求一些有修辞的英语句子！
明喻:她行走在美丽中，就像万里无云的夜晚和繁星闪烁的皮肤。她光芒四射，行走如无云之夜空，星星点点。
比喻:心灵是一片海洋。
拟人化:整个白色世界为那疯狂的哭泣而激动。
英语句子中表达递进关系的连接词或短语有哪些
例:1。新鲜蔬菜营养丰富；此外，它们比冷冻的便宜。2 .我们不仅会给别人的生活带来快乐，还会给我们自己的生活带来幸福。3 .但是教学除了金钱和权力之外，还提供了一些东西:它提供了爱。不仅是对学习和书本知识的热爱，还有老师对学生的爱。他们并不寻求非常喜欢对方。两者都是过于热衷于传统的人。楼主收集更多表达递进关系的连接词或短语造句并不难。
望采纳！
英语补语的知识收集
我自己的理解(简化精华版):汉语中有主谓宾定补，也有主谓宾从句、定语、状语、表语(汉语语法中没有)，但也有补语，比如宾语补语。以下转载(详细版本):建议你看http://baike.baidu/view/328219.htmlwtp=tt: *英文*下面是*中文*主语:一个句子的主语比如我吃，我吃，我是主语，我吃，我吃，我吃，我吃，我吃，我吃，我吃，我吃，我吃，我吃，我吃，我是宾语定语:形容词通常充当状语修饰主语和宾语:成分补语表示时间、地点、状态、地点等。；补语解释对象(好像不记得了)，比如~昨晚在餐厅吃了一顿大餐。
昨晚在餐厅，是状语，我是主语，吃饭是谓语，大餐是定语，晚餐是宾语。
(我只能这么说，如果不是太复杂，以后自然要多琢磨！)文言文句型~最重要的是理解句子的意思，然后看它和我们现在说的有什么区别。在判断是定语还是介词宾语还是介词短语时~比如~“忌不自信”字面意思是“邹忌不相信自己”，而现代话中“邹忌不相信自己”，所以只是把宾语前移，所以叫介词宾语，是一种倒装句。
从字面上来说，“蚯蚓没有尖爪和尖齿”，但用现代话来说，“蚯蚓没有尖爪和尖齿”，所以把定语放在后面属于定语的后置，也是倒装。
“这个所谓的战胜朝廷”，字面意思是“在朝廷上战胜其他国家”，但现代的话就是“在朝廷上战胜其他国家”。所以古语中介词短语，也就是状语放在后面，所以叫介词短语和状语。
也是倒装句。
“老师，所以传业也。
"................................................................................................................................................................................
所以，上面这句话的意思是，老师是教真理的人，是教研究的人，是解释疑惑的人，是发挥作用的人，所以是判断句。
“金军汉陵”字面意思是“金军驻汉陵部队(地名)”，实际上应该是“……驻汉陵”。省略了介词“在”，所以是省略号。
以上是另一个人在汉语语法知识上的回答。1.词类:有两大类:实词和虚词。
(1)实体词:表达真实意思，可以作为短语或句子，可以独立成句。
虚词:一般不表达真实意思，不构成短语或句子(副词除外)。它们的基本目的是表达语法关系。
A.名词:表示人和事物名称的词。
表示人的名字，如同志、作家；表示具体的事物，河流和山脉；代表抽象的东西，比如政治、科学；表示时间名称，早晨和夏天；经营场所名称:中国上海；表示地点的名称:上下名词的语法特点:①表示人的名词可以在后面加“人”表示多数；②表示地点、范围或时间的名词常用在其他名词的后面；③名词一般不被副词修饰。
B.动词:表示动作、发展变化、心理活动等意思的词。
表达动作和行为:坐着听；表示存在、消失或发展变化:存在、发生；表达心理活动:爱与恨；明示顺序:呼，让；表示可能和意志(can wish动词):can和will；表示一种倾向(倾向动词):来来去去；表示判断(判断词):是。
动词的语法特点:①动词通常用副词“不”修饰。
②动词后可接“着、了、过”表示动态。
③有些动词可以重叠，表示时间短或尝试。
④判断词“是”主要连接句子的主语和宾语。
⑤ Can-wish动词不能跟名词。Can-wish动词可以和后面的动词一起作为谓语中心语，也可以单独作为谓语中心语。
⑥趋向动词可以单独作为谓语中心语，也可以作为谓语中心语后的补语。
c形容词:表示事物的形状、性质、状态的词。
代表事物的形状:高矮；表现事物的本质:美好而强烈；表达事物的状态:快与慢；形容词的语法特点:①有些形容词可以用重叠形式来增强语义。
②大多数形容词可以用副词“很”修饰。
D.数词:是表示数字的词。
显式数字(表示分数、整数和倍数)；表估计:几个，很多；表序数:第一和第三；数词的语法特点:①数量增加可以用分数或倍数表示；②数量减少只能用分数表示，不能用倍数表示。
E.量词:表示事物、行为和行为单位的词。
代表事物单位的量词称为量词。
代表动作和行为单位的量词称为动量词。
代表事物的单位:一，只；对于行动和行为的单位:时间和次数，有时也用一些名词表示，如英尺和年；量词的语法特点:①量词常与数词连用，构成数量短语，也称量词。
(2)表示数量的量词，常用在名词前面。
(3)表示动量的量词量词常用在动词之后。
F.代词:充当替代物或指示物的词。
代词分为三类:人称代词、疑问代词和指示代词。
代词的语法特点:①第二人称的敬称“你”不用复数，需要表示复数时用“你”、“你”；②第三人称复数代词“他们”可以指男女双方，而“他们”指女性；③注意“我们”和“我们”用法的区别。
“我们”是指说话者，有时也可以包括听者；“我们”必须包括说话者和听者。④指示代词“那”作远指，“这”作近指。⑤代词使用不当，指称不明，可能导致病句。
G.副词:一般用在动词和形容词前，表示行为、行动或性质、程度、范围、时间和状态出现的频率...
英语纠错和7选5的练习和技巧
考前一周——改错题(考卷优先)(家长可以帮忙)，给一张试卷，自己考，要求你满分考。
如果来不及整理，可以用修正带贴在试卷上，或者截图，用PS总结成图给孩子测试。
其次，考前一天晚上，看真题范文，积累常用的高级连词(比如递进词汇什么的，再者等等。)，句型(比如是sadj forsb。todostoth等。)，从笔记或者小本子上摘抄下来，背下来，盯着看直到考试加深印象。
到了英语考试，就不能把笔记带到考场了。收起来了，但是你脑子里还是有这些短语和句型的。
所以试卷一发，你就可以第一时间把这些词组和句型写在作文侧的空白处，去后面看看能不能用。至少，你可以提醒自己，写作时要记得使用这些高级词汇和句型。
重大问题有解决问题的诀窍。(1)听力刚才提到，积累并写出事先准备好的句型和短语后，当然要先做好听力准备。
听力前五题很短。如果试卷和听力间隔时间较长，可以先看后面的独白题。
听力马上开始的时候看前五个问题。
听，其实可以做为阅读，但文章是以音频的形式展示的。
很多孩子，在听的时候，觉得听懂了，就可以停下来休息了。
其实不然，你应该用空的空余时间去看看之前没看的问题。
在看题目的同时，不要盲目看，注意考查，把握关键词，尽量猜测听力文章会是什么。听的时候要用问题和猜测排除，选择正确答案。
注意计算题，连续阅读，否定词。
(二)听完作文，还是要看作文，先复习题目，明确写作要求。
理解作文内容，思考表达内容所需的短语模式。
带着这个问题，做其他问题。
做其他题的时候，如果找到好的句型，可以写下来，等它起作用。
(3)看完单拼作文，单拼更容易得分。但是到了难考的时候，做单拼的时间有限，紧张的情况下很容易忘记填什么单词。
同时，单拼完之后，就不会了。可以和其他问题空联系起来。
单独拼写时，要注意分析句子成分，先看是否有谓语动词，如果没有，就没有动词，在填入谓语动词之前，先判断时态；如果有谓语动词，注意填什么词性，合理搭配。
一般来说，考点拼写10题的动词和名词较多，其次是两个形容词和副词，最后是一个代词、数词和连词。
(4)先阅读，再完成，填写语法空先看词干，分析词干类型，是主旨、细节理解、推理判断还是猜测词义，根据每种类型的解题技巧解题。
如果遇到主旨，最好把四个选项都看一遍，因为总有一个选项符合文章主题。
然后，我们可以分享关系和趋势。其实有时候不看文章也可以选择个别问题的答案。
做阅读，学会减法，先看插入语例题。
同时要选择直接回答，在文章中找到依据。如果每个选项的基本条款相似或相同，则依次排除选择。
千万不要想当然，按照主观意识去选择。
看完就是完形。格式塔一般是叙事的第一步。第一，反复读第一段，注意第一段前的相关单词，遇到但是的时候重点看后面的句子内容。
如果不理解前几个字，格式塔很难拿高分。不懂就用语法分析，反复理解，理解文章的人物事件；其次看最后一段，一般是表达作者想表达的思想感情，把握文章主题。
第二步是逐句翻译，边做题边翻译分析句子，先选出确定的。格式塔问题会有可以直接确定的简单问题，但如果不确定，一定不能直接选择。你必须先空，继续做下一题，看看下面的文字有没有提示，然后结合它们确定前面的答案。
一般来说，完形考点的名词和动词都有用法辨析和语境。
你会得到相关的单词或连词。
不要断章取义，不要填写不确定的信息，一定要整合上下文！语法填充空类似单拼，先分析句型，是否缺少谓语；结合语法搭配，确定词性，然后填入。
考点主要是动词名词，还有一两个其他词类。
利用作文中可用的句型和短语，按照写作要求把文章写好。
注意标点和大写；同时注意过渡词的使用，分清要点等。
汉语语法百科全书？
汉语语法包括词类、短语、简单句、复合句、修饰病句和修辞。
汉语语法扩展阅读:1。词类:分为两类:实词和虚词。
(1)实体词:表达真实意思，可以作为短语或句子，可以独立成句。
虚词:一般不表达真实意思，不构成短语或句子(副词除外)。它们的基本目的是表达语法关系。
A.名词:表示人和事物名称的词。
表示人的名字，如同志、作家；表示具体的事物，河流和山脉；代表抽象的东西，比如政治、科学；表示时间名称，早晨和夏天；经营场所名称:中国上海；表示地点的名称:上下名词的语法特点:①表示人的名词可以在后面加“人”表示多数；②表示地点、范围或时间的名词常用在其他名词的后面；③名词一般不被副词修饰。
B.动词:表示动作、发展变化、心理活动等意思的词。
表达动作和行为:坐着听；表示存在、消失或发展变化:存在、发生；表达心理活动:爱与恨；明示顺序:呼，让；表示可能和意志(can wish动词):can和will；表示一种倾向(倾向动词):来来去去；表示判断(判断词):是。
动词的语法特点:①动词通常用副词“不”修饰。
②动词后可接“着、了、过”表示动态。
③有些动词可以重叠，表示时间短或尝试。
④判断词“是”主要连接句子的主语和宾语。
⑤ Can-wish动词不能跟名词。Can-wish动词可以和后面的动词一起作为谓语中心语，也可以单独作为谓语中心语。
⑥趋向动词可以单独作为谓语中心语，也可以作为谓语中心语后的补语。
c形容词:表示事物的形状、性质、状态的词。
代表事物的形状:高矮；表现事物的本质:美好而强烈；表达事物的状态:快与慢；形容词的语法特点:①有些形容词可以用重叠形式来增强语义。
②大多数形容词可以用副词“很”修饰。
D.数词:是表示数字的词。
显式数字(表示分数、整数和倍数)；表估计:几个，很多；表序数:第一和第三；数词的语法特点:①数量增加可以用分数或倍数表示；②数量减少只能用分数表示，不能用倍数表示。
E.量词:表示事物、行为和行为单位的词。
代表事物单位的量词称为量词。
代表动作和行为单位的量词称为动量词。
代表事物的单位:一，只；对于行动和行为的单位:时间和次数，有时也用一些名词表示，如英尺和年；量词的语法特点:①量词常与数词连用，构成数量短语，也称量词。
(2)表示数量的量词，常用在名词前面。
(3)表示动量的量词量词常用在动词之后。
F.代词:充当替代物或指示物的词。
代词分为三类:人称代词、疑问代词和指示代词。
代词的语法特点:①第二人称的敬称“你”不用复数，需要表示复数时用“你”、“你”；②第三人称复数代词“他们”可以指男女双方，而“他们”指女性；③注意“我们”和“我们”用法的区别。
“我们”是指说话者，有时也可以包括听者；“我们”必须包括说话者和听者。④指示代词“那”作远指，“这”作近指。⑤代词使用不当，指称不明，可能导致病句。
G.副词:一般用在动词和形容词前，表示行为、动作或性质、程度、范围、时间、频率、情况、语气等。
表达范围:全部和全部；表达语气:好，下来；说不:不，不；表示时间:刚刚和刚刚；表达程度:非常非常；表明情况:好像，逐渐。
副词的语法特点:①副词主要用于修饰和限制动词或形容词，在动词和形容词前作状语。
②副词有时用在形容词后，补充程度和结果作为补语。
③副词不能修饰名词和代词。
h连词:用于连接单词、短语或句子的单词。
一般连词:and，and，and，or，and；相关词:主要用于连接复句中的从句或句群中的句子。
不仅如此，还有。
语法特点:①一般连词的前后部分可以互换，基本意思不变。
②关联词主要用于复合句。
I介词:介词常用在名词、代词等之前。，并与这些词一起，表示行动、行为和特质的开始和结束、方向、地点、时间、对象、方式、原因、目的和比较。
常用介词及其用法(叮当声)用在名词和代词前面，from，to，to，to，to，to，to，to，to，to，to，to，to，to，to，to，to，to，to，to，to，to，to，to，to，to，to，to，to，to，to，to，to，to，to，to，to，to，to，to，to，to，to，to，to，to，to，to，to，to，to，to，to，to，to，to
j粒子:是附着在实词、短语或句子上的词，起辅助作用。
助词有三种:结构助词、动态助词和语气助词。
结构助词:的和的；动态助词:着、了、过；语气词:得、了、把、把等。
感叹词:表示叹息、呼唤、回应等的词。
比如啊，嗯，等等。
语法特点:一般句子是独立构成的，用逗号或感叹号隔开。
长度拟声词:模仿人或事物声音的词。
语法特点:相当于句子中的一个形容词。
(2)词类辨析:①区分名词和非名词，名词前不能加“不”和“非常”。
2区分形容词和动词，形容词可以用“非常”修饰，动词前不能加“非常”(表示心理活动的动词除外)。3区分形容词和副词，形容词可以修饰名词，前面可以加“非常”；副词不能修饰名词，前面不能加“非常”。
④区分连词和介词，连词可以前后互换，介词不能前后互换。
⑤区分动词和介词，使其成为唯一的谓语中心...
【英语对英语！主要想问这句话。
更不用说。
更不用说。
这种递送...
它是阅卷老师们着眼的第一个地方，所以一定要抓住整篇文章的中心:俗话说万事开头难，但只要你开个好头，这篇作文就好写，写不完。
比如巧用排比，引起阅读老师的共鸣！2.文笔细腻:无论是叙事、讨论还是散文。
应该以精致的写作风格呈现，以使文章的中点突出。
所以，在我看来，这篇文章在文采上更加出众；无论是写人还是写场景，比较，进步等等。，看起来应该像豆腐块，整齐的排列在一起，让文章紧一点，松一点，不会有太高的分数，不会有零散的。
2014年中考写作技巧与方法:文章结尾要使主题更加突出生动，隐喻、拟人等修辞手法，通过这些修辞手法，使下面的段落连贯，与第一段紧密结合。
猪肚:一篇好文章，章节恰到好处，有思想，贴近中心思想，让贯穿始终的中心思想不断延伸，发人深省。
特别是最后工作量还是挺大的。如果你不擅长分段，阅卷老师可能会失去耐心，有所作为，或者产生进一步的特殊效果。
在文章的最后，我们应该再问一遍问题。要让下面的文章从头写到尾，还必须有贯穿始终的思想路线。这条线和鱼刺一样重要。这条线一定要清晰。一篇文章至少要分成6-8段，不能一行或几行。
抓住这几点，一篇好的中考作文就大致形成了。
好像整篇文章都是一个整体，想写一篇好作文。在我看来，当文章只有一大段或者两三段的时候，应该是清晰的，不要模棱两可，但是如果你想在中考中脱颖而出，这只是开始！或者让人觉得峰回路转:1。无非以下几点。一开始要达到给阅卷老师耳目一新的效果，在看论文的过程中放慢阅读速度，重复阅读，让阅卷老师身临其境，从而让文章更有灵性。
3.思想感情贯穿始终:在一篇布局得当、错落有致的文章上，升华主题，让豹尾画起来。
峰头:是文章的第一段，引全文主题呼应开头会草草给分，因为评卷老师在中考评卷的时候会每三分钟评出一篇作文...
如何学好英语作文？谢谢初三的你
如何学好英语我开始学习英语已经三年多了。一开始我觉得挺难的。我发音不好，拼写不正确，也记不住语法规则。在老师和同学的帮助下，我取得了很大的进步。现在我的英语学得很好。三年的学习告诉我，没有努力学习，一个人不可能学好英语。我们必须在课内外多做听力和口语。也要多读多写。那就是“熟能生巧”。所以，在我看来，我们应该努力学习英语。这才是最重要的。而且也要尽可能多的练习使用。
高中语文阅读答题技巧有哪些？
(1)句子在文中的作用:1。正文开头:开篇点；渲染气氛(散文)，埋伏笔(记叙文)，设悬疑(小说，上海不考)补充以下；下面是概述；2.正文:承上启下；下面是概述；总结以上；3.文末:指出中心(散文)；深化主题(记叙文)；回指的开始(议论文、记叙文、小说)(2)修辞手段的作用:(1)自身的作用；(2)结合句子语境。
1.比喻和拟人:形象生动；回答格式:+对象+特色写的很生动。
2、比例:有气势，加强语气，一气呵成；回答格式:强调+对象+特色3；提问:吸引读者的注意力和思考；回答格式:引起读者关注和思考+对象+特点。提问:强调、加强语气等。对比:强调...突出...5.重复:强调...加强语气(3)句意的解决方法:对于这样的话题，一个句子中的一个词或词组往往会使用隐喻、对比、转喻、符号等表达方式。
回答问题的时候，把他们所指的对象揭示出来，然后把句子说清楚。
(4)在一个句子中用一个单词替换另一个单词可以吗？为什么？动词:不是。
因为这个词准确、生动、具体...形容词:不是。
因为这个词形象地描述了副词(如杜、大都、极才等。):没有。
因为这个词准确地描述了...(表度、表限、表时间、表范围等。)，就变成了...这与事实不符。
(5)一个句子中两三个单词的顺序可以改变吗？为什么？不能。
因为:(1)不符合人们对事物认识的规律(由浅入深，由表及里，由现象到本质)。
(2)该字与上述一一对应。
(3)这些词是递进的，环环相扣的，不能互换。
(6)段落含义概述1。记叙文:明确回答(何时何地)谁做什么。
格式:(时间+地点)+人+事。
2.说明文章:回答清楚，说明对象是什么，有什么特点。
格式:描述(简介)+描述对象+描述内容(特色)3。讨论文章:回答清楚讨论的问题是什么，作者的观点是什么。
格式:用什么论证方法来证明(论证)+混淆术语的区分(1)区分“方式与手法”的艺术手法，也叫表达技巧，包括:①表达方法:叙事、描写、抒情、讨论、解释。
②表现手法:唤起、联想、对比、克制、照应、积极面、象征、对比、化现实为虚拟、虚实结合、用典、直接表意、情景交融、物我两意、以古讽今、动静结合、以小见大、开门见山。
③修辞:隐喻、转喻、夸张、对偶、对比、类比、排比、反问、引用、反讽、重复。
(2)“情”与“景”的区别。以景抒情，景中有情，情景交融，都是诗人通过景表达的感情。
“借景抒情”更直接，读诗后的感受是看“情”而不是“景”；“景中之感”和“情景交融”。
表达感情的时候，一句话都说不出来。看了诗，感觉能看到风景却看不到情感。但是仔细分析，你发现诗人的感情都驻留在你面前的自然风光里，所有的风光词都是感情词。
(3)描述角度常见的角度有:形、音、色、态、味。
“形”和“色”是视角；“声”是听觉的角度；“状态”分为动态和静态；“味道”是触觉角度