以阅读为类比的句子

以阅读为类比的句子

解释

你可以写下列句子:

读书就像做事。开头好的人多，克服结尾的人少。

举一反三地赞美老师的句子

关于老师的句子如下:1。老师是火种，点燃学生的心；老师如石，承载着学生一步一步稳步向上的攀登。

2.老师，如果把你比作一只蛤，那么学生就是蛤里的沙；你用爱舔它，磨它，泡它，洗它...这些年来，沙粒变成了珍珠，闪闪发光。

3.你不是演员，但你吸引了我们饥渴的目光；你不是歌手，但让知识的清泉响起，唱迷人的歌；你不是雕塑家，你是在塑造年轻人的灵魂……老师，我怎么能忘记你！4.河流把我们推向浩瀚的大海，黎明带给我们一个明媚的早晨；亲爱的老师，您带领我们走向了辉煌的人生。

5.如果我能搏击蓝天，是你给了我腾飞的翅膀；如果我是一个打浪的勇士，是你给了我兴风作浪的力量；如果我是一个不朽的火炬，是你给了我青春的光芒！6.你就像无名树的根，让小树茁壮成长，让枝头结满硕果，却不求回报。

7.老师就像蜡烛，燃烧自己，照亮别人。

8.老师是红烛，点燃自己照亮别人；老师是一只春蚕，吐出最后一根丝线。

9.没有你的慷慨奉献，我就不会有今天。

非常感谢，亲爱的老师。

10.你给了我们一把生活的尺子，让我们每天量一量；你给了我们一面模范行为的镜子，让我们可以从各地的例子中学习。

举一反三，具体写出下列句子

例子的句子有哪些...举例说明...LZ指的是这些短语吗？...以某事为例；有哪些句子的例子:光环可以预测天气。

比如新疆，晕倒就是要下雨。

(根据大范围，列举相应的例子:比如解释性文字的解释方法:天上的星星像宝石...例子的句子是什么？急！！！！！！！！！石拱桥的桥口弯曲如虹。

(比如可以感受到被解释对象的形象。

2.唐代张说，它“制造奇物，人不知其所以然”。

(引用说明可以增加文章的说服力)3。赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两...

举一反三，把下面的句子写得具体生动，他就驰骋了

要理解这两篇文章，还要注意作者使用的引人入胜的解释方法。

第一个是例子。

在文章中，作者举了许多例子来说明他的观点。

比如，为了证明不仅在南极大陆有恐龙化石，“在地球其他大陆也发现了恐龙化石”，“说明恐龙的确遍布全球”；“南极也有自己的恐龙、两栖动物等恐龙时代繁盛的动植物”这一事实，说明南极不仅仅是恐龙化石，还有其他。

严谨的说法。

二是做个对比。

比如《压扁的沙子》在谈到应时和普通沙子的区别时，为了让读者更清楚地了解，采用了“一立方英寸的压扁沙子比一立方英寸的普通沙子重得多”的比较方法。在《恐龙无处不在》中，将南极恐龙的命运与其他大陆进行了比较。

“这些生物的命运比其他类似的生物悲惨得多，因为板块将它们带到了南极地区。

“第三是类比。

文章还运用类比的方法使语言生动、清晰。比如《恐龙无处不在》中的“南极洲中心的南极洲是世界上的大冰箱”这句话，形象地说明了南极洲的寒冷程度及其在地球上的重要地位。

除了以上方法，还有其他的解释方法，比如“列号”、“解释”，这里就不描述了。

举一反三，把下面的句子写得更加具体生动。

时间过得真快！

以长江为例。它的水含有大量的沉淀物，所以它是黄色的。

数字:科学家已经证明，在以地球为中心的至少40万亿公里范围内，没有适合居住的行星。

对比一下:地球很大，但是和太阳相比太小了。

比如一只小猫从妈妈肚子里出生，你也是。

科学家们提出了许多想法，例如，在火星或月球上建立移民基地。

地球是一颗半径只有6300多公里的行星。

对比:与浩瀚的宇宙相比，地球很小。

比如赛斯凯达斯瀑布，它无助地把头垂在群山之中，像一个垂死的老人，枯槁凋零。

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