「这篇文章」和「文字」有什么区别？

其实这两个字的英文就是文字。

但是这两个词有不同的含义。

文字，“任何通过书写固定的文字。”正文可能只是一句话，比如谚语、格言、招牌等。，或者一篇文章。

这篇文章主要是哲学上的一个用法。例如，德国接受美学家伊泽尔在《审美过程研究》中提出了“看不见的读者”的概念，认为“它不仅反映了本文潜在意义的预构，而且反映了读者通过阅读过程对这一潜在意义的实现。"

这里说的“文章”，是作者写的，要读的单篇文学作品。

前者是一个宽泛的概念，后者包含了潜在读者等待阅读的预设。

闻一多一中第二个划线句是什么意思

第十七课棋类同步训练[主题]]以其幽默的文笔和细致的观察，生动地刻画了人性的各种形态。

写出作者对人生境界的品味和反思。

【写作技巧】1。采用叙述和描述相结合，穿插讨论；2.运用比喻的修辞方法，生动形象，有画龙点睛的效果；3.语言就像谈话一样平淡，好听又精彩。

【结构图】写棋时输棋和赢棋的心态不同；写棋的人的几个突出特点；作者对象棋的大致理解和体会[正文练习] (1) ①有一个人我最不喜欢和他下棋，就是一个太自律的人。

(2)杀他一大块，或者抽他一辆车，他看起来很酷，不热，不生气，似乎无关紧要，让你觉得无聊。

(3)当你给对方一个严重的威胁时，他们头上的青筋露出来，额头上显示出黄豆般的汗珠，或者他们悲伤痛苦，或者他们大口大口地吃着屎，抓着头，大喊大叫，唉声叹气，自怜自艾地说着什么，或者他们的红脑袋像关公一样红，各种现象，不

(4)这时，可以点一支烟或者喝一碗茶，静静地欣赏对方苦闷的象征。

⑤我觉得猎人追一只野兔，几乎和它一样惬意。

⑥所以，我悟出了一点道理。我和人下棋，如果有机会让对方难堪，我会不择手段。如果被对方为难，我会尽量让自己无动于衷，因为既然不能主动给对方痛苦，就只能被动的减少对方的乐趣。

1.用上下文解释单词。

(1)无关紧要；(2)无趣；(2)以下句子还原为原文时应在句子前面。

3.在文中画出描述对方尴尬处境的句子，并对这些句子进行评论。

4.作者认为，下棋时欣赏对方的尴尬，类似于“猎人追兔子”的感觉。你觉得还有什么类似的？5.作者领悟到的象棋“道”是什么？6.用生动的语言描述你印象最深的选手的表情和动作。

7.你最喜欢文章中的哪个单词或句子？请解释。

(二)自古以来，这种游戏据说属于赌博的范畴，只比“整天吃饭不注意”略胜一筹。

不过游戏虽然小，也可以看人。据说有慢性的人。当他们看到对方走在第一枪的时候，他们会想。不知道跳左边的马好还是跳右边的马好。我想了半个小时，犹豫了。我急得对方不得不认输。

有这么一个慢性子的人，每一个努力都要考虑，考虑的速度都要放慢。我常想，这样的人，如果参加龟兔赛跑，一定能赢。

也有不耐烦的人。下棋就像赛跑。还是平时整天吃饭不注意的风格。

棋不能无争，争的范围有大有小，有斤斤计较但A的，有不拘小节但B的，有手拉手打架的，有拼自己生死的，有拼D的，有斗胆打E的，有一边下棋一边骂的，可惜争的范围超出了棋盘，而拳击足够了。

有棋手下了半天棋，没有声音，但看着看着没人。原来他们在门后角扭来扭去，一个人骑在另一个人身上，嘴里抠着车。

被挖的不能出声。如果他们发出任何声音，他们就会张开嘴。如果他们开口，车就会被挖回来。如果他们挖回来，他们会后悔下棋。如果他们后悔下棋，他们就不会赢。这种认真的态度很傻很可爱。

我见过两个人互相交谈。刚开始他们坐着，看起来像仙女，但是俄罗斯和棋局很紧张。两个人都站了起来，像鹌鹑一样打架。最后，当他们到达生死关头时，他们跳上了桌子！1.用上下文解释单词。

略优:时态和时态:2。注意下面的汉字。

3.原文填以下文字(一步不允许我们因小失大，大眼等于)，依次填:A，B，C，D，4。段首列举的两种棋手及其各自特点是什么？5.你认为这一段最精彩的部分是什么？请说明理由。

6.划线句的修辞手法有。

7.请对这一段的语言特点做一些评论。

戴笠翁的《我送我闲》说下棋不如看棋。因为观者没有得失心，看象棋很有意思，比如看斗牛，斗鸡，斗蟋蟀。然而看棋也是悲哀的，看棋无语是一种痛苦。

喉咙只是奇痒难耐，可以快速思考。

几乎不可能看到一个人一言不发地走进陷阱。如果是切中要害的话，其中一个会讨厌你，偷偷骂你“多嘴驴！”另一个人也不欣赏你，心想“难道我不知道怎么走！”如果不是切中要害，两个人应该一起冷笑，“没有知识的奴隶！”如果你什么都不说，就把它放在心里，然后生病。

所以被扇了一巴掌之后，就要有人去爱抚他滚烫的嘴巴，大喊“打车，打车！”下棋只是为了消遣。之所以能让这么多人沉迷其中，是因为它与人类的攻击性本能相当兼容。是一个“斗智不斗力”的游戏。

于是，在瓜棚豆架下，这个世界上无人竞争的老农，情不自禁地相互面对，永远消失了；经常有休闲班的人在蹲茶楼下棋消遣。

下棋不仅仅是“剩余能量”的发泄，更是一种追逐。

确实有人下象棋，冒着生命危险。

我有两个朋友，下棋，闹，不声不响，弹开。棋子在盘上晃动弹跳，瓦片四处乱飞。其中对弈不那么上瘾的，变色被对方拉:“走！那就算输了。

“雄赢得了下棋的兴趣。

1.解释下面的话。

直奔主题:鄙视:2。给下面的汉字注音。

3.选集第一段开头，《我的爱》的作者是戴嘉和贾加。

4.段子里看棋的感觉写的很美，请选择一个角度评论。

5.找一个和写棋时的格言类似的格言。

6.模仿第二段下划线的句子，列举一个典型的下棋细节。

【语言应用】1。读下面一段，根据拼音写汉字。

读自...

小说中第一个下划线的句子有什么作用

问题的主干不完整。我会教你方法。下划线的句子有什么作用？如何回答:首先，把握好回答问题的关键词，比如湖北高考19题。从课文来看，“我要赶上时间的黎明”这句话是什么意思？分析:多理解一个句子的时候，要善于抓住句子中的关键词，结合上下文段落挖掘出它们的上下文含义。这句话的要点是“赶上”和“黎明”，但你必须在把握原文的基础上理解具体意思，而不是它的词典意义。答案:1。虽然老了，但要珍惜余生，振作起来。(这意味着“迎头赶上”。像你父亲一样好斗。(这是“黎明”的意思)引申:句子中的关键词有以下特点:1。句子中的特定称谓；2.句子中的指示代词；3.句子中的动词和修饰语，多为形容词和条件，原因状语；4.使用修辞的词语，多指隐喻、类比、转喻、反讽、重复；5.注意句子的鲜明特点试题中的考查往往集中在某一方面。二、结合区位特点答题，如:浙江高考卷20号，分析文末“将下跪……”这句话的含义及其在表达中的作用。分析:“文末”指出了这句话在文章中的具体位置，文章的文末句的一般作用必须理解。大致可以概括为:前后照应、表意、总结全文、深化主旨、启发人思考、言无不尽。要解决这个问题，首先要了解这句话的潜在含义，然后分析它的具体表达功能。答:意义:表示对自然的尊重，祈求人与自然和谐相处，表达对观看现实的担忧，渴望恢复自然的本来面貌。功能:制作文章。有一个突兀的结尾，意在多一份回味，暗示主题，强化作者感情。引申:根据句子在文章中的位置和作用，大致有以下几种情况。1.第一句一般主题明确，始终起到全文的作用；也可以为以后提出意见或者引出主要人物和事件做铺垫；也可以提问，说明原因或理由。2.过渡句常常出现在文章的中间部分，在结构上起到承上启下的作用，对内容起到层层转化或深化的作用。3.第一段的尾句可以用来概括和概括本段的内容。3.由浅入深全面完整地理解句子的深意，比如:广东高考19题。根据最后一段，如何理解分析:这句话有很多理解，就是在文中有表层的意思，也有深层的意思。表层含义一般是指文章中字面上写的东西，深层含义一般是指文章中真正的写作意图是什么，是指本质。结合全文，《谈树》标题实际上是用树作为比喻，指出成熟的艺术风格应该来源于深厚的生活和创作积累。这两个意思必须回答。答:第一个意思是天坛和祠堂的树荫来自祖先留下的大树，而不是短时间内种下的小树；第二层含义表明艺术风格的形成需要多年的培养，而不是艺术家们的匆忙。外延:要考察的句子大多内涵丰富，表达特点丰富，要分析清楚，尽量不要漏掉要点。1.含蓄委婉的句子要用直接明了的语言转述。还原本色。2.概括简洁的句子要根据句子的内容来解读。3.内涵丰富的句子，要有其浅义和深意。4.一般来说，分析句子的深刻含义。我们应该遵循由浅入深、由浅入深的原则。至少要写出它的字面意思，在文章中表达思想、感情或者深刻的道理。第四，抓住句子的陈述体来答题，比如:天津高考卷第19题。结合文章内容，简要说明“书里终究有生命，生命终究是书”这句话的深刻含义。分析:每个句子都会有一个语句体。回答的时候要放在主语位置。这句话虽然有两个从句，但首先你要知道，句子的主体是“生命”，是文中陈述的对象。回答问题时，要放在主语位置突出；陪衬的是“书”，在文中用来比喻。那么就要抓住“生活”和“书”的联系去理解它。最后要紧跟文章，有针对性的回答。通过分析，本题目中“生活”与“书”的联系是:生活复杂，书与林混杂；生活要追求真谛，读书要选择最好的产品。答:(1)人生如书，书如人生。(2)人生如书林般复杂。(3)人生应该追求生活的真谛，仿佛是从书林中找出珍本书籍的最佳产品。分机:1。分清一句话的陈述方向，以免抓住重点。补充一下。5.抓住问题中的提示或引导来回答问题。比如重庆高考第二十题。这篇文章描述了12月份，党员的年轻妻子毫不犹豫地选择跟随丈夫，遭受苦难，写道:“他们一夜之间长成了山”。请结合全文。本文的功能和益处分析。分析:题目中的提示或引导是指提议者给候选人的信息。题目中对“小老婆”的评价是“毫不犹豫”、“苦中作乐”。字里行间都充满了对他们的尊重，他们的情感倾向都有所暗示。所以可以推断，他们的形象是坚忍的，像“山”一样高。令人钦佩。这就是作者把“他们”写成“山”的深层原因。通过题目中的提示，可以把握这句话的回答方向，问题就迎刃而解了。答案:“她们一夜之间成长为大山”，写的是这些原本出身高贵，生活环境优越，却毅然选择革命，毫不犹豫献出生命的女性。...

师兄的阅读回答简要说明了他对文中第一个下划线句子的理解

精英教育提醒你:1。下面分析总结一下这篇文章的相关内容，最合适的两个是()a .弟弟生病的时候，10岁的弟弟为了让弟弟吃，去买了蛋糕。

母亲的不安和外面恶劣的天气强烈地反映了哥哥对哥哥的爱。

B.为了给我买蛋糕，哥哥受伤流血了。我妈痛苦的用盐水给我哥擦伤口，让我跟我哥分一块糖。而我吃了最后一块糖，这只是违背妈妈对哥哥偏爱的任性表现。

C.作者之所以“讨厌”哥哥，是因为他为了高考整天在学校苦读，以至于不顾家里生活的艰辛，特别让我恼火的是哥哥还干涉我逃学。

这篇文章中的d“我”有两个祈祷词，第一个表达了我哥哥深深的爱，第二个表达了一种普遍的怜悯之情，不仅从头到尾互相照顾，而且使第二个比第一个更有可比性，使文章的主题更加深刻。

E.这篇文章用平实的文字倾诉了最真挚的感情，讲述了那个时代与家人和哥哥有关的辛酸故事。文章语言简单，文字真实，深情感人，催人泪下。

2.解释课文中下面两句话的意思。

①改变终究是改变了，但真的变得太难了，于是我哭了。

_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ (2

_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 3 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _.请结合课文和生活谈谈你的理解和启示。

_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _.

(2)要像蛤蜊一样分担亲人或朋友的痛苦，这样人生才没有遗憾。

(或者回答:对于亲人或朋友的苦难，要用关心和责任去化解，让生活少一些遗憾。

) 3.(1)作者恨他的弟弟，因为他弟弟年轻的时候，读书那么专心，本来就不应该。

(2)乞求上帝是因为小时候哥哥的手足之情造就了今天的我。

③不矛盾。

提交人出于对家庭的责任而恨他的兄弟，他希望他的兄弟能帮助他的父母。作者晚年后恳求上帝让弟弟再活10年，照顾他，也是出于对家庭的责任。

在这篇论文中，他虽然没有分担家庭经济的责任，却扛起了父母的希望，成功进入了大学；从小就承担了照顾弟妹的责任，晚年又承担了照顾生病弟弟的责任；在这篇文章中，老年夫妇肩负着照顾生病儿子的责任:这是家庭的责任。

启示:可以说亲情是一种责任的理解，也可以说孝顺，兄弟之情。

比如，亲情是一种责任。

亲情不仅仅是一个头衔，更是一种义务，一种责任。

俗话说，血浓于水。

家庭的责任是维系家庭纽带的纽带，也是我前进的动力。

亲人之间多一些理解和关心才是真正的责任。

阅读春天故事的答案

春天的故事:1。提到春天的节气包括“立春、下雨、刺痛、春分”。另外，春天有哪两个节气？答:还有两个节气，分别是清明和谷雨。

2.文章第二段下划线的句子表达了什么样的感受？答:它表达了作者对春天的渴望和对春天到来的喜悦。

3.本文在许多地方使用了隐喻和拟人。请找个例子欣赏。

答:一棵小草安静地探出头，伸着懒腰。

运用拟人化的手法，生动地写出了青草在春天快乐生长的形态。

4.像朱自清写的《春天》，文中提到了人类的活动，比如“女人带孩子在河谷”，“找野菜”。本文作者的安排目的是什么？答:人们并不满足于在美丽的春光中倾听和欣赏春光，他们还亲自品尝春天的味道，从而表达了人们对春天的热爱。

5.读最后一个下划线的句子(最后一句)，说说“春天好”中“好”的具体表达。

答:说明自然界的动植物充满活力，人们可以享受春天的馈赠。

如何分析说明文中划线句的作用

如何分析说明文中划线句的作用1？划线句子所指向的知识点1。划线的句子是一段课文的中心句——提问者要评估的知识点是中心句的使用；2.划线句是过渡句——提问者要评估的知识点是过渡句的结构功能；3.划线句是一种或几种解释方法的应用部分——评价的知识点是对解释方法及其在解释过程中的作用的判断；4.下划线的句子是全文的解释目的——提问者要评估的知识点是解释文本的目的和这个句子的结构功能。其次，分析不同类型划线句的回答方法(1)划线句是一段文字的中心句。1.指出其在内容表达中的作用和效果；2.指出其结构功能。比如分析下面几段下划线句子的作用。抵御沙丘攻击的方法是种树种草。我们沙漠地区的一些沙丘已经长出了草皮和灌木，不再移动位置。这个固定沙丘只要能适当保护草皮和灌木，防止过度砍伐和任意放牧，就可以固定。根据近年来的治沙经验，在内蒙古榆林和甘肃民勤的流动沙丘中，地表干砂层厚度一般小于10厘米。含水量逐渐增大，达到40 cm深度，含水量达到2%以上。这是湿沙层。湿沙层中的水分足以供给植物固定沙丘。因此，在流动的沙丘上植树种草是可以生存的。树和草生长后，2。对应的答案是:整段。两者结合就是划线中心句的作用(答案分为内容表达和结构两个方面):总结出植树种草是抵御沙丘攻击的一种方式，语言简洁明了；从结构上来说，总是通向整段。(2)划线句是过渡句。1.指出该句的结构功能是承上启下，或承上启下。2.对文章整体结构有什么好处？3.指出:继承了什么——从上面继承了什么；从底层开始——什么导致了以下；承上启下——以上是什么内容，由此引出以下是什么。4.难突破(1)如何判断一个句子有连接的结构功能？只要这个句子具有以下特征之一，就意味着它具有连接的功能:a .句子中的单词或短语对上述表征具有一般作用。举个例子，刚才我解释了怎么用手机。“手机怎么用”这句话概括了上面的表象，所以这句话有传承的作用。b .过渡句中有一个词或词组解释了以上的本质内容。比如海市蜃楼不是神仙鬼降临人间，而是光的折射成像现象。如果说上一段描述的是海市蜃楼现象，在这句话里，“它是光的折射成像现象”揭示了上面的本质内容，这句话也有承上启下的作用。c .涉及上述内容。比如上面提到一棵树，这句话提到了相关的树叶和树根，说明这句话有承上启下的作用。d .与上述有明显的逻辑关系。例如，一个句子的开头是“因此”、“然后”或“然后”。其他句子以“第二”、“第二”等开头。显然，前文中的“第一”和“第一”两个词构成了主次或先后关系，所以它们也具有连接的功能。(2)如何判断过渡句有衔接作用？几种类型的汉语单词或短语与上面的关系变成了下面的关系。它是承上启下的纽带。(3)如何判断过渡句的存在？过渡句中的一些词或短语是对以上内容的总结或链接，而另一些词或短语是对以下内容的总结和链接，那么这个过渡句就有了承上启下的联系。(4)如何判断过渡句的存在，有利于文章的结构。首先在于我国劳动人民的勤劳智慧。他们制作石材的工艺极其精湛，可以将石材切割成大石碑，雕刻成各种图像。建筑技术有很多创新，还有更多意想不到的吊装方法。例如，福建漳州的江东大桥建于800年前，有些石梁重达200吨。目前为止，我们还不完全知道如何安装它。中国的石拱桥设计有着优良的传统。所建桥梁具有节省材料、结构巧妙、强度高的优点。其次，我国有丰富的各种建筑石材，使用当地材料方便，也为建造石桥提供了有利条件。本文中的交叉句是针对过渡句结构的试题。“如此辉煌的成就”概括了赵州桥以上的历史、结构和造型特点，具有承上启下的作用，“为什么”概括了这一段的主要内容，所以具有承上启下的作用。综上所述，在这一段中，划线句的作用是:承上启下，继承我国石拱桥的辉煌成就，引出成就的原因，使文章结构严谨。(3)交叉句评价解释方法及其功能。1.句子运用的解释方法有哪些(不要错过)？2.这种解释方法的核心内容是什么？3.来指出使用这种解释方法的效果？比如，那么，死海的浮力为什么这么大呢？因为海水盐度很高，据统计，死海水中含有多种矿物质:氯化钠(盐)135.46亿吨；氯化钙有63.7亿吨；有20亿吨氯化钾；此外，还有溴、锶等。各种盐类加在一起，占死海海水总量的23%~25%。这样海水的密度就高于人体的密度。难怪人一下海就自然浮起来，沉不下去。1.使用的解释方法有:引用数据、分类、列号；2.主要描述...

...作者从这次事件中得到了什么感悟？2.如何理解第四段下划线句子的内容

1.这篇文章写的是什么？作者从这次事件中得到了什么感悟？事件:我从敦煌回来和妈妈说话。无意中得知妈妈曾经抱着我走过安溪。

感觉(1)我们极度关注世界的看法，却忽略了母亲，对母亲感到厌倦。

(2)母亲是最了解我们的人，她最想要的真诚就在她身上。

③趁母亲在世，抽空和她沟通。

2.如何理解第四段下划线句子的意思？曾经关心过我们的妈妈都过时了。母亲只能在我们的童年给予我们关爱，不能给我们新的启迪和支持。这是我们对母亲的浅薄理解。这就是为什么我们渴望投身于外部世界，寻找自我价值。3.从修辞的角度欣赏第4段中带有波浪线的句子。

我们用比喻的修辞方法，把母亲对我们的关心比作老艺术家对精品的打磨和刻画，“母亲”比作“老艺术家”，“我们”比作“精品”，形象地描述了母亲对我们耐心的培养。4.

第7段起到了承上启下的作用(这一段起到了接受上述观点的过渡作用，并引出以下建议；呼吁大家抓紧时间和父母沟通，希望对你有帮助！

不要踩在雪地上看答案

1.看全文，说出女儿要来北方看雪的原因。

答:在女儿的心目中，雪花是妈妈做的，我可以通过看雪找到和妈妈的联系，从而怀念妈妈。

2.第7段中带下划线的句子在文章结构中起什么作用？答:引出下文(或“承上启下”)，由“看雪”的描述变为对母亲的回忆(比如，答案是“爱雪原因的记述”)。

或者:为后面写她母亲的死做铺垫。

3.品味语言，试着在下面的句子中找出一些单词，并谈论它们的表达效果。

(1)孩子的心是最纯洁的雪。当它们穿过他们的心灵时要小心。注意不要践踏他们的梦想。

由抽象变具体(答案是“生动”)来表现父亲对女儿梦想的关心和对女儿的爱。

(2)爸爸，跟着我的脚印走，别踩在雪地上。

拟人化地赋予雪生命，表达女儿对母亲的爱，展现女儿纯洁的心灵。

4.第16段下划线句子的象征意义是什么？人生有大不幸(或“困难”、“磨难”、“暗夜”)。只要我们有一颗纯洁的心，我们就能乐观地面对它们，战胜它们。5.联系全文，谈谈文中“雪”的含义。①象征着母亲的美丽形象②象征着纯洁的心灵。

你如何理解上面最后一段带下划线的句子？月球上的脚印

我被教过！！积累与应用:1。仰望遐想和幻想；2.避免造句！3.修改句子(脱下登月服)。读1: 1。结合以上内容，谈谈文中“里程碑”的含义。答:在本文中，可以作为历史发展标志的重大事件意味着他们登上了月球。

2.你认为有必要以秒为单位记录时间吗？答:很有必要，因为以秒为单位记录时间，可以说明登月计划对人类的发展起着重要的作用，人们很重视。

3.理解最后一段下划线的句子(这一小步对一个人来说是一小步；对全人类来说是一个巨大的飞跃。)A:阿波罗登月计划的成功实现了人类的梦想，人类开始向地球以外的星球迁移。

现代科技已经发展到外层空的水平。

这不仅是人类的一次飞跃，也是人类迈出的第一步。

阅读2:神舟六号从巡天一号返回。决定性时刻:最终胜利:神舟六号升空，返回舱着陆。

3.神舟六号《巡天归来》结尾段可以删掉吗？为什么？答:没有！因为这一段描述了大家的兴奋和这次飞行的成功！！四.用一句话(节选)概括天空调查神舟六号的归来A:神舟六号顺利着陆，航天员安全返回。

经验研究:把汉字中一些相似的字放在一起，往往会产生有趣的联想，让人体会到一些哲理。请从下面提供的相似人物中根据例子选出两组，充分发挥自己的想象力，分别写一个哲理句，尽量把句中提供的两个词包含进去。

例:“老师”和“帅”例1:老师的身份和作用和元帅一样重要，只戴一顶大礼帽，增添一些温柔的气质。

例二:老师和元帅一样，上课要运筹帷幄，调遣人马，让学生冲锋陷阵，攻打城市。

“人”与“大”，“上”与“下”，“心”与“必须”，“人”与“大”:①人长大了，需要负责任。

(2)承担责任，人就会变得伟大。

(3)当人懂得克制自己的时候，才会真正成长起来。

④人大结束后，会不自觉地给自己戴上各种精神枷锁。

“上”与“下”:①对不同方向的追求，决定了乐一生的水平。

(2)上下，有的时候只是方向变了。

“心”与“必须”:①如果你心中有信念，成功往往会成为必然。

(2)巨大的痛苦是不可避免的。

艰难的旅程阅读问题的答案

1.本文采用的主要叙述顺序是什么_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _她对儿子说这些的目的是什么？ 4.这篇文章写了三遍我的眼泪。

请用简洁准确的文字写这三滴眼泪的第一次是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。

第二次流出是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _