如何造句

人类用树来建造房屋。N年后，世界上没有树了。那个时候人类该怎么办？我们应该珍惜唯一的资源，保护环境。

用转折句造句

把不同的段落组织成一个完整的章节，保持段落之间的语义连贯。

为了实现语义连贯，可以使用一些衔接或过渡的方法。

衔接是通过使用一定的词语或相应的句型进行巧妙的连接，常用于意义联系紧密的段落之间，使文本在语境中连贯清晰。

意向和联想主要有两种。

意合是相邻片段之间通过某种语义关系的自然结合。

比如恩格斯《在马克思墓前的讲话》前两段:3月14日下午2点30分，当代最伟大的思想家停止了思考。

他被单独留在房间里不到两分钟。我们再进去的时候，发现他在安乐椅上安静的睡觉，但是他已经永远的睡着了。

这个人的死，对于欧美的战斗无产阶级，对于历史科学，都是不可估量的损失。

这个巨人死后形成的空白色很快就会被感觉到。

第一段是关于马克思的死，第二段是关于他的死所造成的损失。两段语义自然衔接，采用意合。

联想是指相邻的片段与某种语言材料相连。

常见的联想方式有几种:一种是用表示顺序的词连接片段(如第一、第二、第一、第二等)。)，时间或空。

例如，在夏衍的《债役工》中，每当写一个债役工的生平，开头就说明时间:“旧历四月中旬，凌晨四点十五分，天还没有亮……”，“四点半以后，晨光刚出现的时候……”，“五点钟，汽笛响了……”。

这样时间的线索来了又去，思路很清晰。

此外，在分析债役工制度发展的原因时，我们还依次使用了“第一”、“第二”、“第三”，这三个词联系紧密。

这种衔接在一般的说明文、议论文、法规应用性论文或科学论文中被广泛使用。

一种是用表达顺序连接的相关词连接片段(如“所以，所以，所以”等)。)或反向连接(如“然而，但是，但是”等。).

比如鲁迅的《祝福》，前两段写回了鹿镇，段末说:“反正我是决心明天就走。

”第三段接着说:“另外，昨天一想到要见祥林嫂，我就无法安定下来。

”这是用“除了”来表示两段的递进关系。

再比如鲁迅《追忆刘和珍君》第四部:直到18日上午，我才知道上午还有人向行政机关请愿；.....然而，今天它被证明是真实的，...可是段政府却下令说他们是“打手”！但是后来有谣言说他们被别人利用了。

悲剧，已经让我的眼睛不忍去看；八卦，特别让我耳朵受不了。

.....第一段说有人被杀，我有些怀疑；第二段开头转“然而”，说明我的怀疑是错的，他们被杀是事实；后两段虽然有一句话，但作者把它们分开成段，开头用“但”字连接，最后一段是作者引起的讨论。

相关词的使用使得段落之间的联系紧密自然，作者的愤怒溢于言表。

一种是把意义相关的词连接起来，包括同一个词，同义词，反义词等等。

比如唐的《同志的信任》，鲁迅与一个陌生女人见面的第一段，写道“我立即拿了纸袋和信，匆匆回家”；第二段后面是“灯下，他打开了纸袋”，最后写着“纸立刻显出淡淡的字迹”；第三段马上写道“这是...一封信”。

这样就连贯自然了。

再比如鲁迅的《祝福》。当祥林嫂问我死后一家人能不能见面时，那段的最后“我”说:“其实我也说不清有没有灵魂。

”然后跟着这句话用一段话解释他当时的心理，中间说:“邝明明说‘我说不准’，...“下一段接着说:“‘我说不清’是个很有用的句子。

.....“三段用同样的文字联系在一起，使文章的思路连续、连贯、自然。

另一种是把意义相关的句子连接起来，比如同一个句子，同义句，相似句或者反义句。

这种衔接方法在诗歌中经常使用。

比如柯岩的《周总理，你在哪里》，其中四段以“我们喊周总理”开头，既使篇章层次清晰，又使意思表达连续，联系非常紧密。

这种衔接常用于其他文章。

比如高晓声的“陈欢胜上城”:陈欢胜这位“漏斗居士”，今天悠闲地来到了这座城市。

他在城里干什么？他去城里做生意了。

.....他卖了什么？卖油绳。

.....你赚钱后打算做什么？我打算买一顶崭新的刮帽。

.....开始写生的《龙上城》，然后三段以反问句开头，句式相同，巧妙地把三段连在一起。

转场是利用转场段落或转场句子进行的巧妙衔接，常用于意义转场较大的段落之间，如两个不同的事件、两个不同的内容、两个不同的场景等。

过渡可以使用一个段作为前一段和后一段之间的连接纽带，称为过渡段。

转场一般很短，多为一句话或一组句子。

比如鲁迅的《藤野先生》，先描述清学生在东京的情况，然后写道:去外地看看怎么样？这句话是一个过渡时期，自然把叙述重点从东京转移到仙台，使上下义紧密相连。

再比如鲁迅的“拿来主义”，先用四段话批判“寄主义”，再从另一段话说起:语言与应用的联系与过渡，这里我不想说什么“寄”，否则太“现代”了。

我只是想提倡，我们应该更小气一点，除了“送”，还要“取”，这是为了“取主义”。

这个过渡时期，先总结以上，结束对“送主义”的批判；然后引出下文，正式提出“取主义”。

这样上下两段的意思就自然衔接了。

转场也可以使用充当前后衔接的句子，即转场句。

转折句常用于...

有哪些可以故意造的短句？

人生的目的不在于长短，而在于如何使用。

2.自我牺牲的精神。

你看，松树是用途广泛的木材，是造纸的好原料:松叶可以提取挥发油；松树脂肪液可以用来制作松香和松节油，是重要的工业原料；松树的根和枝是很好的燃料。

3.杨树可以广泛使用！粗大的树枝可以做家具，坚固耐腐蚀，它的枝叶可以净化空空气，绿叶为大自然增添一些色彩和美感。

秋天，茂密的树叶成为农民烹饪的好材料。啊！莉莉不仅漂亮，而且强壮，多才多艺。我喜欢。

5.拉拉学到了另一个职场经验，那就是SOP的多重用途，既能提供问题的解决方案和决策的依据，又能避免人与人之间的意见分歧，从而避免个人冲突和职业风险。

6.读书的唯一目的就是增加气质。有气质这种东西。

7.面条的最新用途就是被包子打！8.生命的目的不在于它的长度，而在于我们如何使用它。

很多人活的日子不多，但是活的时间很长。

9.用途了解不多，很容易买到质优价廉的材料。

10.甚至还有电子游戏的吉祥物，所以用途是无限的。

用第四课中解释的方法造句并写一个句子

1、举例通过举例说明事物，让要解释的东西具体化，让读者理解。这种解释方法叫做举例。

好处:使文章表达的意思更清晰，读者更容易理解。

例子:云可以预测天气。

比如新疆，云的出现就意味着要下雨。

——《看云识天气》(大范围引用对应例子)2。引用材料(供参考)为了使讲解的内容更加充实具体，一些文献、诗词、语录、名言等。以使解释更有说服力。

好处:让文章更有说服力。

体现说明文的准确性。

引古诗:使说明文更有诗意，更如画。

例:唐代张说“造奇物，人不知其所以然”。

——《中国石拱桥》(可以增加文章的说服力)3。比较是通过比较两种类别相同或不同的事物和现象来解释事物特征的方法。

说明一些抽象的或者不熟悉的东西可以和具体的或者熟悉的东西进行对比，让读者通过对比得到具体生动的印象。

事物的特征往往在比较中出现。

做比较的时候可以是同类比较，也可以是不同类的比较。事情可以“横向比较”，也可以“纵向比较”。

优点:突出描述对象的特征。

例:永定河决口的时候，河两岸的河岸经常被冲走，但是这座桥什么事都没有，可见它的坚固。

——《中国石拱桥》(突出讲解对象的特点。

) 4.列号为了把要解释的东西具体化，也可以采用列号的方法让读者理解。

需要注意的是，引用的数字一定要准确，即使是估计的数字也要有可靠的依据，尽量近似。

优点:能准确客观地反映事实，说服力强。

赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中间稍窄，宽9米。

——《中国石拱桥》(体现准确性)5。分类要说明事物的特点，往往很难从一个侧面解释清楚。事物可以根据形状、性质、成因、作用的异同分为几类，然后按照类别逐一解释。

这种解释方法叫分类。

分类是把复杂的事情搞清楚的重要途径。有时候事物的特征和本质需要分几个点或者几个方面来解释，也属于分类。

好处:一目了然。

例:屏风的建筑材料根据装饰的华丽程度分为金屏、银屏、金屏、画屏、石屏、木屏、竹屏，所以它们在艺术上是不同的，表现出使用者不同的经济文化水平。

——“说“屏幕”(让读者了解屏幕的类型。

) 6.类比称为类比，是利用两种不同事物之间的相似性，突出事物的形状特征，增强解释的生动性和形象性。

说明文中类比的解释方法与修辞格中的隐喻、讨论和联想中的隐喻论证是一致的。

区别在于比喻修辞包括明喻、隐喻和转喻，而明喻和隐喻常用于解释，转喻不宜使用。

好处:抽象的东西变得具体、生动、传神。

例:石拱桥的桥口弯曲如虹。

——《中国石拱桥》(它能使被解释的对象形象化。

)

用“生活”造句需要运用两种修辞方法:比喻和排比

说明文中有十种常用的方法，如举例、分类、列举数据、比较、绘制图表、定义、解释、类比、模仿表象、引用数据。

最好的方法应该根据解释对象的特点和写作目的来选择。

下面的句子是为了说明:(1)举例。

举实例说明事物，使要解释的东西具体化，让读者理解。这种解释方法叫做举例法。

比如一般人总觉得年纪大了记忆能力一定差，其实不然。请看实验结果:国际语言学会对9-18岁的年轻人和35岁以上的成年人学习世界语进行了对比，发现前者在记忆力上不如后者。

这是因为成年人有丰富的知识和经验，很容易在现有知识的基础上建立广泛的联系。

这种联系在心理学上叫做“联想”。

人的记忆是以联想为基础的。知识和经验越丰富，越容易建立联想，记忆力也会相应提高。

马克思五十多岁时开始学俄语。半年后，他可以津津有味地阅读著名诗人和作家普希金、果戈理和申德林的原著。

这是由于丰富的语言知识和懂得许多古今语言的能力。

这篇文章想说明的是，年纪大了记忆力不一定差。

为了说明这一点，作者首先提供了实验结果，然后分析了原因。

到目前为止，没有错，只是不具体，没有说服力。所以，再举一个例子:马克思五十多岁的时候，只用了六个月就掌握了俄语。

这样内容具体，说服力增强。

说明文中的举例说明法和议论文中的举例说明法可以使内容具体化，增强说服力。

但是两者有区别。

议论文中的例题用来证明观点，说明文中的例题用来介绍知识。

用举例说明的方法来解释事物或事物，要注意例子的代表性和恰当性。

(2)分类。

被解释的对象按照一定的标准分为不同的类别，逐一进行解释。这种解释方法叫分类。

分类是理清复杂事物的重要途径。

使用分类方法时，要注意分类标准，一次只能使用一个标准进行分类，避免重叠和交叉。

比如“图书馆的藏书有中国的，古典的，外国的，科学的，文学的，现代的，政治经济的等等。

“这里用了不止一个标准，所以表述不清。

正确的说法应该是:图书馆的藏书按国别分为中外；按时代来说，有古典的，也有现代的；根据性质，有科技、文学和政治、经济等方面。

这样每个分类只用一个标准，画面清晰。

有些东西的特点和本质需要分成几个点或者几个方面，也属于分类。

请注意，通过使用分类方法，在列出的类别中不应有遗漏。

(3)列数据。

为了把要解释的东西具体化，也可以采用列数据的方法，让读者理解。

需要注意的是引用的数字一定要准确，千万不要用不准确的数字。即使是估计的数字也要有可靠的依据，尽量近似。

(4)做个对比。

说明一些抽象的或者不熟悉的东西可以和具体的或者熟悉的东西进行对比，让读者通过对比得到具体生动的印象。

事物的特征往往在比较中出现。

做比较的时候，可以是同类比较，也可以是不同类比较。事情可以“横向比较”，也可以“纵向比较”。

(5)画图表。

为了把复杂的事情说清楚，也可以用图表的方法来弥补单个单词的不足，把一些事情解释的更直接更具体。

(6)定义。

用简洁的语言来说明一个概念的本质特征叫做定义。

定义可以准确揭示事物的本质，这是科技说明文中常用的方法。

定义的时候可以根据描述的目的从不同角度考虑。

有的强调特征，比如“人”的定义；有的强调作用，比如“肥料”的定义；有的既说明特点又说明作用，比如“统筹法”和“应用科学”的定义。

(1)人是高级动物，可以制造工具并用来工作。

②肥料是一种能供给养分，使植物生长的物质。

③统筹法是安排工作流程的数学方法。

(4)工程技术科学称为应用科学，是应用自然科学的基本理论解决生产实践中的问题的知识。

无论从什么角度，无论用什么方法，只要定义了，就要揭示事物的本质，只有这样的定义才是科学的。

比如有人说“人是两条腿直立的动物。

这个定义不科学，因为没有揭示事物的本质。

“人是一种高级动物，会制造工具，用工具工作。

“这是科学的定义，因为它揭示了人的本质。

(7)做出解释。

从一个侧面来说，解释事物的某个特性，叫解释学。

定义和解释往往采用“什么是某某”的语言形式。

形式一样，怎么区分？一般来说，“是”字两边的字可以互换，这就是定义；如果不能互换，那就是解释。

比如将“人是会制作工具和使用工具工作的高级动物”改为“会制作工具和使用工具工作的高级动物是人”，含义不变。

“雪是云形成的固体降水的一种”这句话不能改成“雪是云形成的固体降水”。

由此可以区分，前一句是定义语句，后一句是解释语句。

(8)类比。

利用两种不同事物之间的相似性进行比较，为了突出事物的特点，增强解释的生动性和形象性，这种解释方法叫做类比。

说明文中类比的图示方法与修辞学中的隐喻是一致的。

区别在于比喻修辞有明喻...

造句造句造句造句造句造句造句造句。我造了一句话:我想...

我真的不知道ll = =解释方法的含义:常见的解释方法有十种:举例、引用、分类、列数、比较、柱状图、定义、解释、类比、模仿。

举个例子，通过举实例来说明事物，使要解释的东西具体化，让读者理解。这种解释方法叫做举例。

好处:使文章表达的意思更清晰，读者更容易理解。

例子:云可以预测天气。

比如新疆，云的出现就意味着要下雨。

——《看云识天气》(大范围引用相应的例子)为了使讲解的内容更加充实具体，一些文献、诗词、语录、名言等。以使解释更有说服力。

好处:让文章更有说服力。

体现说明文的准确性。

引古诗:使说明文更有诗意，更如画。

例:唐代张说“造奇物，人不知其所以然”。

——《中国石拱桥》(可以增加文章的说服力)。比较是将两种类别相同或不同的事物和现象进行比较，以说明事物特征的解释方法。

说明一些抽象的或者不熟悉的东西可以和具体的或者熟悉的东西进行对比，让读者通过对比得到具体生动的印象。

事物的特征往往在比较中出现。

做比较的时候可以是同类比较，也可以是不同类的比较。事情可以“横向比较”，也可以“纵向比较”。

优点:突出描述对象的特征。

例:永定河决口的时候，河两岸的河岸经常被冲走，但是这座桥什么事都没有，可见它的坚固。

——《中国石拱桥》(突出讲解对象的特点。

)列号为了把要解释的东西具体化，你也可以用列号的方法让读者理解。

需要注意的是引用的数字一定要准确，千万不要用不准确的数字。即使是估计的数字也要有可靠的依据，尽量近似。

优点:能准确客观地反映事实，说服力强。

这也反映了说明文的准确性。

赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中间稍窄，宽9米。

——《中国石拱桥》(体现准确性)分类要说明事物的特点，往往很难从一个侧面解释清楚。事物可以根据形状、性质、成因、作用的异同分为几类，然后按照类别逐一解释。

这种解释方法叫分类。

分类是把复杂的事情搞清楚的重要途径。有时候事物的特征和本质需要分几个点或者几个方面来解释，也属于分类。

好处:一目了然。

例:屏风的建筑材料根据装饰的华丽程度分为金屏、银屏、金屏、画屏、石屏、木屏、竹屏，所以它们在艺术上是不同的，表现出使用者不同的经济文化水平。

——“说“屏幕”(让读者了解屏幕的类型。

)类比利用两个不同事物的相似性进行比较，突出事物的形态特征，增强解释的生动性和形象性。

说明文中类比的解释方法与修辞学中的隐喻和联想是一致的。

区别在于比喻修辞包括明喻、隐喻和转喻，而明喻和隐喻常用于解释，转喻不宜使用。

好处:抽象的东西变得具体、生动、传神。

例:石拱桥的桥口弯曲如虹。

——《中国石拱桥》(它能使被解释的对象形象化。

)模仿为了让被解释的对象更加生动具体，可以进行描述。这种描述方法称为复制(mó)描述。

好处:让讲解的对象更加生动具体。

例子:这些石狮子有的互相拥抱，有的互相耳语，有的喜欢听水声，有的喜欢看行人。

——《中国石拱桥》(为了让讲解更加具体生动。

)用简明的语言和科学术语对一个概念的本质特征作出规定性的描述，叫做定义。

定义可以准确揭示事物的本质。

好处:让人在阅读的时候更清晰的理解和理解抽象的文字。

例:统筹法是安排工作流程的数学方法。

——《统筹法》(能准确揭示事物本质。

)来解读，从一个侧面，对事物的某个特性做出一个大概的解释，这种方法叫解读。

好处:让读者更清晰更好的理解抽象的文字。

例:大拱门的两边各有两个小拱门。

这种创造性的设计不仅节省了石头，减轻了桥梁的重量，而且增加了流经桥梁开口的水量，减少了洪水对桥梁的影响。

同时，在拱上加拱，使桥梁更加美观。

——《中国石拱桥》(为了让读者了解这个设计的匠心。

)柱形图为了阐明非常复杂的东西，可以用图表的方法弥补单个单词的不足，把一些东西解释的更直接，更恰当。

更具体。

好处:让人一目了然。

清晰的组织。

赞美“废物利用”的句子或诗句

1.扔就是垃圾，回收就是宝。

节约是习惯，浪费是资源。

2.废物回收会给你一个清新的环境。

回收资源，变废为宝。

3.废旧物资用途广泛，什么都有价值，盘子回收利用，方便别人，也方便自己。

4.变废为宝是环保，废物回收容易。

5.学习贯彻十八大精神，推进节约型机关建设。

6.宝贝垃圾，把它拿走。

你不要的都是我要的！7.给我一个碎片，给你一个漂亮的。

家里有废品就麻烦多了。回收对你和国家都有好处。

8.垃圾要分类，资源要利用。

回收废品净化家园。

9.食堂秩序遵守，盘子回收大家负责。

爱护食堂卫生环境，做好盘子回收的表率。

10.废物回收正在进行中。你还在等什么？我们将收集废品。

收集一切废物，不要浪费。

付费回收，免费环保。

11.低碳环保，从回收开始。

没有废品，只有放错地方的宝宝。

我天生就有“材料”，我会循环利用！12.资源回收要做好，包装还原要更精致。

回收一切可再生资源，从我做起，建设美丽的家乡。

13.垃圾分类、资源回收和再利用。

让废品在我们手里证明价值。

14.今天的回收是为了明天的重生。

低碳生活，废品创造价值。

15.废物回收有益于他人，有益于城市绿色和低碳。