句子欣赏题的答题技巧有哪些？
①从句子来看
几种常见句型的表达效果是:
1提问，吸引读者，制造悬念
2提问，提醒注意，引发思考
3反问句，加强语气
4句感叹句，抒情性强。
回答格式；这是一个..........句子，表达...(功能)
(2)从修辞角度
回答格式；通过使用..........的修辞手法，的特点...写下作者的想法和感受。
(3)从词汇的角度
回答格式；“…”这个词描述的特征或内容...并表达作者的思想和感情。
(4)从表达上
散文的常用表达方式和功能；1、讨论，指出事件的意义或文章的主题，引导整篇文章，做好收尾工作。2.抒情可以使文章富有感染力。3.描写可以使人、景物、事物生动再现，使文章更加生动。4.叙事可以使读者对人的活动和事件的发展和全貌有一个清晰的了解。
回答格式；使用的表达方式...，指出(写，表达或解释)........
⑤从语句的位置开始
一般都有；从结构上引出全文，引出以下内容...并为下文做铺垫...
等等。；中间一句，功能一般是结构上承上启下，照顾好，铺垫好。句末功能是加深中心，升华主题，协调题目或开头，结构严谨。
句子欣赏的答题技巧
全部展开①从句型出发，几种句型常见的表达效果如下；1疑问句，吸引读者，制造悬念，2反问句，提醒注意，引发思考，3反问句，加强语气，4感叹句，抒情性强。
回答格式；这是一个..........句子，表达...(功能)2从修辞角度看；通过使用..........的修辞手法，的特点...写下作者的想法和感受。
③从单词角度从答案格式入手；“…”这个词描述的特征或内容...并表达作者的思想和感情。
(4)从散文的表达方式、常用表达方式和功能入手；1、讨论，指出事件的意义或文章的主题，引导整篇文章，做好收尾工作。
2.抒情可以使文章有感染力。
3.描写可以使人、景物、事物生动再现，使文章更加生动。
4.叙事可以使读者对人的活动和事件的发展和全貌有一个清晰的了解。
回答格式；使用的表达式...，指出(写作、表达或解释)...(5)从陈述的立场来看，一般有；从结构上引出全文，引出以下内容...，为下文铺平道路...；中间一句，功能一般是结构上承上启下，照顾好，铺垫好。句尾的作用是加深中心，升华主题，协调题目或开头，使结构严谨。
初中语文欣赏句子答题技巧，欣赏整句，欣赏那种文字
展开所有基本答案分析句子的意义和作用:1。从内容上看:①分析原因②聚焦中心③分析修辞的表达功能④聚焦重点动词和形容词⑤思考它所象征的东西；2.从结构上看:①过渡②呼应③铺垫标题的作用和意义:(1)功能1。文章线索①以人或人的感受为线索②以中心事件为线索。
③以活动为线索。
④以实物为线索。
2.指出(暗示)中心。
3.吸引读者。
(2)意义:结合文章中心分析人物精神和词义鉴赏文章的基本思路:1。分析思想内容:中心，选材；2.艺术特征分析:写作技巧；3.修辞与词汇。
4.坚持原文，举几个例子。
5.联系学习生活实际参考资料:...
初中如何回答阅读题，分析句子，欣赏句子，理解句子？
分析句子意义和功能的基本回答思路如下:1。从内容上看:①分析原因②依靠中心③分析修辞的表达功能④重点关注重点动词和形容词⑤思考它所象征的东西；2.从结构上看:①过渡②呼应③铺垫标题的功能和意义:(1)功能1。文章的线索①以人或人的感受为线索②以中心事件为线索。
③以活动为线索。
④以实物为线索。
2.指出(暗示)中心。
3.吸引读者。
(2)意义:结合文章中心分析人物精神和词义鉴赏文章的基本思路:1。分析思想内容:中心，选材；2.艺术特征分析:写作技巧；3.修辞与词汇。
4.坚持原文，举几个例子。
5.联系学习生活实际参考资料:http://www . 5156 edu/page/10-11-04/61412 . html。
初中记叙文阅读答题技巧，如欣赏句子的作用或添加单词、推理...
考点五:了解重点词语欣赏的意义和作用。考点:2012年北京中考笔记中单词和短语的测试要求是:在语言环境中欣赏和权衡重要单词和短语的意义和作用。
二、知识梳理:对关键词的考查主要以意思(意)为主；文章中关键句的考查不仅考查对句子意思的理解，还考查对句子功能的理解，同时也考查学生是否能欣赏和评价句子。
三、解决问题的方法和思路:(1)考察词义的重点是词义的引申意义、隐喻意义和指称意义。
1.词语的引申意义是指词语本义演变而引起的后起义。
比如(1)这篇文章太深奥了，初中生看不懂。
“深”:深刻。
②只要功夫深，铁杵磨成针。
“深”:深。
(3)只有有远见，才能立于不败之地。
“深”:深刻。
(4)他们友谊深厚，无话不谈。
“深”:厚(情)亲(关系)。
(5)夜已深。
“深”:从一开始就是很长一段时间。
(6)他是一个内心真诚的人。
“现实”:真实与现实。
2.词语的隐喻意义是指通过将一个词的原始意义与另一个词的原始意义进行比较而产生的一种新的相对固定的意义。
例如:(1)“风浪”的本义是水面上的风浪。
隐喻意义是:艰难险阻遭遇的隐喻。
他是一个经历过多次风暴的人，面对恶势力毫无畏惧，顽强拼搏。
(2)“风雷”的本义是:猛烈的风雷。
隐喻意义:隐喻是一种强大而暴力的冲击力。
比如革命的风雷惊动了中原。
(3)“风起云涌”的比喻意义是:比喻事物大量出现，蓬勃发展。
例如，第二次世界大战后，反殖民解放运动在世界各地激增。
(4)“共患难”的隐喻意义是:共患难的隐喻。
比如全国人民和灾区同胞同舟共济，同甘共苦，不畏艰难险阻，可见中华民族的英雄气概。
(5)“篝火”的本义是:古代边境警戒点的烟火。
比喻的意思是:战争或战争的比喻。
比如抗日战争的篝火在太行山上燃烧。
3.词的指称意义是文章中代词的指称意义。
例如，丁白的“鸿儒”是指博学的学者；而“丁白”指的是老百姓。
4.解题步骤:首先，理解单词本身的意思；其次，分析具体的语言环境；第三，分析文章主题和作者或人物的思想感情。
在分析语言环境时，首先要分析单词所在句子的意义和结构，然后找到与单词相关的语言信息，再分析它们之间的关系。
除了联系上下文，还要做到以下几点:第一，注意关键词在文章中的位置；二、注意与文章相关的暗示性词语(一些相关的词和代词等。).
5.举例分析:(1)请谈谈“更好”在句尾是什么意思。
(4分)(朝阳区第二款，2012)要求说说“更好”是什么意思。显然，不是要求学生回答“更好”的本义，而是考察学生对这个词意义的理解。
通过阅读和分析，不难看出，作者认为“好”是指小陶村人民的生活水平比20年前有了很大提高。
然而，笔者认为，高笑村人民的生活水平有所提高，但仍有许多“不够好”的地方，与“更好”的标准仍有差距。
作者心目中什么比较好？通过分析，我们可以得出以下结论:摆脱贫困后，人们不仅追求物质上的富足，而且对精神文明的追求也很强烈，这是作者心目中的“更好”！所以对这个答案的理解要结合文章的主题。
(2)对关键句的意义和作用的理解和欣赏:句子的意义一般是指内涵丰富、耐人寻味，在全文内容结构中起重要作用，或者在写山水、刻画人物、抒情议论中起画龙点睛作用的句子。
要欣赏和推敲这些句子的意义，就要分析句子在特定语言环境中的意义和作用。
我们应该能够分析句子的深层含义，欣赏句子意想不到的含义，理解句子的表达功能。
1.具体方法:1)抓住句子的主干。
注意修饰限制性成分，因为它们在一定程度上表现了句子的内涵。
2)抓住关键词。
比如强大的动词，情感形容词，以及一些特殊的副词。
3)找出修辞方法，分析其所表达的思想感情。
4)试着根据上下文理解句子的意思。
只有从整体上把握文章的中心，联系上下文，才能理解一些句子的含义。
5)、结合文章的社会背景来理解。
6)从表达上分析句子意思。
叙事中的抒情句子往往起到画龙点睛的作用，以揭示主题。
7)注意句子在文中的位置。
开始的时候，永远在下面领先；结局；呼应或照顾以上，开始并总结全文；中间起过渡作用。
2.如何欣赏句子:1)从修辞手法(比喻、拟人、排比、夸张等)来欣赏。)2)分析句子在课文中的作用(命名中心、深化主题、照顾过去和未来、承上启下、画龙点睛等。)3)从语言风格上欣赏(友好自然口语化，幽默辛辣讽刺，激情澎湃等。从描写的角度分析(听、看、嗅、味、触、配色、动静结合)6)、从表现手法分析(对比衬托、欲促在先、正面描写与侧面描写相结合、借物抒情、托物抒志即见小物等。) 3.实例分析:阅读2012年石景山区“小城镇女性”，
(4分)通过考察，我们知道我们考察的是对句子意思的理解。
把句子再读一遍，发现是比喻句。
这句话是个...
关于回答古诗词鉴赏问题的思考
看他是哪个诗人。如果是知名诗人，回忆一下他的生平经历简介，他的诗风是什么，有哪些风格等等。，这样他就能很快掌握这首诗的基调。1.通读一遍，用第一感觉读出大意。有些单词和句子会有特定的情感需要表达，比如悲伤和孤独。2.看问题是什么，放到句子里。3.看问题出在哪里。是诗的段落。4.翻译这句话。联系上下句进行翻译，落实在单词上。回答的时候，写下全文写的内容，表达的感受等。5.用什么修辞:白描、比喻、码字、排比、真实等。为什么，有什么好处，表达了什么？6.总结诗人表达的主题。大概是这些。具体是看自己的理解。古文里，时间是允许的。一般要求是要有深度的涵养，也就是积累。以前我这样用的时候差点得满分，分数一般都在120以上。
高考语文诗歌鉴赏答题技巧
诗歌鉴赏技能的发展有三个层次的表达技能:修辞方法、表达技巧(表现方法、文学表现方法)、篇章结构。
题型:这首诗用了什么表现手法？变式:这首诗用的是什么样的艺术手法(技巧)？诗人如何表达自己的情感？或者问一个方面的具体问题。
答题要领:分析和表达技巧是分析诗人表达思想感情的方法。
首先要分清鉴赏要求，即试卷是从修辞角度设置，还是从表达手法角度设置，还是从篇章结构角度设置，还是两者都要设置。
(1)需要准确指出使用了哪些表达技巧或技巧。
其次是相关表达技巧的具体鉴赏。
(2)谈谈这种手法的内容及其在诗歌中的具体应用。
(3)说说作者采用这种手法的原因。
第三，解释(4)这种技巧如何表达诗人的情感和传达他的主旨。
使用这种技术的好处。
欣赏过程中的语言表达，必须是将诗歌意境的解读与形式技巧的欣赏相结合的流畅优美的欣赏。
解题格式:鉴赏修辞法:揭示手法+分析表达功能(句意+文意+主题情感)鉴赏表达方式:如何描述(description)+描述(description)什么+表达什么情感鉴赏表达手法:手法+表达功能(句意+文意+主题情感)常见错误:回答这类问题时，一个常见的错误就是做一首诗
这是不对的。
但是在阐述一首具体的诗时，我们可以谈谈修辞手法的运用。
例1。读[唐]的《蜀中九日》，分析这首诗的艺术特色。
9月9日，王，他在家乡拿了福建杯。
人情厌南苦，所以鸿雁自北？【注】①那:为什么，为什么。
【回答指南】分析诗歌的艺术特征或表达技巧，一般从这几个方面入手，看语言是否有什么特点(简单，通俗；优雅庄重；悲壮；清新简约；委婉生动；讽刺、幽默等。
看你用修辞。
看有没有什么特殊的表达方式和结构特点。
记住这些提纲，我们可以对照诗句一个一个地检查它们。
从语言上看，口语“那”出现了，这首诗类似于日常口语的形式，简单而亲切。
修辞上三四句用对比，最后一句也用反问。
从表达上来看，第三句直白，第四句委婉独特。
经过这样的分析和筛选，基本可以把握这首诗的艺术特色，有办法解决。
先说什么，回答的时候说什么，一定要思路清晰，层次分明。
如果思路不是很清楚，最好用分点的方法，依次说。
要结合诗词分析，才能有理有据。
【答案参考答案】这首诗在语言上使用了日常口语，如《何坐异乡》《那丛》等，简单而亲切。
手法上，三句“人情厌南苦”直接表达了胸中之痛。想念南方的亲人，回不了北方，而第四句却用了“鸿雁从北方来？”，与前一句形成鲜明对比，似乎是“不合理的问题”，但却使诗人的乡愁感觉特别真实和动人。
例二:李白五月天山雪，无花只有寒。
只有笛子里的“折柳”才能想象春天，但现实中从未见过春天。
士兵们白天在金鼓里与敌人作战，晚上睡在马鞍上。
我希望腰间挂着的宝剑，能迅速平定边境，为国效力。
【注】折柳:即“折柳”，古乐之名，多为伤春伤逝之词。
楼兰:西汉时期楼兰的一个国王，多次派人去阻止和杀害中国使节，后来被霍光将军杀死。
问:谈谈这首诗的表达技巧之美。
(4分)A:对比手法也是配合额头码使用的。
“笛声闻柳”，听到有人吹《折柳》这首歌，自然让我想起了家乡的春光和亲人，但是眼前没有春光，亲人不能相见；正是在这种情况下，士兵们积极参加了战争，勇敢地杀死了敌人。
此外，它简洁明了，对衬托士兵对国家的忠诚起到了强大的作用。
(适合原诗，有见解有分析。
1.修辞:比喻——将一件事或情况与另一件事或情况进行比较。
它可以突出事物的特点，形象化抽象的事物，使之更加生动感人。
可比性——把事物说成人叫拟人，把人说成庄稼叫拟像。
类比具有促使读者联想的作用，使描述的人、事、物更加生动形象。
提问——先提问，再表达自己的观点。
问题的引入带动了整篇文章，中间设题，承上启下，结尾设题，深化主题，回味无穷。
提问——以问题的形式表达明确的意思。
用来加强语气，表达强烈的感情。
借代——借用相关事物来代替要表达的事物。
转喻可以用来表示整体，具体而不是抽象，特征而不是人。
转喻的使用使语言简洁含蓄。
二元性——用一对结构相同、字数相同的句子或短语，表达两个相反或相似的意思。
从形式上看，语言简洁、工整、对称；从内容上看，意思是浓缩的，含蓄的。
夸张——以放大或缩小的方式来描述事物的形象、特征、功能和程度。
它具有更突出、更清晰地表达事物的功能。
用典——用典是古诗词中一种常见的表达方式，可以起到含蓄、训练、委婉、联想的作用。
它不仅可以提炼诗歌的语言，还可以增加内容的丰富性和表达的生动性和含蓄性。它可以达到简洁有趣的效果，增强作品的表现力和感染力，同时增强作品的意义，对阅读也有一定的影响。
中国古典诗歌的使用有几种情况:(1)阐明以前的陈述；(2)引用童话故事；(3)利用历史故事。
点明(用)——对前人的文字作品和群众的口头创作的语言进行再加工和再创造，赋予其新的内容和意境。
可分为三种:指词、内容升华、意境拓展。
互文性——“互文性”是指古诗词相邻句子中使用的词语相互补充，结合起来表达一个完整的意思，这在古代汉语中是存在的...
现代汉语阅读句子回答模式赏析
我觉得以下内容是对相关知识的全面总结，希望对你有所帮助。
诗歌鉴赏-规范答题步骤1。分析意境提问方式:这首诗营造了怎样的意境？问题变体:这首诗描绘了一幅什么样的画面？诗人表达的是怎样的思想感情？回答分析:这是最常见的问题之一。
所谓意境，是指结合诗人情感的对象(即意象)所构建的想象状态。
它包括景观、情感、环境三个方面。
答题时三个方面缺一不可。
步骤①描述诗中显示的图片。
考生要抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。
描写时一个要忠实于原诗，一个要用自己的联想和想象去再造，语言要力求优美。
②总结布景营造氛围的特点。
一般可以用两个双音词。
比如孤独、安静、美丽、壮丽、萧瑟等等。，注意准确反映景物的特点和情调。
③分析作者的思想感情。
避免空孔，具体点。
比如单纯回答“表达作者的感伤情怀”是不够的，还要回答他为什么“感伤”。
比如两首绝句(第一首)杜甫晚年美，春风花香。
燕子忙着在湿泥里筑巢，在温暖的沙滩上成双成对地睡觉。
【注】这首诗是诗人在“一岁四线役”后暂居成都草堂时所作。
这首诗描绘了什么样的风景？它如何表达诗人的情感？请简要分析。
这首诗描绘了早春的美景:春天阳光明媚，田野碧绿，河流反射阳光，春风带来花草的芬芳，泥土融化，土壤湿润，燕子忙着搬运泥土筑巢，沙子在阳光下温暖，鸳鸯在沙滩上睡不着。
(第一步)这是一幅春光明媚的画面。
(第二步)表现诗人结束流浪生活，安顿下来后的快乐闲适心境。
(步骤3) 2。基于分析技巧的提问:这首诗用的是什么样的表达方式？问题变体:请分析这首诗的表达技巧(或艺术手法，或技法)。
诗人如何表达自己的情感？效果如何？回答与分析:表现手法是诗人用来表达感情的手段。要准确回答问题，必须熟悉一些常用的表达技巧。
表现手法分为三类:抒情手法、描写手法、修辞手法。
回答步骤(1)准确指出使用了什么技巧。
(2)结合诗句解释这种技巧是如何应用的。
(3)这种手法有效地传达了诗人的情感。
清晨，陈的驼色和的入侵是淡淡的，星星是颓败而明亮的。
孤独的桥和梦，稻田深处的草虫歌唱。
这首诗的表达是什么？效果如何？参考答案:主要用对比手法。
(第一步)天空不亮，星星纵横，特别亮，反映夜晚的黑暗；草虫的声音反映了环境的寂静。
(第二步)两种对比都突出了诗人早年游历时内心漂泊所带来的孤独。
(第三步)三、分析语言提问方式:这首诗的语言特点是什么？问题变体:请分析这首诗的语言风格。
论这首诗的语言艺术。
回答分析:这类问题不是想搞清楚个别词语的巧妙运用，而是想品味全诗所表达的语言风格。
可以用来回答问题的词语一般包括:清新自然、不做作、清晰易懂、多用口语、委婉含蓄、婉约风格、简洁生动...回答步骤:(1)用一两个词准确指出语言特点。
(2)用诗中的相关句子具体分析这一特点。
(3)指出作者的感受。
春天的怨恨赶走了黄鹂，他们所有的音乐都从树上落下。
当她梦见她去辽西营地和他在一起时，他们叫醒了她。
请分析这首诗的语言特点。
参考答案:这首诗的语言特点是清新自然，口语化(第一步)，“黄”是一个孩子的声音，表现了女性的天真与无知。
“他们在她做梦的时候叫醒了她，说她去辽西营地和他在一起”用通俗的语言表明，打黄鹂是因为它扰乱了她思念丈夫的梦(第二步)。
这自然表现了女方对丈夫的渴望(第三步)。
四、提问方式:这个联想中最形象的词是什么？为什么？问题变体:一句话一直被赞。你认为这有什么好处？回答分析:古人在诗词中讲究精炼用词，这种题型就是为了品味这些炼字之美。
回答问题时，不要孤立地谈论这个词，而是把它放在句子中，结合全诗的语气和情感进行分析。
回答步骤:(1)解释句子中单词的意思。
(2)扩大联想，将单词放入原句中描述场景。
(3)指出该词衬托或表达的是什么样的意境。
南浦别白居易南浦冷，秋日西风滚滚。
立刻回头，心碎，好离开，不要回头。
以前的“侃”字看似普通，其实很传神，真的能揭示抒情主人公的形象。
你同意这种说法吗？为什么？。
参考答案:有。
看，回头看诗里。
(第一步)我丢下人，频频回头。每次回头看都心痛。
这个词让我们仿佛看到了抒情主人公泪眼朦胧的形象，想看却不敢看。
(第二步)“看”字只不过是尽其所能地表现了离别的苦涩。
(步骤3) 5。一句话引出全诗。提问方式:一句话是全诗的关键。为什么？解析:古诗词非常注重立意，往往一个字或一个字就构成了全诗的线索、情感基调和思想。把握这个词命题，往往可以从小处见大，考验考生对全诗的把握。
答题步骤:(1)单词在突出主旨中的作用。
(2)考虑词在诗歌结构中的作用。
春天的夜晚，我在洛杉矶听到笛声，李白的《玉笛》在黑暗中飞舞，春风弥漫了洛杉矶。
在这夜曲里，听到断柳声，谁又承受不起故乡的感觉？“折柳”二字是全诗的关键。“折柳”是什么意思？你同意“关键”吗？为什么？参考答案:《折柳》的意思是《永别了，遥远的未来》，诗的主题是乡愁。
(第一步)这种乡愁是听“折柳”笛声引起的。
(第二步)可见“折柳”是全诗的关键。
(步骤3)总结:(1)表达...
语言表达视角下的句子赏析
展开所有测试站点1。总结回答要点:1。找出以下内容:主要人物，剧情，结局。
2.将以上内容有机结合。
注意事项:语言力求简洁。考点二:理解课文意思。答题要点:注意一般语言考点3:句子赏析。答题要点:1。区分句子:a、区分句型b、区分修辞c、区分写作方法2。欣赏句子:a，文中句子的意思。
b、句子在文中的表达效果和作用。
注意:语言要有条理，不能重复。
考点4:口语交流要点:1。提出意见；2.分析意见；3.总结意见注意事项:语言要优美，排比句要恰当。
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