写句子像…，像…，像…
荷叶上的水珠晶莹剔透，美如珍珠，亮如水晶。
月色如流水般充盈大地，如丝般光滑美丽，如溪流般缠绵。
宋庆是多么挺拔，像一个坚韧的战士，像一座巍峨的大山，高大而有力，平凡而伟大。
天上的星星闪烁，像小孩子的眼睛一样闪烁，像烟花一样发光。
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句法分类
句子可以从两个角度分类:
根据句子的目的，有以下几种英语句子:
陈述句:用于陈述和解释一件事或一种情况。
疑问句:向对方(听众)提问的句子称为疑问句，通常需要对方回答。
祈使句:用于向对方(受众)发出请求的句子称为祈使句。祈使句一般要求对方做出动作。
感叹句:用来表达自己强烈感情的句子叫感叹句。
根据句子的结构，句子可以分为以下几类:
简单句:只包含一个主语或并列主语和一个谓语或并列谓语的句子称为简单句。
复合句:由连词或“；"将两个或两个以上简单句子连接在一起的句子称为复合句。在复合句中，每个简单句都有完整的意思，不受其他简单句的影响。
复句:带从句的句子叫复句。
参考数据
百度百科-语法
模仿拇指的功能，用排比和拟人修辞写句子
兴奋和激动，就像决堤的洪水，浩浩荡荡、奔腾不息地从他的脑海里涌出，他再也掩饰不住自己的温柔。快跑，快跑，快跑！他内心激动，他的快乐再也无法用我们浅薄的语言表达。他身上的每一根头发似乎都有一种跳动的喜悦来描述人物的动作，最重要的是要注意观察。
日常生活中要特别注意，观察周围人的各种行为举止，特别注意不同人的运动特点，仔细反复观察。
比如小丽挤着嘴，弓着腰，一步一步向它爬近。
靠近，靠近，她悄悄地把右手伸向蝴蝶。两只张开的手指合拢，抓住了粉红色蝴蝶的翅膀。
小李高兴得跳啊跳。
他弯着腰，篮球不停地在他手底下来回拍着，左拍右拍，眼睛一圈一圈地转着，寻找“突围”的机会。
突然，他加快脚步，左右转身，跨过两层防线，来到篮下。一只老虎跳起来转身就要开枪。在空画了一个漂亮的弧线后，篮球毫无偏地落在了篮筐里。
捉蝴蝶打篮球是我们常见的活动，有些甚至有学生自己参加。
但不具体。
以上两个描述，由于作者的细心观察，生动地描述了捉蝴蝶和打篮球的动作和神态。
第二，要把握能突出人物特点的动作描写。
请看下面这个例子:他50多岁了。
戴着一副高度近视眼镜。
他战战兢兢地摘下眼镜，用衣服下摆擦镜片。
“嗯嗯……”他正要说话，突然想起了什么。他匆匆搜了一下盘子，赶紧拿出一盒火柴，然后就放心地“嗯嗯”了两声。他站直了，声音特别大:“现在开始看老师做实验！”教室里有很多烟。
毛老师站在门口喘着气。他的头冒着热气，鼻子上布满了闪闪发光的汗水，眉毛愤怒地扬起，但嘴巴却咧着。
他看到我们，惊愕地眨了眨眼，脸上的肌肉一下子僵住了，一动也不动，就像电影里的“定格”。
我们都像木头一样被钉在那里。
老人的手很灵巧。
一个泥人在他手里出生只需要几分钟。
看，他又拿起一团泥，先揉成一圈，然后用手轻轻揉着，让它变得柔软光滑。
然后，在上面摩擦，人的头、身体、腿就渐渐分开了。
他左手拿着泥人，右手在头上摆弄。不一会儿，泥人戴上了帽子。
以上三段都抓住了能突出人物性格的动作。
例1讲的是一个高度近视的老教师。
通过对“用衣服下摆擦镜头”、“匆匆看盘子”、“奔向口袋”等动作的描写，写出一个高度近视、动作笨拙、有点“迷糊”的老教师的特点。例二:主要针对脾气暴躁的人生气时的面部表情和动作特点。
比如“站在门口喘着气”、“头上冒着热气”、“生气地扬起眉毛”、“咧着嘴往下笑”、“保持肌肉不动”等等。，生气时写出生动逼真的面部表情。
第三个例子是抓住泥人的运动特点，写出一个别出心裁的老艺人形象。
第三，要准确恰当地使用动词。
阅读下面的段落，看看每一段中虚线的作用。
太晚了，太快了。
摔倒在地上的运动员突然站起来，双手撑着，双脚踮着脚。
左脚尖着站在起跑线上，屈膝，蹲稳。
他的双手像两根木柱一样插在地上，全身微微前倾。他的姿势像一只起飞的鹰。
在这些短句中，有10个动词，如“跌倒、支撑、踮脚、攀爬、爬上、弯腰、蹲下、跳水、倾斜、飞翔等”，用于准确、逼真地描述运动员准备出发的姿势。
她挤进大门，把担子丢在地上；上前一步，接过地上的草，用膝盖压着，俯下身，双手收紧草的腰，举了起来，扔进了院墙的一角。
这些段落中带点的动词用得非常恰当。
写一个有能力，有技巧，有活力，有技术的农村姑娘的形象。
她看见奶奶站起来，用双手掀开盖子。
我挣扎着揭开几下，才稍微揭开一条缝隙。
一股浓烟从厨房的炉子里冲出来，差点熏到奶奶的脸。
奶奶漫不经心地用袖子拂了拂满是皱纹的脸，摇摇头，自言自语道:“老了，没用了！”这段话描述了一个老妇人做家务的动作。
用“揭、赶、熏、刷、抖”等动词，准确恰当地写出老年人工作动作的特点。
以上例子都说明，必须用准确恰当的动词来描述人物的动作，才能把人物的动态形象写得具体生动。
跳舞，描述学习的好词好句(1)描述学习态度的词是勤奋、努力、认真、勤奋、豁达、好学、努力、踏实、不丢人、求优、求底、忘吃、不放量、饿、持之以恒、一丝不苟(2)专注学习的词，专注、屏息、凝视、专注、掩饰、冥想。肖飞坐在座位上，埋头写作。笔下似乎有源源不断的泉水流出。不到一节课，一篇作文就写完了。
小红只是对着窗户坐着，午后的阳光打在她圆圆的脸上，使她的脸颊更加红润；她托着下巴，手里拿着笔，眼睛睁得大大的，明亮的眼睛慢慢地游着，丰满的下巴微微向上翘着——这是每当她想出一个更巧妙的方法来解决一个数学问题时，数学老师们所熟悉和喜爱的表情。
每当我做作业的时候，笔尖沙沙作响，仿佛鸟儿在对我歌唱，在鼓励我:“你要勇敢的去攀登高峰，不要害怕困难。
”她站了起来，回答得如此准确，如此自然，如此流畅，似乎做好了准备。
她抑扬顿挫地背诵着，语调优美，表情优美，然后把座位举起来。...
在短文中插入描述风景的句子有什么作用
比喻:生动突出事物和特点，表达作者的感情，拟人化；生动突出事物和特点，表达作者的感情；增强语言势头；反问句:增强语言气势，突出情感景物描写；通过描述风景来表达作者的爱和感情(“什么”回答问题)
用“什么是喜欢，什么是喜欢”做出来的15个句子是什么？
铺洒着所有千变万化的雪花，时而像花瓣般飘动，时而像柳絮般载歌载舞，时而像白杨般压榨。
庄老师用手掰了一块石榴，里面有许多小石榴籽，像小珍珠和红宝石。
他们也像一群可爱的孩子一样挤在一个大房子里。
在柔和的月光下，奔流了一整天的河水平息了，月亮映在河上，晚风吹过，波光粼粼。整条宽阔的河流像一面镜子，像一条长长的白玉，像一条装满宝石的丝带。
一天的晚上在哪里？是在天空里。
西天的太阳倾泻出火红的余辉，让悠悠的云朵镶上一条金色的边，像是彩色的丝绸和锦缎。
有时候月亮像魔术师，然后圆的像玉盘，再弯的像弓，再弯的像叶船，再弯的像被虫子咬了的苹果。真的是五花八门，五花八门。
看着天空中弯弯的月亮，它看起来像一艘船，一把弓和一把镰刀。
蓝天上挂着一轮红日，就像一个红苹果，一个红馅饼，一盏红灯笼。
到了晚上空，天空布满了彩霞，像一个百花盛开的大花园，像一个各种动物聚集的动物园，像一个五彩缤纷的调色板。
冬天的雪，像鹅绒，像柳絮，又像云彩，轻轻飘动。
细雨像牛毛，像花针，像细丝，密密麻麻斜织而成。
窗外下着雪，看着它轻轻落在手中，像一朵被剪掉的纸花，像一个被上帝遗忘的精灵。
长城像一条翱翔的蛇，像一条蜿蜒的龙，更像中国人不屈的脊梁。
渐渐地，花瓣呈螺旋状张开。
花儿颤抖着，仿佛在跳舞。
就像在沉默和孤独中歌唱。
天上的云空五花八门，有时像蹦蹦跳跳的兔子，有时像飞奔的马，有时又像威武的狮子。
天上的云空像棉花，绵羊，狮子，猎豹。
隐喻句介绍:隐喻句是类比，用简单、具体、生动的事物代替抽象、不可理解的事物。
隐喻句的基本结构分为三个部分:本体(隐喻事物)、隐喻(表达隐喻关系的词)和喻体(隐喻事物)。
详细说明:隐喻是一种常用的修辞格。比喻是为了让读者更好地理解你想说的话，用不同的方式说一些很普通的话，就是比较什么不是肯定的。
例如，一个替代的生动的句子是一个隐喻的句子，它通常由本体、载体和比喻的词组成，以及明喻、隐喻和隐喻。
比喻句的作用:比喻推理容易理解，容易接受。
隐喻可以把一些不可思议的事情具体讲出来，用其他类似的东西来解释，让人理解得更清楚。
隐喻可以形象化一般的事物，给人以深刻的印象。
起到装饰文章的作用。
使事物生动，形象，突出特征，渲染气氛，对比侧面。
其他比喻句:雪像白玉一样覆盖大地，让你觉得自己来到了天堂。
原始森林就像山野的一个大个子，性格粗犷而凶狠。
人群滚来滚去，土坝成了露天舞台。
雨后美丽的彩虹像一座彩桥悬挂在天空空。
蒲公英的黄花开得灿烂——小巧精致，像一些雏鸟。他们扑腾着笑，看起来那么亲切可爱。
弯弯的月亮像夜晚的船一样悬挂着。
下了几次雨，玉米幼苗像风一样生长。没过多久，一年一度的绿纱又出现了。
这几天天气真的很冷，冷风吹在脸上像刀子一样。田野里的麦苗稀疏，仿佛在盼着下雨。
她布满皱纹的脸绷得像丝一样，闪闪发光。
用看起来像什么和看起来像什么来造句(15个单词)
铺洒着所有千变万化的雪花，时而像花瓣般飘动，时而像柳絮般载歌载舞，时而像白杨般压榨。
庄老师用手掰了一块石榴，里面有许多小石榴籽，像小珍珠和红宝石。
他们也像一群可爱的孩子一样挤在一个大房子里。
在柔和的月光下，奔流了一整天的河水平息了，月亮映在河上，晚风吹过，波光粼粼。整条宽阔的河流像一面镜子，像一条长长的白玉，像一条装满宝石的丝带。
一天的晚上在哪里？是在天空里。
西天的太阳倾泻出火红的余辉，让悠悠的云朵镶上一条金色的边，像是彩色的丝绸和锦缎。
有时候月亮像魔术师，然后圆的像玉盘，再弯的像弓，再弯的像叶船，再弯的像被虫子咬了的苹果。真的是五花八门，五花八门。
看着天空中弯弯的月亮，它看起来像一艘船，一把弓和一把镰刀。
蓝天上挂着一轮红日，就像一个红苹果，一个红馅饼，一盏红灯笼。
到了晚上空，天空布满了彩霞，像一个百花盛开的大花园，像一个各种动物聚集的动物园，像一个五彩缤纷的调色板。
冬天的雪，像鹅绒，像柳絮，又像云彩，轻轻飘动。
细雨像牛毛，像花针，像细丝，密密麻麻斜织而成。
窗外下着雪，看着它轻轻落在手中，像一朵被剪掉的纸花，像一个被上帝遗忘的精灵。
长城像一条翱翔的蛇，像一条蜿蜒的龙，更像中国人不屈的脊梁。
渐渐地，花瓣呈螺旋状张开。
花儿颤抖着，仿佛在跳舞。
就像在沉默和孤独中歌唱。
天上的云空五花八门，有时像蹦蹦跳跳的兔子，有时像飞奔的马，有时又像威武的狮子。
天上的云空像棉花，绵羊，狮子，猎豹。
隐喻句介绍:隐喻句是类比，用简单、具体、生动的事物代替抽象、不可理解的事物。
隐喻句的基本结构分为三个部分:本体(隐喻事物)、隐喻(表达隐喻关系的词)和喻体(隐喻事物)。
详细说明:隐喻是一种常用的修辞格。比喻是为了让读者更好地理解你想说的话，用不同的方式说一些很普通的话，就是比较什么不是肯定的。
例如，一个替代的生动的句子是一个隐喻的句子，它通常由本体、载体和比喻的词组成，以及明喻、隐喻和隐喻。
比喻句的作用:比喻推理容易理解，容易接受。
隐喻可以把一些不可思议的事情具体讲出来，用其他类似的东西来解释，让人理解得更清楚。
隐喻可以形象化一般的事物，给人以深刻的印象。
起到装饰文章的作用。
使事物生动，形象，突出特征，渲染气氛，对比侧面。
其他比喻句:雪像白玉一样覆盖大地，让你觉得自己来到了天堂。
原始森林就像山野的一个大个子，性格粗犷而凶狠。
人群滚来滚去，土坝成了露天舞台。
雨后美丽的彩虹像一座彩桥悬挂在天空空。
蒲公英的黄花开得灿烂——小巧精致，像一些雏鸟。他们扑腾着笑，看起来那么亲切可爱。
弯弯的月亮像夜晚的船一样悬挂着。
下了几次雨，玉米幼苗像风一样生长。没过多久，一年一度的绿纱又出现了。
这几天天气真的很冷，冷风吹在脸上像刀子一样。田野里的麦苗稀疏，仿佛在盼着下雨。
她布满皱纹的脸绷得像丝一样，闪闪发光。
标点符号在句子中的作用有多大？
标点符号作为书面语言不可或缺的一部分，作为一种表达工具，在用文字表达人们的思想和感情方面做出了巨大的贡献。
一般来说，标点符号在句子中可以表示“停顿”、“语气”、“标记单词的性质或功能”等功能。我想，如果要说大功能的话，我个人认为标点符号可以表示不同的丰富含义，比如这句话:“粮食不准卖给日本鬼子”。如果加上标点，可以表示不同的意思:(1)食品不允许卖给日本——表示怀疑；(2)食物不准卖给日本鬼子！-说好；(3)粮食不准出售？对日本人？——接连说了两个问题；(4)粮食不准出售？敬日本人！——先表示怀疑，再表示肯定；所以有了标点符号，显得情感表达极其丰富，增强了表达的意义！亲爱的，不知道我上面的回答能不能让你满意。欢迎交流，谢谢！
在下列句子中写出省略号的作用
省略号(…)也叫删节号，用来保存原文，或者保存未完成的句子和意思。用来省略原文的符号，中间不能断，行首不能用。
“引用的省略用省略号标注。
”“省略的例子，用省略号标出。
”“说话断断续续，可以用省略号标注。
”“用来指保存原文或未完成的句子，未完成的意思等。
省略号省略号是一个标签，表示句子中省略了什么。
省略的主要用法是表示省略。
主要有四个疏漏:一是引用；第二，重复的话；第三，类似的说法；第四是列举。
除了省略，省略还有几种用法:1。意思是沉默无语。例子:是什么？梅阿姨的身体受不了路上的颠簸！欧阳平:...2.断语:比如一个穿长袍的人问:“这是……”“我哥哥。
”帽子里的答案。
破折号也可以表示语言中断，但两者有区别:破折号语言戛然而止，省略语层出不穷。
3.表格语言断断续续。
例子:我的上级…派我来这里工作，但是我没有…已经…完成了上级交给我的…任务。
4.我含糊其辞，但我不再说话:我立刻胆怯起来，想把前面的话全部翻过来，“那是……真的，……我说不清……。
其实我也分不清有没有灵魂。
"5.说明意思不全。
例:“妈的！然而...
”四叔说道。
6.我还没说完就被告知。
例:孔乙己睁大眼睛说:“你怎么可以用空这么无辜？”“什么清白？前天我亲眼看见你偷了他家的书。
7.表观思维的跳跃例子:“对，对！.....写字有四种方法，你知道吗？”使用省略时，要注意以下问题:(1)不要滥用省略。
第一，省略号后面上下文不清楚的不能用省略号，但是没有上面的特殊意思就不能用。
(2)如果用了“etc”和“etc”，就不能再用省略号了。
(省略号不同于“et al”和“et al”。省略可以表示各种需要省略的词，而后者只能是相似的词或意思。
(3)正确处理省略号前后的点:一是省略号前是一个完整的句子，省略号前要用句末标点，表示省略了句子；第二，省略号is不是一个完整的句子，省略号前一般没有点，表示省略了单词和短语；三、省略号后一般不用标点。
(4)如果省略了一个大段落或几个段落，则用十二个点来表示，这十二个点将在没有顶部网格的单独一行中。
电脑应用因为电脑键盘上没有中文省略号对应的键，所以有人会用三六个句号来代替。
正确的做法(如中文wiki提供的)是使用两个连续的“…”(水平省略号，U+2026)，如“…”；正确的字体会让这个符号和汉字一样宽，上下居中(复杂度相同)。
有的字体厂商把它映射到另一个形状类似的数学符号" "(u+22ef)，这是不正确的。
中文输入法按Shift+6(大键盘上)得到…，是2 …。
用比喻和拟人的方式写一个句子，使它生动
考点五:了解重点词语欣赏的意义和作用。考点:2012年北京中考笔记中单词和短语的测试要求是:在语言环境中欣赏和权衡重要单词和短语的意义和作用。
二、知识梳理:对关键词的考查主要以意思(意)为主；文章中关键句的考查不仅考查对句子意思的理解，还考查对句子功能的理解，同时也考查学生是否能欣赏和评价句子。
三、解决问题的方法和思路:(1)考察词义的重点是词义的引申意义、隐喻意义和指称意义。
1.词语的引申意义是指词语本义演变而引起的后起义。
比如(1)这篇文章太深奥了，初中生看不懂。
“深”:深刻。
②只要功夫深，铁杵磨成针。
“深”:深。
(3)只有有远见，才能立于不败之地。
“深”:深刻。
(4)他们友谊深厚，无话不谈。
“深”:厚(情)亲(关系)。
(5)夜已深。
“深”:从一开始就是很长一段时间。
(6)他是一个内心真诚的人。
“现实”:真实与现实。
2.词语的隐喻意义是指通过将一个词的原始意义与另一个词的原始意义进行比较而产生的一种新的相对固定的意义。
例如:(1)“风浪”的本义是水面上的风浪。
隐喻意义是:艰难险阻遭遇的隐喻。
他是一个经历过多次风暴的人，面对恶势力毫无畏惧，顽强拼搏。
(2)“风雷”的本义是:猛烈的风雷。
隐喻意义:隐喻是一种强大而暴力的冲击力。
比如革命的风雷惊动了中原。
(3)“风起云涌”的比喻意义是:比喻事物大量出现，蓬勃发展。
例如，第二次世界大战后，反殖民解放运动在世界各地激增。
(4)“共患难”的隐喻意义是:共患难的隐喻。
比如全国人民和灾区同胞同舟共济，同甘共苦，不畏艰难险阻，可见中华民族的英雄气概。
(5)“篝火”的本义是:古代边境警戒点的烟火。
比喻的意思是:战争或战争的比喻。
比如抗日战争的篝火在太行山上燃烧。
3.词的指称意义是文章中代词的指称意义。
例如，丁白的“鸿儒”是指博学的学者；而“丁白”指的是老百姓。
4.解题步骤:首先，理解单词本身的意思；其次，分析具体的语言环境；第三，分析文章主题和作者或人物的思想感情。
在分析语言环境时，首先要分析单词所在句子的意义和结构，然后找到与单词相关的语言信息，再分析它们之间的关系。
除了联系上下文，还要做到以下几点:第一，注意关键词在文章中的位置；二、注意与文章相关的暗示性词语(一些相关的词和代词等。).
5.举例分析:(1)请谈谈“更好”在句尾是什么意思。
(4分)(朝阳区第二款，2012)要求说说“更好”是什么意思。显然，不是要求学生回答“更好”的本义，而是考察学生对这个词意义的理解。
通过阅读和分析，不难看出，作者认为“好”是指小陶村人民的生活水平比20年前有了很大提高。
然而，笔者认为，高笑村人民的生活水平有所提高，但仍有许多“不够好”的地方，与“更好”的标准仍有差距。
作者心目中什么比较好？通过分析，我们可以得出以下结论:摆脱贫困后，人们不仅追求物质上的富足，而且对精神文明的追求也很强烈，这是作者心目中的“更好”！所以对这个答案的理解要结合文章的主题。
(2)对关键句的意义和作用的理解和欣赏:句子的意义一般是指内涵丰富、耐人寻味，在全文内容结构中起重要作用，或者在写山水、刻画人物、抒情议论中起画龙点睛作用的句子。
要欣赏和推敲这些句子的意义，就要分析句子在特定语言环境中的意义和作用。
我们应该能够分析句子的深层含义，欣赏句子意想不到的含义，理解句子的表达功能。
1.具体方法:1)抓住句子的主干。
注意修饰限制性成分，因为它们在一定程度上表现了句子的内涵。
2)抓住关键词。
比如强大的动词，情感形容词，以及一些特殊的副词。
3)找出修辞方法，分析其所表达的思想感情。
4)试着根据上下文理解句子的意思。
只有从整体上把握文章的中心，联系上下文，才能理解一些句子的含义。
5)、结合文章的社会背景来理解。
6)从表达上分析句子意思。
叙事中的抒情句子往往起到画龙点睛的作用，以揭示主题。
7)注意句子在文中的位置。
开始的时候，永远在下面领先；结局；呼应或照顾以上，开始并总结全文；中间起过渡作用。
2.如何欣赏句子:1)从修辞手法(比喻、拟人、排比、夸张等)来欣赏。)2)分析句子在课文中的作用(命名中心、深化主题、照顾过去和未来、承上启下、画龙点睛等。)3)从语言风格上欣赏(友好自然口语化，幽默辛辣讽刺，激情澎湃等。从描写的角度分析(听、看、嗅、味、触、配色、动静结合)6)、从表现手法分析(对比衬托、欲促在先、正面描写与侧面描写相结合、借物抒情、托物抒志即见小物等。) 3.实例分析:阅读2012年石景山区“小城镇女性”，
(4分)通过考察，我们知道我们考察的是对句子意思的理解。
把句子再读一遍，发现是比喻句。
这句话是个...