横线句在课文中起什么作用？

横线句在文中起作用:承上启下(过渡)。

阅读短文中带下划线的句子，像模仿句子一样使用它们。

试题答案:【答案】曾经在马克思恩格斯书信集里听过你的美言；在鲁迅送给瞿秋白的“生有知己足矣”的大旗上，我体会到了你的高尚趣味；白求恩输给八路军时，我在他的血液里看到了你慷慨的微笑。

试题分析:【分析】本题目考查“模仿句型”的考点，以E的能力水平为主，重点考查“表达应用”的能力。

解决仿拟问题，首先明确仿拟要求，然后分析例句的特点。

我在介词结构中用过动宾短语。

带下划线的句子在课文中有什么作用？

这是一个神奇的描述。事实上，它没有一条河的主干那么宽。再说马车那么重，怎么能在木杆上行驶呢？再说了，一根树干怎么能搭一座桥呢？文中有很多传说中的描写，比如在沼泽上洒羊毛，清除奈八山，乌鸦和飞鹅，小鸟告诉公主事情等等。

下划线句子中使用了什么修辞手段

使用隐喻修辞。通俗地说，就是让读者更好地理解你要说的话，用不同的方式说一个很常见的东西。换一种方式，就是比较一些不是肯定的东西。比如用一个另类生动的句子，这是一个比喻句。隐喻句的作用(1)隐喻推理容易理解，容易接受。(2)隐喻可以把一些想象不到的事情具体化。用其他类似的东西来说明就更清楚了。(3)隐喻可以形象化概括的事物，给人以深刻的印象。(4)他们可以装饰物品。(5)能使事物生动，突出特点，渲染气氛，对比侧面。

下划线的句子反映了语言的什么特征

8、(1)“他”把收集到的水果送给妈妈。②“何”得知野果有毒，急忙赶回家。③“老母亲”等儿子一起吃水果，避免不幸。(3分，语言简单，意思一致，即给分。) 9.例:比喻(夸张)是用来形象地描述他担心给水果。指出角色给L分，写出痛苦的心情给1分，有理有据。)10、(L)“疯狂”表现的是“他”急于回家的急切心情。(2分，意思一致，给分)(2)“终于”表现了母亲对儿子的希望和长久的等待。(2分，意思一致，给分)11。稍微符合主题场景，合理想象，语言得体的给分。12.作为一个儿子，你应该孝顺你的母亲。作为母亲，你应该爱你的儿子。家庭幸福需要你的家庭来创造。(4分，如果意思一致，给分)