在《花木兰诗》中，写出花木兰刚健体态的句子
如果你千里迢迢来到第戎，你会飞离群山。新月气散金，寒光照铁衣。
《木兰诗》中描写木兰雄健体态的句子是:“
1.消息传遍黄金，寒光照在铁大衣上。2.公兔脚不确定，母兔眼神迷离。两只兔子走近地面，安就能看出我是公的，也是母的。3.东市买马，西市买鞍狸，南市买笼头，北市买鞭。4.将军百战而死，壮士十年归。
《木兰诗》有20个急读题(附答案)
1.木兰从军原因:昨晚看了军帖，可汗派了更多士兵。这本军事书有十二卷。2.面对可汗派出的更多士兵，木兰做出了决定:爷爷没有大儿子，木兰没有大哥，她愿意做城里的鞍马，从此为他征。3.出征前的紧张准备:东买马，西买鞍，南买鞍然而，闻燕珊胡唱5。花木兰战功卓著:策勋12转，奖励1000强6。十年战斗生活:齐传于今，寒光铁衣7。诗词中使用的修辞:问女方的想法，问女方记得什么(重复一句)8。同上:军事书十二卷，以祖父之名(顶真)九，同上A姐听到姐姐来了，和她负责红妆的时候一样；小弟闻讯，磨刀霍霍向猪羊(互文，排比)。11.同上，东方市买了一匹马...北方城市买了鞭子(互文，平行)。12.赞美花木兰谨慎、聪明、勇敢、能不亚于男人的辩才:公兔脚乱，母兔眼模糊；两只兔子走在一起，安能分辨出我是公的还是母的？13.木兰持久的战争和激烈激烈的战斗的句子是:将军死于百战，壮士十年归。14.花木兰雄浑雄壮身姿的句子是:千里飞向飞机，群山在飞翔。15.为木兰一家写下欢迎她愉快回家的句子:叶娘听到女人来了，郭襄帮助她；一个妹子听见妹子来了，在她负责红妆的时候；当我听到我妹妹来了，我就把我的刀削尖给猪和羊。16.选文用四个“我”有什么作用？与家人团聚，重温女儿平静生活的喜悦。17.从选段最后一段演变而来的成语是什么？什么意思？混淆原本是指男女分不清，然后用来描述复杂难识别的事物。18.品味六个动词“开”、“作”、“陀”、“朱”、“里”、“铁”的表达功能。回国的喜悦，旧物的美好。19.花木兰和全诗结合在一起是一个什么样的形象？既传奇又动人。木兰是一个普通人，一个女英雄，一个平民女孩，一个朝气蓬勃的战士，一个美丽的女儿。她勤劳善良，刚毅勇敢，诚实朴实，聪明活泼，爱亲人，报效祖国，热爱和平生活而不是高官。20.如何理解这首诗的细节处理？诗中详细叙述了木兰从军而不随父从军、分别、辞官回乡、合家团聚的原因。并简述了战前准备和十年战争的内容。这种细致的处理不仅仅是为了文笔的变化，也是为了更好的刻画人物。也隐含着作者对美好生活的向往和祝福，以及对战争的冷淡和距离。
七年级语文文学常识与古诗文复习资料
七年级古诗词鉴赏试题，首先要把握全诗所表达的主题和作者所表达的思想感情，然后理解关键词的含义。
另外，要多注意阅读、思考、积累优美的古诗词，提高自己的文化素养和审美情趣，注意同类型诗词的比较。
内容:七遍:《断山寺后的禅修》、《登岳阳楼》、《蝉》、《落雁》、《鹧鸪》、《木兰诗》、《关木外》、《破阵图》、《黄鹤楼》、《归元田居》一、重听名句:1。我的道路蜿蜒曲折，穿过一个隐蔽的山谷
4.不是秋风让你声音高亢。
1.野生乌鸦不在乎情绪，它们会发出声音。
2、雨幽幽草湖，花落黄陵寺。
3.荷叶裙剪成一种颜色，荷叶向脸的两侧张开。
4.移动的小船溅起的水花是可怜的绿色，手柄迎着槛风芳香。
5.只有绿莲和红莲是无辜的。
6.山舞银蛇，原蜡象。
7.江山如此迷人，吸引了无数英雄。
8.散落的黄泥被碾成尘埃，只有香气不变。
9.如果你不远千里来到荣，你可以从山上飞下来。
新月气散金，寒光照铁衣。
百战之后将军死，十年之后壮士归。
10.当窗户放在一边时，镜子上装饰着黄色的花。
11.两只兔子走在地上，安能分辨出我是公的还是母的？12、足蒸夏日土气，燃背炎天。
13.陆离有300块石头，他老的时候还有多余的粮食。
长城下14800英里，50根弦。
15、世界之王，获得了生命前后的名字，可怜的白发生了！16日，征彭出汉室，归雁成胡——田。
17日，萧关在等待乘车时，被保护在杨希嫣。
18.汉阳的每棵树在水中都变得清澈，鹦鹉岛是一窝甜美的草。
19、晨兴理废，把莲花锄头带回来。
2.探古诗词(1)《归园》陶渊明南山下长豆，草长豆满，苗稀。
一大早早早起床铲除杂草，夜幕降临月色背着锄头返回。
窄窄的小径上长满了草木，夜露沾湿了我的衣服。
湿衣服不可惜，但希望不要违背自己的意愿。
1.那首写幽处和劳动果实的诗:南山种豆，草长豆满，苗稀。
2.这首诗的点睛之笔:衣不蔽体，但不违心。
3.体现艰苦奋斗，但修身养性的志向不会改变，表达作者厌恶官场热爱农村生活的那句话:衣不蔽体，但不违背自己的意愿。
4.诗人对宁静生活的不懈追求:照顾好早晨的废物，带着月亮把荷花带回来。
(2)《观徐麦》中白居易一家闲月少，五月人更忙。
到了晚上，南风起，小麦就长满了黄色。
一个女人的阿姨在喂饭，而一个孩子拿着一罐果肉。
和田翔一起去，丁壮在南港。
足蒸夏日土气，背烧炎天。
我不知道炎热，但我珍惜漫长的夏天。
当又有一个可怜的女人时，她的双臂在身旁。
右手托耳，左臂吊筐。
听他们关怀的话语，闻其声者悲。
我家的田交的都是税，我可以捡回来充饥。
今天，我不种田也不种桑。
陆离有300块石头，当他老的时候，他有多余的粮食。
私底下看这个，每天都忘不了。
1.一首诗，表现了全家人的辛苦:女人的姑姑吃的是饭，孩子的稚气带的是一壶浆。
和田翔一起去，丁壮在南港。
⒉这首诗展示了艰苦的工作:热气腾腾的夏天和乡村，背上燃烧的天空。
(3)破山寺后面的佛教静修处通常建在清晨，靠近古寺，早期的阳光指向树梢。
一条蜿蜒的小路通向一个隐蔽的地方，佛寺被树枝和鲜花包围着。
这里鸟语花香，谭颖很受欢迎。
一千个声音安静下来，但是钟声在响。
1.写一首诗，既写自然风光，又写精神境界:这里鸟语花香，坦荡荡空人心。
⒉有一首诗，既是写景的过程，也是理解的过程:这里的鸟儿有山光，谭颖空人的心。
⒊扩展:吴军的《与朱司源的书》培育了一首同样具有灵魂意境的诗，“放风筝杀天者，望峰巅而定心者，治天下者，望谷而忘反。
"4.写下佛寺安静的环境和这个僻静的场景激发生命的句子:“我的道路已经穿过一个遮蔽的山谷，树枝和花朵，通向一个佛教的静修处”。
(4)黄鹤楼很久以前，一只黄鹤带着一位圣人去了崔豪的天堂。
黄鹤不故地，白云千年空悠悠。
汉阳的每棵树都被阳光照射的水变得清澈，鹦鹉岛被甜美的草覆盖。
但我望向家乡，暮色渐暗，以河上的烟波闻名。
1.李白如何赞美崔豪的《黄鹤楼》:没有办法看风景，崔豪的诗在上面。
⒉觉得古人是无形的，世界是无限的和不可预测的，并有悲伤和忧郁的句子:很久以前一个黄鹤生了一个圣人到天堂，这里空于黄鹤楼。
3.诗用来表达人们对过去的怀念:但我望向家乡，暮色渐暗，这在烟波河上很有名。
4.崔豪《黄鹤楼》:以写景著称的诗句是:汉阳的每一棵树都在水中变得清澈，鹦鹉岛是一窝甜草；5.表达流浪者悲伤情绪的诗句是:但我望向家，暮色渐暗，江浪上有一片悲伤的薄雾；《天净沙》，哪首和这首诗意境一样？秋思的句子是:当太阳落山时，心碎的人在世界的尽头。
⑤、“凑合塞”单车想问，属于国家。
蓬蓬也飘出了韩，北来的大雁也飞上了天空。
广阔的沙漠是孤烟，黄河上的夕阳是圆的。
到了小关隘的位置，遇到了等待骑士的密探，告诉我窦虎已经在燕了。
1.写一首诗，写塞外奇异壮丽的景色:沙漠寂寞烟直，长河落日圆。
⒉它不仅表现了沙漠的奇景，还巧妙地将孤独的情感融入自然:“征服赛罕的华盖，归雁入湖天”这句话。
【13】隐含诗人因被排挤而愤怒抑郁的内心句子:“想出赛罕，必归雁。”。
4.王维《闯关东》:诗中关于塞外奇景的名言是:大漠孤烟直，长河落日圆。
5.在香菱评论《红楼梦》“登峰造极”中写两句话，描写的是这样的风景:大漠孤烟直，长河落日圆。
(6)关于木兰诗1。写一首关于花木兰矫健身姿的诗:去榕基千里，可飞离山。
⒉写《边塞夜景》一句话，道出了军旅生活的苦与冷:新月散发着金灿灿的魅力，寒光照耀着铁衣。
【13】写一首诗，描写那场惨烈的战争:一个将军百战而死，一个壮士十年归来。
4.南北朝乐府的北方民歌《木兰诗》中木兰从军的原因是:昨夜见军帖，单于有大量士兵，兵书有十二卷，卷上有祖父的名字；5.面对可汗的大兵，花木兰做出了决定:爷爷没有大儿子，花木兰没有大哥，愿意做城池的鞍马，从此为他征；6.木兰远征前准备的一句话是:东市买马；西买马鞍，南买辔，北买鞭。7.木兰去前线想...
...3.是哪一句话显示了木兰离家更远，对爱情的渴望？4.描写木兰矫健体态的句子...
1忠孝、勤劳、智慧、勇气、力量，不贪富贵、爱国爱家、爱家、爱金新月，把母亲留在寒光里，留在黄河黄昏，不听母亲唤女声，只听黄河流水飞溅。黄昏离开黄河，听不到妈妈叫女声，听到燕山胡启明唧唧，就去荣基。回家孝敬父母的故事。我父亲是因为皇帝的征兵而被征召的。我父亲老了，家里没有老人了。显示了花木兰对大义凛然、坚强勇敢的性格的深刻理解7。总的来说是为了阐述女儿的情态和英气。细说来，参军的原因是为了细说，是为了备战，是为了把它详细写在心里，是为了飞离大山，是为了上战场，是为了凯旋而辞，是为了见家人。木兰修改了，写的很详细。细节适当的话，全诗简洁紧凑。8.不要羡慕荣华富贵，要愿意过普通人的生活。9.突出花木兰不崇尚名利，热爱平淡的生活。10.按照事物发展的顺序写的补充句:能揭示文章主旨的句子有:公兔脚善变，母兔眼神迷离，两只兔子在地上走来走去，所以安能区分我是男是女？灵感:花木兰是女英雄，也是女英雄。我们应该学习她的忠诚和孝顺，她的坚强和勇敢的性格，以及她不崇拜荣华富贵的高尚情操。希望我的回答对你有帮助！
木兰诗的意义
开始整个教学过程:第一课时，先介绍《花木兰》、《乐府诗》(略)；第二，要求学生查阅笔记，阅读诗歌，理解诗歌的含义、句子和大意(略)；第四，大声朗读整首诗。
5.引导学生划分这首诗的结构层次。
根据故事的发生、发展和结局，这首诗可以分为几个部分。各写了什么？总结这首诗的情节，重复故事。
第六，分析第一部分(同时展示幻灯片，引导学生回答相关诗句，然后分析图形和修辞手法)。
1.如何用诗来写故事的开头？这样写的表现力是怎样的？《唧唧之后的唧唧》一诗引出“木兰织女一家”，说明了木兰织女的身份。
“我没有听到哨声，但我听到了女人的叹息。”这一对对句说明木兰不织了，而是连连叹气，自然就引出了母亲的疑问和木兰的回答。
丰富的现实生活，写下了故事的开头。
显示了木兰的勤劳和孝顺。
2.花木兰的回答说明了什么？她的特点是什么？“昨夜见军帝，可汗兵多，军书十二卷，各有叶之名。”《军体》的夜传和《十二卷》(虚构)的夸张，表现了军事的紧急，表现了战争的气氛。
“爷爷没有大儿子，木兰没有哥哥”，父亲、弟弟、弟弟之间透露出尖锐的矛盾，说明了木兰从军而不是父亲从军的原因。
“愿为城鞍马，从此为祖父入伍”说明木兰是根据家庭情况，停织叹息后，代表父亲决定从军的。
显示了木兰的勇气、毅力、忠诚和孝顺。
3.第三段用了什么修辞方法？你有什么样的表现力？“东市买马，西市买鞍路，南市买辔，北市买鞭”(虚指)，用排比修辞来描述花木兰去东、西、北、南四城，争相买战鞍的情景，表现花木兰的急切和有序备战。
4.这部分用了哪些修辞方法？你有什么样的表现力？“退出黄河...却听得燕山胡唧唧喳喳”。
但是，只有。
前后四句构成对偶性，使用间隔重复的修辞方法。
有两对对句:“辞黄河，黄昏去黑山”，“辞叶娘，黄昏留黄河”。间隔重复，层层递进，表现木兰出征的路线、路程的远近、行军的速度，指出露营的荒凉之处；“我没听见叶娘叫女声，但我听见燕山胡叽叽喳喳”和“我没听见叶娘叫女声，但我听见黄河流水溅水声”之间有重复的音程和紧密的回声。在荒凉的夜晚环境中，揭示了木兰最初离开家乡、思念亲人、离开家乡更远、越来越想家的感受，从而细腻地揭示了木兰姑娘的思乡之情，生动地刻画了一个年轻的英雄姑娘的形象。
第二课1。第二部分分析1。这部分的前两句在诗前和诗后的段落中起什么作用？你有什么样的表现力？“是对上一段描述的奔驰之旅的高层次生动总结”，说明驰骋沙场导致对战场生活和战斗的描写，在诗的前后两段起到承上启下的作用。
这两首诗，都是从旅途的远方写来的，夸张地表现了木兰那矫健的跨跃飞奔的骏马，千里迢迢奔赴战场，穿越隘口，飞越群山的姿态。
2.最后四句用了什么修辞方法？你有什么样的表现力？“清风散金瓮，寒光照铁衣”，两个对仗:凛冽的北风传打禁卫之声，士兵在军中扎营；冷月照亮甲，哨兵夜间值勤；在艰苦环境的背景下，展现了木兰在战场上的艰苦生活，从而展示了木兰的勇气和力量。
“百战一将亡，十年壮士归”这两句话是双重的，互文的，相互渗透的:士兵们外出十年，经历了数百场激战，有的战死沙场，有的凯旋而归；写了许多战斗，漫长的时间和激烈的战斗，表明木兰在漫长的激烈战斗后胜利归来。
第二，分析第三部分。1.这部分用什么修辞方法来描写花木兰在皇帝面前的样子？你有什么样的表现力？“十二转策赏十万强”，言过其实，双重性，相辅相成，说明田字为花木兰立下了许多功德和奖赏，也“问其所欲”，意为被任命为高官；这有效地烘托了“木兰不需要做学问，却愿意千里迢迢，把孩子送回家乡”，表现了木兰纯洁的性格和高尚的品质，比如退休了，热爱家乡的农织生活，不羡慕荣华富贵。
2.这一部分用了哪些修辞方法来描写木兰回国？你有什么样的表现力？“叶娘闻女，郭祥符将；一个妹子听见妹子来了，在她负责红妆的时候；我听见姐姐来了，弟弟就把刀削尖给猪和羊。”运用排比的修辞方法，写了一个因花木兰归来而符合年龄、身份、性别特征的家庭行动，充满了浓郁的生活气息和亲切感。
说明花木兰的成功归来给全家和亲人带来了欢乐。
“打开我的东亭门，坐在我的西亭床上，脱下我战时的睡袍，穿上我的旧衣服，做一个管理云彩的窗口，用黄花装饰镜子”，用排比的修辞方法，写出一系列具有年轻女性特色的穿衣打扮动作，表现出木兰长途跋涉胜利归来的情怀，恢复女性妆容，欢欣鼓舞。
“我出去见我的伴侣时，伴侣们都又惊又忙:我12年后才知道木兰是个女孩”，这显示了我的伴侣看到木兰是个女孩时的惊讶和钦佩，这衬托出木兰在长期服兵役期间的谨慎和警觉。
木兰从军的故事以喜剧的高潮结束。
3.分析第四部分。
这部分是诗人在诗篇故事结束后的吟诵。
使用了哪些修辞方法？体现了什么样的感情？这部分以双兔为比喻，很有意思；“两只兔子走在地上，安就能看出我是公的，也是母的。”“我”字有替木兰说话的意思，反映了对木兰非常亲切慈爱的感情，也歌颂了木兰在部队的十二年...