关于垒球的句子

解释

你可以写下列句子:

今天，我在电视前看了一场精彩的垒球比赛。

三句话描述人的外貌

这一天，他还拣了一大堆贝壳和彩石，塞了两个鼓鼓囊囊的口袋。

2.以后每次放鸭子，他还是兴高采烈地挑出那些“没用的东西”，把鼓鼓囊囊的口袋装在背后，偷偷藏起来玩。

3.为了纪念法布尔，后人在为他建造的雕像上做了两个鼓鼓囊囊的高口袋，仿佛里面装满了许多昆虫。

希望对你有帮助，希望领养，谢谢。

祝你学习进步。

三句话描述《西游记》精彩人物的出现！！！

原文摘录:孙武空:五官齐全，四肢齐全。

身体卑微，像吃松果的猕猴。

猪八环:长嘴巴大耳朵的书呆子，黑脸短发，长喙大耳朵，头后有鬃毛。他身体粗糙，怕人，头长得像头猪。

沙悟净:一个红焰蓬松，两个圆眼亮如灯。

不黑不蓝不靛，如雷如鼓老龙。

穿着鹅黄色的衣领，一对腰束和白色的藤蔓。

在项下，悬挂着九具骷髅，手持宝杖。

写三个比喻的句子

描述人物动作的句子:1。我找了块布，沿着边境线切开，一只手抓着一边，使劲撕，吱的一声撕开。

2.她把肥皂放在脏衣服上，然后擦干净。小肥皂泡从衣服里冒出来，很快变成了很多泡沫。

3.这是一场跳水、一只蜻蜓和一场水战。我就像一条小泥鳅，在水里追逐尖叫。真的难以形容。

4.我用牙齿一根一根咬着鱼刺，用手拨着。最后把鱼头啃了一半，一条鱼都没吃。

5.想到这，我怀着忐忑不安的心情，三步并作两步往回跑，就像风从我脚下吹过。

6.我倒了一盆水，先用毛巾把脸打湿，然后抹上肥皂，再用力抓揉，很快脸上就全是肥皂泡。

7.当我站起来时，我的脚跟不稳地站着。我只觉得头晕目眩，身体不由自主地转过来，仿佛踩了脚下的陀螺。

8.我们班的男生大多又高又大，所以篮球很受我们男生的青睐。不行，我的“电线杆”在体育课上抗不住寂寞，我要上去展示才华。

9.我顿时激动起来，不顾三七二十一，从妈妈手里抢过救生圈，光着脚跑起来，向大海的怀抱欢呼。

10.我把背上的书包拉下来，低下头，一步一步走向老师，头也不抬，眼皮也不跳，怒气冲冲地站着。

扩展信息:描述人物动作的技巧1。接续，所谓接续，就是几个动作之间的连接，是动作描述最常见的形式。

2.所谓“叫前叫后”，就是前面有一定的动作描述，这种动作出现在后面，从而形成前后呼应的关系，这也是动作描述中常见的一种形式。

回声的内容可以是剧情，心理，性格特征。

这种方法的显著特点是它的重点。

3.对比是利用动词之间的对比关系，使文章在内容上互相照应，在意义上对立或对立，从而产生预期的描写效果。

4.平行-平行型所谓平行-平行型，是指所描述的动作之间存在平行关系。它们不按顺序存在，没有因果关系，对比等。行动的发展是平行的。局部可以互换位置，不改变初衷，这是一种常见的动作描述手法。

...

描述跑步和跳高的一段，每段有4句以上

1.比赛就要开始了。我们先排队吧。男左女右，准备战斗。

杨梅是第一棒，但它总是玩耍酷棒。

作为下一个伟大的人，我总是劝他说:“别玩了，等跑完第一次，你怎么玩？

”我看到他羞愧地低下了头。

这时，大家对胜利充满信心。

“砰”的一声。

一个。

三班的运动员都跑出来了。

更糟糕的是，杨梅溢出了一秒钟，这是可以原谅的。

然而，当那边的女孩拿起棍子时，她把它弄丢了。

我们已经落后很多了。我们做什么呢我们并不气馁。

为此，我们后面的人拼命跑。

还好一班也丢了一根棍子。

我们三个班在一起开车，我班“加油”的声音不断传来传去。

最后一刻，三班主力廖涛冲到了终点...3班优越，拿了第一，我班第二。

2.来到比赛场地，看到了那个女同学。

她生来高大，显示出一对人的强大力量。

我突然有一种恐惧感。

然而，这种恐惧立刻被我的自信赶走了。

我觉得不能为了班级的荣誉而害怕，也要为之奋斗。

比赛中，我只想为班级争光，尽我所能投垒球。

第一轮结束，看到自己投的最远。

我心里很开心，觉得有点平静。

第二轮扔垒球后，看到没有人能超过我的红旗，更有信心夺冠。

第三次，她扔的更远，甚至超过了我。

怎么办？不知道是不是刚刚输给了她。不行，我要争取！轮到我扔垒球了。

我抡起胳膊，然后拿起垒球，深吸一口气，把胳膊伸了回来。

然后，我立刻把胳膊上下一甩，把垒球扔在手里。

嗯，这一次垒球直线向上飞，变成了一个像贝壳一样的抛物线。

啊，这次我扔的更远，追上了对手！我又是第一了。

起跳0.85米，对我来说很简单，第一跳可以轻松跳过。

但是随着横杆上升五厘米五厘米，难度增加，淘汰的球员越来越多。

啦啦队员围着沙坑转了一整圈，欢呼的声音一次比一次大。

5.轮到我了。

我平静地看着那个不可逾越的栏。

周围渐渐安静下来，安静空气反映了学生紧张的期待。

我嘴唇一咬，“我怎么能让同学失望呢？”我心想。

我加快冲刺，轻快有力的一跳，跳起来空，像剪子一样夹住腿，带着啦啦队的“耶”漂亮的转身！4.轮到我了。在第一次助跑中，我用力挥了挥手，以最快的速度向前跑去。我一看到线就跳了出来。可能是我不习惯吧。

68米。

第二次起飞的时候，我更担心了。我忍不住念叨:“上帝保佑我……”我冲上前去，一个飞，一个跳。

8米的成绩。

看到自己进步了很多，充满了自信，好朋友都在为我加油。我斗志昂扬，心想:辜负朋友的期望。

我用尽全力往前一跳，跳了2米多。

6.“每个班选出十名学生参加比赛。每个学生可以在中间、左右位置投一次票，得分最高的班级获胜。

”十名选手听到规则后，都摩拳擦掌，跃跃欲试。

是时候开始比赛了。我们班的第一名是张和哲。

我看到他双手持球，轻轻地把球送上来。

球就没那么听话了，在篮筐上跳舞，一次，两次，三次...最后，他从篮子里掉了下来。

学生们的心沉了下去...轮到尹投票了。

一看他精力充沛的样子，就知道他充满信心。

我看到他的腿微微弯曲，双手持球，一切都准备好了。他轻轻地跳起来，把球送出去了。

球好像特别“爱”尹文强，毫无差错地“跳”进了篮筐。

我们班的学生突然沸腾了，跳舞了，欢呼了...7.如果班上举行乒乓球比赛，我就加入女团。

拔河比赛，我和拉拉队一起跳舞，一起激动，甚至大吼大叫。

在这些活动中，我放下老师的架子，把学生当成平等的人，听他们的笑话和故事，他们也感受到了我的真诚，我对他们的爱，同时也给他们注入了爱的感情。