命题与句子的关系
命题、定义、定理、公理、推论
命题:判断一个事物的陈述叫做命题。命题由命题和结论两部分组成。题目是已知的事，结论是由已知的事衍生出来的事。命题往往可以写成“如果...然后……”，是后面跟“如果”的部分，后面跟“那么”的结论。如果命题成立，那么结论一定成立。像这样的命题叫做真命题。如果命题为真，不能保证结论为真。像这样的命题叫做伪命题。
定义:对一个事物的本质特征或一个概念的内涵和外延的准确而简短的描述。
人们必须对某些名称和术语有共同的理解，才能相互交流。因此，有必要对名称和术语的含义进行描述，并做出明确的规定，即给出其定义。
定理:被证明是正确的，可以作为原理或定律的命题或公式，如几何定理。
一般是一个演绎系统的初始命题。这样的命题不需要被系统中的其他命题证明，是推导系统中其他命题的基本命题。
定理都是真命题。如果顶角相等；两条直线平行，同一位置角度相等；位置角相等，两条直线平行；等等
公理:(1)经过人类长期反复实践检验，不需要额外证明就被所有人接受的命题。比如A=B，B=C，那么A = C社会上大多数人公认的正确真理
推论:一般是对定理的补充和完善(当然也必须是真命题)。
如何理解命题与判断的关系
两个相互关联的逻辑术语。命题是一个直白的句子的意思，是一种真或假的思想。推理由命题组成。命题的特点是真或假。如实反映事物的命题是真的，不如实反映事物的命题是假的。判决是判决人在空一定条件下对命题理解的判断。它断言一个命题是真还是假。直截了当。命题是直白句子的思想内容。同一个命题可以用不同民族语言的句子来表达。同样的直白句可以表达不同的命题，尤其是含有代词的直白句，在不同的语言环境下可以表达不同的命题。陈述、命题和判断分别属于三个不同的领域。传统逻辑往往将命题视为判断的语言表达，忽略了命题与直白语句的区别。传统逻辑也往往把判断当成一个命题，忽略了判断和命题在认知上的区别。命题由术语组成，具体命题包含各种术语。逻辑常数与其他项适当匹配时成为命题；这种搭配的方式或结构就是命题形式。推理的前提和结论都是命题，但推理的有效性只与前提和结论的形式有关。因此，形式逻辑中命题形式的研究是推理理论的基础。亚里士多德在《工具论》，尤其是《范畴》中研究了命题的不同形式及其相互关系。根据不同的形式，对不同类型的命题进行分类。西奥菲拉斯托、梅加拉学派和斯多葛学派的逻辑学家以及中世纪的逻辑学家丰富了逻辑学中的命题理论。一、康德根据他的范畴理论对判断进行分类。这种分类对后世影响很大。19世纪下半叶的欧洲逻辑读者对命题有不同的分类。一般来说，根据关系，按照命题的主谓关系来划分。有钝命题、假设命题(后一部分主谓关系以前一部分为条件)和选择命题(谓项与主项有选择关系)。从定性上看，有肯定命题和否定命题。从数量上看，有全称命题，包括单音节命题、泛命题(其中S为P)和特殊命题。这些读者也讨论关于量的其他命题。这些传统逻辑读者在讨论选择。还有他们经常说的连体命题，分离命题(不是A也不是B)等等。此外，还有一类经常提到的分析命题。因为推理的有效性只与推理前提和结论的形式有关，而与作为前提和结论的命题的具体内容无关。因此，在经典二元逻辑中，命题只能被视为真(记为T)和假(记为F)，统称为真值。它的变量字段是{T，F}。最基本的推理只和命题连词有关。连词也可以在命题形式中多次出现，形成更复杂的形式。命题形式的进一步分析应该深入到最简单命题中的非命题成分。还可以引入语气词，或者分析疑问句、祈使句，从而建立相关的逻辑理论。
命题和判断的区别和联系是什么
区别:一般来说，所有的判断都是命题，判断都是确定的命题，但不是所有的命题都是判断。
所以命题的外延远大于判断。
判断重在内容，命题重在形式。
联系:在一般逻辑课程中，这两个概念并没有严格的区分，都是一个意思，都是指人对思维对象的确定。
(PS:楼上回答不专业。这是哲学领域，是一些逻辑专业的概念问题。
要查字典，你应该查一个科目的专业词典。
)
开语句和伪命题有什么区别？
定义不是等价命题，但有时可以相互转换。
你举的例子定义了90°角的三角形是直角三角形。
判断方法:如果一个三角形的一个角是90°，那么这个三角形就是直角三角形。当然，定义包含两层含义:1。直角三角形的判定方法2。直角三角形的性质是直角三角形的内角为90度。
命题是判断性陈述。
另一方面，这个大纲并没有要求初中生掌握，只是区分一下。
记住定义和命题不一样。
如果三条线按顺序首尾相连，它们被称为三角形。你敢说它们是命题吗？
命题和判断的区别和联系是什么
命题是一个直白的句子的意思，是真或假的思想。
推理由命题组成。
一个命题的特点是它的真与假。
如实反映事物的命题为真，不如实反映事物的命题为假。
判断是判定者在空的一定条件下断言一个命题是真还是假。
直白的句子是命题的语言表达，而命题是直白句子的思想内容。
同一个命题可以用不同民族语言的句子来表达。
同样的旧句可以表达不同的命题，尤其是有代词的，在不同的语言环境下可以表达不同的命题。
句子、命题和判断属于三个不同的领域。
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定义和命题的区别
命题和判断是两个相互关联的逻辑术语。
命题是一个直白的句子的意思，是真或假的思想。
推理由命题组成。
一个命题的特点是它的真与假。
如实反映事物的命题为真，不如实反映事物的命题为假。
判断是判定者在空的一定条件下断言一个命题是真还是假。
直白的句子是命题的语言表达，而命题是直白句子的思想内容。
同一个命题可以用不同民族语言的句子来表达。
同样的旧句可以表达不同的命题，尤其是有代词的，在不同的语言环境下可以表达不同的命题。
句子、命题和判断属于三个不同的领域。
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命题和判断的区别和联系是什么
命题和判断是两个相互关联的逻辑术语。
命题是一个直白的句子的意思，是真或假的思想。
推理由命题组成。
一个命题的特点是它的真与假。
如实反映事物的命题为真，不如实反映事物的命题为假。
判断是判定者在空的一定条件下断言一个命题是真还是假。
直白的句子是命题的语言表达，而命题是直白句子的思想内容。
同一个命题可以用不同民族语言的句子来表达。
同样的旧句可以表达不同的命题，尤其是有代词的，在不同的语言环境下可以表达不同的命题。
句子、命题和判断属于三个不同的领域。
全名命题和专名命题有什么区别？
全名命题和专名命题的否定在教科书中有着特殊的形式。
全称->:专名，专名->:全称是:任意x属于r，x >: 0(假)否定:x的存在属于r，x ≤ 0(真)(以上两个命题分别为全称和专名，门卫否认)。全名命题和专名命题的否定命题在中学阶段一般不研究。如果你特别想知道，就把它改写成“如果p，那么q”的形式，写无命题就很简单了，比如:任意x属于r，x > 0(假)改写:如果x属于r，那么x >: 0(假)无命题:如果x不属于r，那么x≤0(假)...
教育心理学中的符号、概念、命题之间有什么区别和联系？
符号学习的主要内容是词汇学习，即学习单一词汇的意义。
对于一个不会说话的孩子，妈妈指着猫教他“猫”，他就知道这个东西是猫。
这就是符号学习。
概念学习的本质是掌握相似事物的共同关键特征和本质属性。
孩子们分不清猫和老虎。
妈妈告诉他两者的区别，孩子知道了更大的老虎、吃肉等统一的概念后，就能分辨出来了。
和命题学习更容易区分。命题就是学习表达几个概念之间关系的概念。
命题是由句子组成的，一个句子中的所有单词实际上都代表了相关的概念。
比如我们学习；两条平行线不能相交。
在这个命题中，我们必须理解什么是平行线，什么是相交的概念。
所以命题学习是以符号和概念为基础，反映事物之间的联系和关系，是比较复杂的学习~...