如何分析重要句子的意义和作用
1.课文中有哪些“重要的句子”
所谓“重要句”，就其在文本中的表达功能而言，主要包括以下几种:
(1)在功能上，是指那些能指出主旨的语句或能表现语境层面的关键语句，即人们常说的“燕文”。
②在句子特征方面，指在语篇中起重要作用的中心句、总结句和过渡句，理解对语境的促进和迁移起关键作用的句子。
(3)在内容上，是指那些内涵丰富、具有暗示性或指导性的句子。
(4)从表达上来说，是指那些含义较深的相对含蓄的句子。
⑤从结构上讲，是指那些结构复杂，对理解文本意义有直接影响的句子。
另外，从出现频率来看，复句也是重要的句子。
2.所谓“理解句”包括三个层次的意思:
(1)表面意义，即字面意义。
②句内意义，即一个句子的语境意义(临时意义)。
③句外意思(词与词之间的意思)，即词在此但意在另一个。
3.理解课文中句子和单词之间的关系:
单词是基础，句子是延伸，两者密切相关。理解文中句子的意思离不开信息的筛选，所以有时候考试会把这三者结合起来。
三、方法指津:
1.分析句子的出发点:
(1)从分析句子的修辞入手；
②从句子中的重要词语入手；
③从分析句子结构入手；
④从分析句子在文中的位置入手。
2.解释句子的方法:
(1)摘抄法:顾名思义，就是选择原句进行回答。
②集中法:在原文中找到对应的句子，按照题目中指定的字数作为答案“集中”成规范的句子。
③改写法:根据题目，对原文中的一个或几个句子做一些改动，使其符合答题要求。
④拼接法:将分散在整篇文章中的一些句子有机地拼接融合在一起，以满足回答的要求。
⑤模仿写作:根据文章中一个句子的形式，再造一个形式相似、内容符合提问要求的句子，并做成答案。
⑥现场翻译:这是指回答带有比喻句义的简答题，可以通过翻译(现场翻译)来解读。如果你说比喻本身，你就会找到答案。
⑦分析方法:这种方法最适用于分析句子层面、句子的功能、文章层面以及某篇文章的意义。回答的时候可以根据自己的理解做出自己的回答。
⑧综合方法:即综合运用上述两种或两种以上的方法。
论句子在现代汉语阅读理解中的作用
(1)句子在文中的作用:1。正文开头:开篇点；渲染气氛(散文)，埋伏笔(记叙文)，设悬疑(小说，上海不考)补充以下；下面是概述；2.正文:承上启下；下面是概述；总结以上；3.文末:指出中心(散文)；深化主题(记叙文)；回指的开始(议论文、记叙文、小说)(2)修辞手段的作用:(1)自身的作用；(2)结合句子语境。
1.比喻和拟人:形象生动；回答格式:+对象+特色写的很生动。
2、比例:有气势，加强语气，一气呵成；回答格式:强调+对象+特色3；提问:吸引读者的注意力和思考；回答格式:引起读者关注和思考+对象+特点。提问:强调、加强语气等。对比:强调...突出...5.重复:强调...加强语气(3)句意的解决方法:对于这样的话题，一个句子中的一个词或词组往往会使用隐喻、对比、转喻、符号等表达方式。
回答问题的时候，把他们所指的对象揭示出来，然后把句子说清楚。
(4)在一个句子中用一个单词替换另一个单词可以吗？为什么？动词:不是。
因为这个词准确、生动、具体...形容词:不是。
因为这个词形象地描述了副词(如杜、大都、极才等。):没有。
因为这个词准确地描述了...(表度、表限、表时间、表范围等。)，就变成了...这与事实不符。
(5)一个句子中两三个单词的顺序可以改变吗？为什么？不能。
因为:(1)不符合人们对事物认识的规律(由浅入深，由表及里，由现象到本质)。
(2)该字与上述一一对应。
(3)这些词是递进的，环环相扣的，不能互换。
(6)段落含义概述1。记叙文:明确回答(何时何地)谁做什么。
格式:(时间+地点)+人+事。
2.说明文章:回答清楚，说明对象是什么，有什么特点。
格式:描述(简介)+描述对象+描述内容(特色)3。讨论文章:回答清楚讨论的问题是什么，作者的观点是什么。
格式:用什么论证方法来证明(论证)+论证(7)表达技巧在古诗词鉴赏中的重要作用，如运用文言文、对比法、渲染法、铺排法、对比法、托物抒情法、情景交融法、借景抒情法、动静结合法、虚实结合法、委婉含蓄法、对比法、寓言法、象征法、双关法等。
诗歌中常用的修辞方法有夸张、排比、对偶、隐喻、转喻、类比、反问、重复等。
分析诗歌语言常用的术语有:准确、生动、形象、简洁、精辟、简洁、明快、清新、新颖、优美、华丽、含蓄、朴素、自然等。
复习时要系统总结各种表达技巧，储备相关知识。
首先要搞清楚这些表现手法的特点和作用，然后结合具体的诗词认真鉴赏辨析。
至于评价诗歌的思想内容和作者的观点和态度，包括总结作品的主要目的，分析作品所反映的社会现实，指出其积极意义或局限性。
总之，欣赏古诗词，第一步是把握诗词内容，可以从以下几个方面入手:1。仔细阅读标题和评论；2.分析图像；3品味意境；4联系作者。
第二步是明确技巧:1。把握形象特征；2.区分表达技巧；3.解释表达式函数。
第三步是评价内容:1。总结主要思路；2联系背景；主次分明3分；4综合评价。
回答问题时要特别注意以下几点:第一，紧紧跟随要求，不能泛泛而谈；第二，要点要全，要多角度思考；第三，要推敲语言，力求准确、简洁、规范。
混淆术语的区分(1)“方式与手法”的艺术手法，又称表现手法，包括:①表现:叙事、描写、抒情、议论、解说。
②表现手法:唤起、联想、对比、克制、照应、积极面、象征、对比、化现实为虚拟、虚实结合、用典、直接表意、情景交融、物我两意、以古讽今、动静结合、以小见大、开门见山。
③修辞:隐喻、转喻、夸张、对偶、对比、类比、排比、反问、引用、反讽、重复。
(2)“情”与“景”的区别。以景抒情，景中有情，情景交融，都是诗人通过景表达的感情。
“借景抒情”更直接，读诗后的感受是看“情”而不是“景”；“景中之感”和“情景交融”并不能正面表达感情。看了诗，感觉看到“风景”就看不到“情怀”。但是仔细分析，我发现诗人的感情都寓于眼前的自然风光之中，所有的景物词都是感情词。
(3)描述角度常见的角度有:形、音、色、态、味。
“形”和“色”是视角；“声”是听觉的角度；“状态”分为动态和静态；“味道”是触觉角度。
句子在语篇中的作用
首先:目前的考试很少划分“结构”和“内容”的功能。一般情况下，“句子的作用？”两者都包含内容和结构功能，很难分别回答。
比如“为下面铺路”是一种“结构”功能，但是要回答“为下面写什么铺路(具体内容)”才能满分。
而那个“什么”就是内容中的角色。
句首的作用:致使下文(引出正文)引导下部(注意与‘致使下文’的区别)说明背景(时间、地点、天气环境等)。)的故事，为下面设置悬念，吸引读者，激发读者的阅读兴趣，指出文章中间的中心(也叫主题)句的作用:接手上面，开始下面。注意文章结尾标题的作用。总结以上(总结全文)指出中心(揭示主题)，强调中心升华中心(升华主题)。注意以上三种不能同时发人深省的句子，给读者留下思考的空间。注意标题的开头(也就是第一个和最后一个回应)。特别注意:通常答案是以下格式:下划线的句子用()方法，写出()内容，表示()中心。
那个“中心”还包括:作者的思想情感人物的性格品质，为下文做铺垫。
还有不同的文体功能和差异。希望回答对你有帮助...
如何理解句子的意义和功能
重要的词大多是揭示文章主旨、体现写作思路、传达作者情感、蕴含丰富意义的句子。一般来说，这些句子有一个或几个关键词来突出它们的意思。抓住关键词，就相当于拿到了打开句意之门的钥匙。2.从分析句子结构入手，很难理解(提取)结构复杂、意义(信息)复杂的句子。有很多句子，分析它们的结构。如果是，如果是复合句，可以先找到第一层来把握句子的基本意思。3.从分析句子在文本中的位置开始，为了理解重要句子的含义，有必要检查它在文本中的位置。如果是引导句，在解释句子意思时，需要从以下段落梳理内容层次；如果是过渡句，要密切关注语境片段的内容，准确理解其内涵；如果是总结句，这个时候就要回去找相关资料，确定相关点。4.从分析句子的修辞入手，针对具有特殊功能的句子，弄清楚作者所采用的修辞，往往可以解决写一些警句的真正目的。
如何理解文中句子或段落的作用和意义？
:(1)表面意义，即字面意义。
(2)句内意义，即句子的语境意义(临时意义)。
(3)句外意义(Extra-句子意义)，即意思是单词在这里，但打算用于另一个。
选的句子一定要重要，特殊，难懂。
(1)应注意的几个问题:1。按照文章中心和段落中心来解释重要的句子，即“句子离不开段落”。
回答问题时，要参考主要段落或全文的整体意图，在文本意图的语境下探究核心句的内涵。
2.根据句型特点解释句子。
比如单句中，前或后部分往往是语义焦点；在复合句中，重点往往落在其中一个从句上。
3.根据句子的位置分析句子的意思。
第一句话往往概括段落意思或者总是以全文开头，所以要理解，必须从它所带出来的内容中去寻找和发现；结尾句往往是总结出来的，要理解就要从上面找；过多的句子往往会概括上一段，笼统地揭示下一段的内容，所以一定要从其语境中去寻找，才能理解。
不管是哪种方式，关键是要找出它的“管辖范围”，并从判决的管辖范围中搜索相关内容，或者总结，提取，或者整合。
4.抓住相邻的句子，抓住句子的语言背景材料，把重点放在与这个句子相邻的上下句，因为往往有隐藏的信息来解决问题。
5.根据修改后的限制性成分分析句子的意思。
修饰语往往是揭示句子内涵和外延的窗口，从中可以挖掘出句子的深层含义。
6.根据修辞特点把握(转载自第一款网站http://www . DIY fanwen，请保留此标记。
)句子。
了解作者使用的修辞方法，往往可以打破写一些警句的真实目的。
7.从表达中分析句子的意思。
比如对叙事的讨论往往起到画龙点睛的作用，揭示叙事的目的和意义以及文章的主要目的；议论文中的叙述往往作为证明论点的例子出现；说明文中的描写具有点燃作品、使作品生动的作用。
(2)讲解句子的方法如下:1。摘抄法:顾名思义，就是选择原句进行回答。
2.浓缩法:在原文中找到对应的句子，按照题目中指定的字数作为答案“浓缩”成标准句子。
3.改写法:根据题目，对原文中的一个或几个句子做一些改动，使其符合答案的要求。
4.拼接法:将分散在文章各处的一句话有机地拼接融合在一起，达到答案的要求。
5.模仿写作:根据文章中一个句子的形式，再造一个形式相似、内容符合提问要求的句子，使之成为答案。
6.现场翻译:这是指用比喻性的句子回答简短的问题，可以通过翻译(现场翻译)的方式进行解释。如果你说比喻本身，你就会找到答案。
7.分析方法:这种方法最适用于分析句子层面、句子的功能、文章层面和某篇文章的意义。
回答的时候可以根据自己的理解做出自己的回答。
8.综合方法:即以上两种或两种以上方法的综合应用。
句子在语篇中的几种常见功能
1.对“理解句子在表达中的作用”的解答作者认为“句子在表达中的作用”主要可以从结构和语言的角度来理解。
结构上主要从句子在文中的位置考虑；语言学上主要从修辞、句式特点、标点符号三个方面考虑。
(1)从立场上看，有以下三种情况:1。文章开头的句子有以下作用:①。点题②。(环境描写)烘托气氛，奠定情感基调③。(闪回，讲故事，提问)设置悬念，引起读者兴趣，吸引读者。4.总领全文2。文章中间的句子，大致“过渡”和“承上启下”应该有区别:“过渡”是指事物从一个阶段或一种状态到另一个阶段或另一种状态的逐渐发展变化；而“承上启下”指的是总结以上，开启以下。
3.在文章的最后，句子具有以下功能:①深化主旨，强化情感②。指向问题③。照顾到前面的文字，结构完整严谨④。做一个陈述，总结全文(2)从语言的角度，要注意以下三点:1。从修辞学的角度来看，应注意以下常见修辞的表达效果:隐喻、类比、转喻、排比、对偶、夸张、对比、反问、反问句、反语、双关。2.从句式特点来看，要注意以下四句的表达效果:①短句:节奏紧凑，意义简洁，明快有力②长句:节奏缓慢，意义严谨，逻辑性强③ 3。从标点角度来说，要注意以下三点的用法:①。省略号:无尽的文字，留给读者的是想象空 ②。感叹:强化作者情感③。问号:发人深省，深化主题
散文中句子在语篇中的作用
1.句首:始终引导全文，引导下文，开题，开题；2.中间的孩子:承上启下，为后铺路；3.句末:总结全文，指出主旨，升华中心，呼应前题和后题。
正文中关键句的作用和意义正文中关键句的作用要从结构、内容、主题等方面来分析，而“意义”一般侧重于主题，也就是说功能的内涵大于意义的内涵。
有些问题是考察对句子艺术效果的理解，这就要求我们掌握各种艺术效果的表达方式，并且有所觉察，有所准备。简而言之，我们在分析句子在文章中的作用时，应该从结构、内容、艺术效果三个方面来考虑，然后逐一剔除，在一个方面进行准确的分析。
...
段落在文本中的作用
文章段落:是文章中最基本的单位。
在内容上有比较完整的含义；在这篇文章中，这一段有一个包装标记。
一个段落由句子或句子组组成，用来反映作者的思维发展或整篇文章的水平。
有些段落只有一句话，叫做单句。单句通常是特殊段落，如开头段落、结尾段落、过渡段落和强调段落。
大多数段落包含一个以上的句子或一组句子，称为多段。
中文段落开头通常有两个空格空。
这篇文章在课文中的作用:1 .有明显的新线迹象；2.通过设置段落，文章有线条和结尾，在读者的视觉上形成更加醒目清晰的印象，方便读者阅读、理解和回忆；3.同时，设置段落也有利于作者对内容的清晰表达。
做语文阅读题的时候，如果做好了理解句子意思和欣赏句子的题，...
参考百度文库的概念解释:1。文中有哪些「重要的句子」？所谓“重要句”，就其在文本中的表达功能而言，主要包括以下几种类型:①功能上来说，是指那些能指出主旨的句子或能表现语境层次的关键句，即人们常说的“文学眼”。
②在句子特征方面，指在语篇中起重要作用的中心句、总结句和过渡句，理解对语境的促进和迁移起关键作用的句子。
(3)在内容上，是指那些内涵丰富、具有暗示性或指导性的句子。
(4)从表达上来说，是指那些含义较深的相对含蓄的句子。
⑤从结构上讲，是指那些结构复杂，对理解文本意义有直接影响的句子。
另外，从出现频率来看，复句也是重要的句子。
2.所谓“理解句”，包括三层意思:①表层意思，即字面意思。
②句内意义，即一个句子的语境意义(临时意义)。
③句外意思(词与词之间的意思)，即词在此但意在另一个。
3.理解课文中的句子和课文中的单词之间的关系:单词是基础，句子是延伸，两者密切相关。理解课文中句子的意思离不开信息的筛选，所以有时候考试的时候会把三者结合起来。
三、方法参考天津:1。分析句子的切入点:①从句子的修辞手法入手；③从分析句子结构入手；②从句子中的重要词语入手；④从分析句子在文中的位置入手。
2.句子解释方式:①摘抄:顾名思义，就是选择原句进行回答。
②集中法:在原文中找到对应的句子，按照题目中指定的字数作为答案“集中”成规范的句子。
③改写:根据题目，对原文中的一个或几个句子做一些改动，使其符合答题要求。
(4)拼接法:将分散在整篇文章中的一些句子有机地拼接融合在一起，以满足答案的要求。
⑤模仿写作:根据文章中一个句子的形式，再造一个形式相似、内容符合提问要求的句子，并做成答案。
⑥现场翻译这意味着含有隐喻句的简答题可以通过翻译的方式进行解读:，(现场翻译)。如果你说比喻本身，你就会找到答案。
⑦分析方法:这种方法最适用于分析句子层面、句子的功能、文章层面以及某篇文章的意义。
回答的时候可以根据自己的理解做出自己的回答。
⑧综合方法:即综合运用上述两种或两种以上的方法。
句子在课文中有什么作用？
句子在课文中的作用:1。编段落，然后再编文章；2.开放式问题；3.承上启下，发挥过渡作用；4.讨论和发现问题，并得出结论；5.解释事物的特征；6.解释事情的来龙去脉；7.表达作者的情感；8.描述环境以衬托人物；9.揭示题目的深刻含义..................................
初中记叙文阅读答题技巧，如欣赏句子的作用或添加单词、推理...
考点五:了解重点词语欣赏的意义和作用。考点:2012年北京中考笔记中单词和短语的测试要求是:在语言环境中欣赏和权衡重要单词和短语的意义和作用。
二、知识梳理:对关键词的考查主要以意思(意)为主；对文章中关键句子的考察，不仅考察对句子意义的理解，也考察对句子功能的理解。同时也考察学生是否能欣赏和评价句子。
三、解决问题的方法和思路:(1)考察词义的重点是词义的引申意义、隐喻意义和指称意义。
1.词语的引申意义是指词语本义演变而引起的后起义。
比如(1)这篇文章太深奥了，初中生看不懂。
“深”:深刻。
②只要功夫深，铁杵磨成针。
“深”:深。
(3)只有有远见，才能立于不败之地。
“深”:深刻。
(4)他们友谊深厚，无话不谈。
“深”:厚(情)亲(关系)。
(5)夜已深。
“深”:从一开始就是很长一段时间。
(6)他是一个内心真诚的人。
“现实”:真实与现实。
2.词语的隐喻意义是指通过将一个词的原始意义与另一个词的原始意义进行比较而产生的一种新的相对固定的意义。
例如:(1)“风浪”的本义是水面上的风浪。
隐喻意义是:艰难险阻遭遇的隐喻。
他是一个经历过多次风暴的人，面对恶势力毫无畏惧，顽强拼搏。
(2)“风雷”的本义是:猛烈的风雷。
隐喻意义:隐喻是一种强大而暴力的冲击力。
比如革命的风雷惊动了中原。
(3)“风起云涌”的比喻意义是:比喻事物大量出现，蓬勃发展。
例如，第二次世界大战后，反殖民解放运动在世界各地激增。
(4)“共患难”的隐喻意义是:共患难的隐喻。
比如全国人民和灾区同胞同舟共济，同甘共苦，不畏艰难险阻，显示了中华民族的英雄气概。
(5)“篝火”的本义是:古代边境警戒点的烟火。
比喻的意思是:战争或战争的比喻。
比如抗日战争的篝火在太行山上燃烧。
3.词的指称意义是文章中代词的指称意义。
例如，丁白的“鸿儒”是指博学的学者；而“丁白”指的是老百姓。
4.解题步骤:首先，理解单词本身的意思；其次，分析具体的语言环境；第三，分析文章主题和作者或人物的思想感情。
在分析语言环境时，首先要分析单词所在句子的意义和结构，然后找到与单词相关的语言信息，再分析它们之间的关系。
除了联系上下文，还要做到以下几点:第一，注意关键词在文章中的位置；二、注意与文章相关的暗示性词语(一些相关的词和代词等。).
5.举例分析:(1)请谈谈“更好”在句尾是什么意思。
(4分)(朝阳区第二款，2012)要求说说“更好”是什么意思。显然，不是要求学生回答“更好”的本义，而是考察学生对这个词意义的理解。
通过阅读和分析，不难看出，作者认为“好”是指小陶村人民的生活水平比20年前有了很大提高。
然而，笔者认为，高笑村人民的生活水平有所提高，但仍有许多“不够好”的地方，与“更好”的标准仍有差距。
作者心目中什么比较好？通过分析，我们可以得出以下结论:摆脱贫困后，人们不仅追求物质上的富足，而且对精神文明的追求也很强烈，这是作者心目中的“更好”！所以对这个答案的理解要结合文章的主题。
(2)对关键句的意义和作用的理解和欣赏:句子的意义一般是指内涵丰富、耐人寻味，在全文内容结构中起重要作用，或者在写山水、刻画人物、抒情议论中起画龙点睛作用的句子。
要欣赏和推敲这些句子的意义，就要分析句子在特定语言环境中的意义和作用。
我们应该能够分析句子的深层含义，欣赏句子意想不到的含义，理解句子的表达功能。
1.具体方法:1)抓住句子的主干。
注意修饰限制性成分，因为它们在一定程度上表现了句子的内涵。
2)抓住关键词。
比如强大的动词，情感形容词，以及一些特殊的副词。
3)找出修辞方法，分析其所表达的思想感情。
4)试着根据上下文理解句子的意思。
只有从整体上把握文章的中心，联系上下文，才能理解一些句子的含义。
5)、结合文章的社会背景来理解。
6)从表达上分析句子意思。
叙事中的抒情句子往往起到画龙点睛的作用，以揭示主题。
7)注意句子在文中的位置。
开始的时候，永远在下面领先；结局；呼应或照顾以上，开始并总结全文；中间起过渡作用。
2.如何欣赏句子:1)从修辞手法(比喻、拟人、排比、夸张等)来欣赏。)2)分析句子在课文中的作用(命名中心、深化主题、照顾过去和未来、承上启下、画龙点睛等。)3)从语言风格上欣赏(友好自然口语化，幽默辛辣讽刺，激情澎湃等。从描写的角度分析(听、看、嗅、味、触、配色、动静结合)6)、从表现手法分析(对比衬托、欲促在先、正面描写与侧面描写相结合、借物抒情、托物抒志，即看小物等。) 3.实例分析:阅读2012年石景山区“小城镇女性”，
(4分)通过考察，我们知道我们考察的是对句子意思的理解。
把句子再读一遍，发现是比喻句。
这句话是个...