我们在上课(扩展句子)

勤奋好学，我们专心听课。

如果还有问题或者有不同意见，请提出来，谢谢！

老师在教室上课。(扩展到15个单词以上的句子。

新学期，我们班有了一位新的班主任，也是我们的语文老师——沈老师。他有一双炯炯有神的眼睛和非常敏锐的耳朵。任何一个同学在课堂上做小动作或者说小动作，一定是逃不过他的。他对我们要求很严格，开学前一天我们几个人就学会了。因为这学期我们班的桌椅都要换了，几个住在学校附近的同学提前来学校搬桌椅。那天雨下得很大。只要我们稍微磨蹭一下，他就会“刷新我们”。当时我就在想，为什么这个老师这么没爱心，一点都不心疼我们。但是后来我意识到他这么做是为了我们好，所以他可以早点回家换湿衣服，不是吗？我们是今年第一批搬出去的人。他对我们的学习要求严格，更不用说了。我们班是全校有名的调皮班。从二年级开始，好像全班都没交作业。这是老师最头疼的问题。报名当天老师没有让我们交暑假作业，只是查了一个平时不爱交作业的同学的作业。当然，他没有按要求完成。老师给了他一些颜色看，吓得我们都发抖。我们知道以后不交作业的后果。开学第一天，我们班第一次交作业，经常不交作业的都很细致。沈先生对我们的要求一视同仁，从不因为“差生”犯错而批评，但是班干部做得不好可以原谅。如果有班干部没有按照他的要求完成任务，他甚至会严厉批评。但是他也喜欢给我们讲一些笑话。和他在一起的时候，我们经常开心的笑着学习，不无聊。有一次，摸了摸阎的牙齿。沈老师说:“燕田亮，你的牙齿漂亮吗？我告诉你，你是‘玉米卡’的牙齿。”然后沈先生问:“玉米卡是什么意思？”王之立站起来说:“我就是牙黄，不刷牙。”老师说:“对，我就是这个意思。”我们突然大笑起来。这是我们班的新老师——一位严厉又风趣的老师。

我们在课堂上听课和扩展句子

添加的修饰语应该准确，并且必须与“主干”适当匹配。

如果你把这句话扩展为:“细长的钩子闪着耀眼的光，但它们是经过修饰和限制的。

2。

离开这个混乱的家，我很难过。

“令人费解，像离弦的箭:太阳升起。

扩展句子，太阳升起。

这样比较随意。

但是一般题目对展开有明确要求，或者根据它们提供例子。

第二，下半年的中心词没变，还是“涨”。

例子。

改，根据题目的要求或者提供例子来展开，我们要根据要求或者例子来展开。

3.扩展练习1。火车穿过山谷:火车快速穿过山谷:红日从东方缓缓升起；一轮鲜红的太阳缓缓升起。

【分析:我们写出了太阳的颜色和升起时的动态，句子的内容更加具体生动。这个过程就是把句子展开，把春风吹得满地都是。

变化:温暖的春风缓缓吹遍大地。

3.我制定学习计划。

变化:考试前一个月，我制定了一个周密的学习计划。

4.柳条吹水。

变化:河岸上的柳条轻轻吹着水。

5.学生回答问题。

变化:在课堂上，学生们争先恐后地一个个回答老师的问题。改了之后，句子的意思就变了。

2.钩子发光，句子放大1的原则。句子的原意是不能改变的。

也就是说，句前句后两个基本成分(即“主干”成分)是不能改变的。

布满红锈的鱼钩闪着金光。

】扩句时前半句中心词不变，仍是“太阳”。

变化:“我看天空。

“如果对题目没有明确的要求。

3。

6。

就像句子中的“勾”、“闪”、“光”，这些“骨干”成分是无法改变的。

拓展句子1。扩句:扩句是在简单句中加入附加成分，使句中表达的意思更加清晰、具体、生动。

例:原句可展开为“我仰望天空已久空”或“我仰望蓝天已久空”或“我仰望蓝天已久空”。

希望采纳