点。
这种题可以轻松搞定。
最后祝你学习进步。
英语句子中多个字符的顺序
基础英语句型-1主表结构/S (main)+V(述谓)(lv)(系词)+P(表)这种结构由主语+系词+述谓组成，主要用来说明主语的特征、属、状态和身份。
系动词包括:1。存在、寻找、感觉、出现、看、涂抹、品尝、声音；2.代表状态的延续:保持，停留，保持，继续，站立；3.代表状态变化:变、得、转、走、跑、落、来、长；我们的英语老师三岁了。蛋糕尝起来很美味。我们觉得习惯住在大城市。田野里的罐子坏了。他们的老板似乎对工作很满意。深水静止不动。巩固练习1: 1。冬天白天短，夜晚长。他十五岁时成为一名著名的钢琴家。
3.孩子们很少保持安静。
4.她的工作是在幼儿园照看孩子。
5.他失业了。
基础英语句型-2主谓结构/S(主语)+Vi(不及物动词)(谓语)这种结构由谓语动词加主语加不及物构成，常用来表示主语的动作。
比如《太阳升起来了》。汤姆已经走了。主语可以有修饰定语，谓语可以有修饰状语。
例如1。红色的太阳从东方升起。2。所以他们不得不乘飞机或乘船旅行。3。我们起得很早，以便赶上第一班公共汽车。4。她独自坐在那里。看小说。5.我们吃饭的时候，他回来了。6.地震时，脆弱的建筑会倒塌，但坚固的建筑可能会屹立不倒。巩固练习2: 1。她昨天回家晚了。
2.会议将持续两个小时。
3.在过去的十年里，我的家乡发生了巨大的变化。1919年，北京爆发了五四运动。
5.每天八点开始上课。
基础英语句子-3主谓宾结构/S(主语)+Vt(及物动词)(谓语)+O(宾语)这个结构由主语+及物谓语动词+宾语组成。
对象组件的多样性使得这个结构极其复杂。
例如:1。汤姆在墙上打了一个洞。2.我不知道他明天是否能来。3.他们还没有决定下一步去哪里。5.他们花了十年时间修建大坝，这太好了。7.妈妈答应给我一份礼物。巩固练习3: 1。昨晚我写了一封信。
今天下午我想和你谈谈。
这本书他已经读过很多遍了。
4.他们成功地完成了计划。
那位先生能流利地说三种语言。
英语基本句型4双宾结构/S(主语)+VT(谓语)+InO(间接宾语)+DO(直接宾语)描述:此结构由“主语+及物谓语动词+间接宾语(人)+直接宾语(物)”组成。
比如:他每天给我带饼干。但如果要先说直接宾语(物)，再说间接宾语(人)，就要用介词to或for。
他每天都给我带饼干。她为我做了一件漂亮的连衣裙。用于关注行动的方向，表示朝向、朝向和面对某人。
关注行动的受益者，用“for”表示对某人和对某人。
常接双宾的动词有:带来、给予、借出、伸出、提供、传递、支付、许诺、返回、发送、展示、教导、讲述、写作、询问等。购买、调用、烹饪、选择、绘制、查找、获取、制作、订购、演唱、保存、备用等。
巩固练习4: 1。约翰逊先生去年教我们德语。
奶奶昨晚给我们讲了一个有趣的故事。
3.请你把那本字典递给我好吗？4.他向售票员出示了他的票。
我可以为你叫辆出租车吗？英语基本句型5复合宾语结构/S(主语)+VT(谓语)+O(宾语)+O C(宾语补足语):这种结构由“主语+及物谓语动词+宾语+宾语补足语”构成。
宾语和宾语补足语之间存在逻辑主谓关系或主语-表关系。如果没有宾语补足语，句子意思就不完整。
有名词、形容词、副词、介词短语、不定式、分词等等。
太阳让我们保持温暖。我听到他在唱歌。你必须去理发。他们让汤姆当班长。他过去常常开着收音机打扫房间。把它作为形式宾语，把真正的宾语放在宾语补足语后面，使句子结构平衡，是英语中常见的句子结构。
即主语+谓语+it+宾语补足语+实宾语。
我发现和你的家人在一起很开心。巩固练习5: 1。我们叫她爱丽丝。2.我们都认为他诚实。
3.他们释放了小偷。
我要你告诉我真相。
5.警卫命令我们立即离开。
6基本英语句型6有be句型描述:此句型由“有+be+主语+状语”组成，可称为“...你……”来表达存在关系。
其实是倒装的情况，主语位于谓语动词be之后，只有引导词，没有实际语义。
这个句型有时使用活的、站的、来的、去的、说谎的、留下的、存在的、到达的等。
公园中间有一座小山。从前，镇上住着一位老国王。be在人称和数量上与其后的主语相同，但时态和情态有所变化。
比如:现在有/正在有……曾经有/曾经有……过去……会有……有/将要有...已经有/已经有……...可能有可能有...一定有一定有.../肯定有...以前有...好像看到了/看到了/似乎看到了...碰巧有...整合练习6: 1。这个村子过去只有一口井。
2.有两个美国人和两个法国客人。
3.天气预报说下午将有强风。
4.灯亮着，办公室里一定有人。
5.战前这里一直有电影院。...
英语句子怎么排序？
万能句型:(定语)主语+(状语)谓语+宾语(补语)，括号里是主表修饰语=主语+系词(最常见的是be，还有“五官”感觉、看、音、嗅、味等动词变成、生长等。)+述谓(名词，grow等。)
抓住一个句子的主体部分，即主语+谓语+宾语/主语+系词+述谓，再看哪些成分是定语和补语来修饰解释，如时间、地点、程度、方式、条件、因果等。，一般是状语。
事实上，一个英语句子基本上分为这些组成部分。
自1976年建成以来，一些老人一直居住的一座高楼将于明年重建，因为它在地震中被拆除了。主要部分是一栋将要重建的建筑。它建于1976年，修饰主语从句，因为它建于1976年，接下来是因为它在地震中被毁。
自从这栋建筑于1976年建成以来，许多老人一直住在这里。然而，由于地震造成的严重破坏，这座建筑将于明年重建。先说系动词，比如:我是男生。这句话没有宾语，属于主表，我是主语，系动词am是谓语动词，一个男生是表语。
可见在主族表中，谓语≠谓语动词；主谓宾中，谓语=谓语动词，如我爱你。
英文句子基于主干可以很长，但中文翻译要简单。
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