玲玲仔细研究了这幅画 (扩展句子)
玲玲研究了这幅画。(扩展句子)
玲玲聚精会神地研究墙上的图片。
好像是这样，具体写下面的句子。
例:玲玲研究她的画“我家的角落”...
今天，在语文课上，我们学习了一篇叫做《玲玲的画》的课文。正文说:玲玲画了一幅画去参加比赛，画完她很满意，但是当她收到蜡笔的时候，不小心把蜡笔掉在了画上，弄得很脏，玲玲哭了。爸爸安慰她说:“没关系，你想想，我们这里能画什么？”。
写句子告诉我。
看，它平静地大步走进厨房。只听到“咯咯”的声音，母鸡就从里面大模大样地出来了。这时，一只被母鸡啄过的玉米芯无助而悲壮地躺在地上——它似乎在为自己的不完美默默哭泣。无辜的卷心菜散落一地，抱怨这里有疯狂的母鸡在搜寻。母鸡呢？当他走向心理舒适的小鸡的客厅时，他傲慢地喊道，并为他美味的食物唱了一首赞美诗。母鸡也很好客。古人云:“有朋自远方来，不亦乐乎。”趁大家不注意不请自来，他悄悄在干净洁白的地板上留下了一堆“纪念品”。他那尖尖的黄嘴热情地和客人亲密接触了好几次:“。给我一些……”。那么自然会被驱逐出境。是时候让几个“罪”的母鸡失去它们的优点了。它在窝里下了一个蛋。但它立刻热情洋溢地引向胜利的赞歌:“咯咯...咯咯……”(翻译成人类语言:蛋鸡——母鸡中的斗鸡)。白天不管，直到主人得到了食物奖励。现在，我改变了对母鸡妄想症的看法，因为我看到了一只孵出小鸡的母鸡妈妈。这只母鸡大摇大摆地走着，带着一只鸡模型，不时地从地上啄食可食用的东西。那天被黄丝绒球一样的孩子围着真可爱。当母鸡妈妈发现一些可食用的东西时，他立即叫孩子们吃。小鸡们立刻争先恐后地争夺美味的目标。母鸡妈妈盯着鸡孩子，可以用深情、沉默和深情来形容，同时继续努力在地上挖掘和搜索。保护孩子的母鸡妈妈体重减轻了，而小鸡每天快乐健康地长大。他每天带着孩子找吃的，避开危险的沟渠，去草地晒太阳，找虫子。一些小鸡在它的背上飞，一些钻入母鸡的翅膀，一些互相追逐。
描写玉兰花的句子
展开所有描述木兰花1的句子。春天，在微风中，玉兰树斜伸着枝条，没有叶子，没有绿色，只是优雅而安静地盛开着。
白色的花瓣温暖而淡淡，带着一些香味，不浓郁却清新自然。
2.木兰花是一种美丽的花。
她像玉一样清澈，像雪一样洁白，像蓝色一样芬芳。
描写木兰花的句子。
在风沙的吹拂中，显示出她超越尘俗的美丽。
我要重新分析一下纯粹的魅力。
3.玉兰花开得如此安静美丽。
那是一朵纯净的花，静静地开放，带着一抹远近的芬芳。
...
这幅画很脏。
玲玲伤心地哭了。
用相关单词组合句子
扩展小学二年级语文上册的句子排列。班级:姓名:将下列句子排成一行。1.()我仔细一看，原来是蚯蚓。
()突然一条又长又细的虫子从土里出来了。
爸爸说蚯蚓能疏松土壤，是益虫，要保护。
()我和爸爸正在花园里拔草。
()我问爸爸蚯蚓是益虫还是害虫。
2.()几天后，绿芽从土壤中冒出来。
()秋天，向日葵成熟了，我们看着金色的小花盆，笑得很开心。
()幼苗一天天长高，绿绿的，可爱的。
()春天，我和几个同学在教室前面的空层种向日葵。
每天放学后，我和同学一起浇水，育肥，除草，抓害虫。
3.()有一天，小明来我家玩。
()他看了看我的一些小玩具。
()他画得多好。他画鸟、孔雀和天鹅。
()拿起笔画。
4.()地上躺着一个人，熊向那个人走去。
熊以为自己死了，就走开了。
()当时他吓得停止了呼吸。
()伸伸鼻子闻闻他的脸。
()他等着熊走开，赶紧起身。
5.()正在快乐地游泳，突然一个波浪叫了起来。
()我很开心:终于尝到了海水的味道。
()爸爸带我去浅水区游泳。
()我根本没准备。我咕咚一声喝了很多水。
原来海水的味道又苦又涩。
6.()松鼠劝他做好卫生。
()他说:“哦，我想做大事。
“()熊臭脏的，屋子里乱七八糟的。
()很多年过去了，没有人看到熊做了什么大生意。
7.()这时，梨已经稳稳地到了我手里，幸好没人看见。
()一天晚上，我走过街上卖梨的小摊。
()就在我拿着木箱的时候，我抓起了一个梨。
()突然脚滑了一下，我赶紧抱着旁边的一个木箱，才没有摔倒。
()捧着一个梨，总觉得自己丢了什么。对了，就是老实。
8.()山谷里有一条小溪，流得很慢。
()这里的空气息多么清新！这里的风景多美啊！】()蓝天空被白云覆盖。
不远处，有一片绿色的竹林，旁边盛开着火红的野花。
()这是什么地方？这是我可爱的家乡。
9.()老黄鹂说:“这是卷叶机。
”()小黄鹂伸长了脖子，张开黄色的嘴巴大喊:“妈妈，给我吃的！”()小黄鹂津津有味地吃着，问妈妈:“这是什么？真好吃！“()老黄鹂一见，飞得飞快。从卷起的树叶中，他们抓到一只黄绿色的小毛毛虫，飞回来了。
()老黄鹂把虫子塞进了一只小黄鹂的嘴里。
()海棠树上有一片嫩叶。
10.()老师讲课后，让大家做四道数学题。
()老师看到了，温柔的走近他，耐心的给他讲解。
()不一会儿，萧宁明白了。他拿起笔继续写。
()上课时，老师讲课认真，学生认真听讲。
()萧宁不会做题，所以他举手问老师。
11.()小明正走在半路上，突然发现一个孩子在雨中哭泣。
()正要出门，突然下起了大雨。
()小明急忙为孩子们打伞。
()小明的妈妈让小明出去买酱油。
()妈妈赶紧递给小明一把伞。
()孩子们开心地笑了。
12.()看完书吃了早饭，爸爸带我去学校。
()完成任务后，我很早就花时间看书了。
()我要弥补时间，因为“一寸光阴一寸金，一寸金买不到一寸时间”。
()起床后，我会早早去阳台看书。
()进教室后，我马上打扫了，因为我今天是值班学生。
我找不到答案。应该很简单。自己动手。他只是给孩子介绍杨树吗？不，他也是在表达自己的心声。(将两句改写成一句)2。谁能否认改革开放给祖国带来的翻天覆地的变化？3.天空空布满星星。(引申句)他不仅仅是在给孩子介绍杨树，更是在表达心意。
2.没有人能否认改革开放给祖国带来的翻天覆地的变化。
3.深沉的日子空布满闪亮的星星。六年级语文题目有奖励点:5。离问题结束还有14天23小时。1.根据下列单词的不同意思造句。
1.骄傲(不谦虚)我刚考了100分就骄傲了。
_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(骄傲)我为伟大的祖国感到骄傲__________________ 2、温和(不冷不热)昆明气候温和。
_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(延迟)_很多事情耽误了治疗，现在病情越来越严重。
______________________ 4，新鲜(<空气体经常循环，无杂气)_国空气体是新鲜的_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
1.这个故事让我感动得流泪。
_ _我能因为这个故事不流泪吗？_ _ _ _ _ _ _ _ 2的坡度太大，火车爬不上去。
_ _坡度这么大，火车能爬吗？_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 3.我们不能辜负老师的殷切希望。
_ _我们能不辜负老师对我们的殷切希望吗？_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _三。把下面的句子改成转移句。
1.刘萍告诉老师，“这次我将主持中队。
”_ _ _刘萍告诉老师，中队将由她主持。
_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 2，林翔...