决定爱情成败的十大心理效应
核心提示:每天学习心理学，会有利于人际交往、恋爱婚姻、夫妻相处、子女教育。必须知道的十大心理学定律。决定爱情婚姻成败的十大心理效应(规律)。最应该知道的十大心理学定律。人生中值得铭记的十大心理规律。
心理学定律一:罗森塔尔效应
美国著名心理学家罗森塔尔曾经做过这样一个实验:他将一组老鼠随机分为A组和B组，并告诉A组的饲养员，这一组的老鼠非常聪明；同时，他告诉B组的饲养员，他那组的老鼠智力一般。几个月后，教授对两组老鼠进行了测试，发现A组的老鼠实际上比b组的老鼠聪明，它们可以先走出迷宫，找到食物。所以罗森塔尔教授受到了启发。他想知道这种效应是否也会发生在人类身上。他来到一所普通中学，在一个班里随便走了一趟，然后在学生名单上圈了几个名字，告诉他们的老师，这些学生智商很高，很聪明。过了一段时间，教授又来到了这所中学，奇迹再次发生了。他挑选的学生现在真的是班上最好的。
为什么会出现这种现象？确切地说& other暗示这种神奇的力量在起作用。每个人在生活中都会接受这样那样的心理暗示，有积极的，也有消极的。母亲是孩子最喜欢、最信任、最依赖的人，也是施加心理暗示的人。如果长期是消极不良的心理暗示，会影响孩子的情绪，甚至严重影响心理健康。相反，如果母亲对孩子抱有很高的期望和积极的肯定，用期待的目光、赞许的微笑、鼓励的语言滋润孩子的心灵，让孩子更加自尊、自爱、自信、自强，那么你的期望越高，孩子未来的成就就越大。
心理学定律2:超限效应
美国著名作家马克·米德多；吐温有一次在教堂听牧师的演讲。一开始他觉得牧师讲得很好，让人感动，准备捐款。十分钟后，牧师还没说完，就不耐烦了，决定只捐一些零钱。十分钟后，牧师还没有说完，所以他决定不捐一分钱。当牧师终于结束了他冗长的演讲，开始筹钱时，马克& middot吐温生气了，不仅不捐钱，还从盘子里偷了2元钱。
这种由刺激太多、太强、动作时间太长造成的心理现象，叫做& ldquo超限效应。家庭教育往往会出现超限效应。比如孩子犯了错，父母会反复批评一件事一次、两次、三次，甚至四五次，让孩子感到内疚、焦虑、不耐烦，甚至厌恶。Be & ldquo如果你很着急，就会出现& ldquo我要这种反抗和行为。
可见母亲对孩子的批评不能超过限度，要处理好孩子& ldquo犯错误，只批评一次。如果要再批评，就不要简单的重复了。我们应该换个角度，换个说法。这样，孩子就不会觉得犯了同样的错误& ldquo坚持下去，你的无聊感和逆反心理就会减少。
心理学定律3:德西效应
心理学家德西曾经讲过这样一个寓言:一群孩子在一个老人的房子前嬉戏，尖叫得满天都是。几天过去了，老人受不了了。于是他出去给每个孩子10美分，并对他们说:& ldquo你让这个地方变得非常热闹。感觉年轻了很多。这钱是我的感谢。孩子们很开心，第二天还是来了，一如既往的玩。老人又出来了，给每个孩子5分钱。五分钱还行，孩子还在高高兴兴的走。第三天老人只给了每个孩子2毛钱，孩子勃然大怒。一天只要2美分。你知道我们有多努力吗？他们向老人发誓再也不为他打球了！
在这个寓言里，老人的方法很简单，他把孩子的内在动力& ldquo为了自己的幸福而玩已经成为一种外在的动力& ldquo为了一分钱而玩，他操纵了外部因素，所以他也操纵了孩子的行为。德西效应不时出现在生活中。例如，父母经常对孩子说:& ldquo如果你这次得了100分，你将得到100元的奖励。& ldquo如果你能进入前五名，你会得到一个新玩具等奖励。家长可能没有想到，正是这种不当的奖励机制，一点一点降低了孩子的学习兴趣。在学习上，家长要引导孩子树立远大理想，增强学习的情感和兴趣，增加学习的动力，帮助孩子享受学习。父母的奖励可以是对学习有帮助的东西，比如书，学习用具，而一些与学习无关的奖励最好避免。
心理规律4:南风效应
南风效应也叫& ldquo这种温暖效应源于法国作家拉&米德多；冯丹写了一个寓言:北风和南风比别人更强大，看谁能脱下行人身上的外衣。首先是北风吹来的冷风，寒风刺骨。结果，行人为了抵御北风的袭击，把大衣裹得紧紧的。南风徐徐吹来，顿时阳光明媚。行人春天觉得暖和，刚开始解开扣子，后来脱了外套，南风赢了。
故事中的南风之所以能达到目的，是因为它符合人的内心需求。这种激发自我反思，满足自我需求而产生的心理反应是& ldquo南风效应。
由此我们可以知道家庭教育采用& ldquo俱乐部& ldquo恐吓等等& ldquo北风教育法不可取。实施温馨教育，多做点& ldquo人类的赞美可以培养孩子的自我意识，从而事半功倍。
心理定律五:木桶效应
& ldquo木桶效应的含义是:嘴不规则的木桶，它装的水量不是木桶上最长的木板，而是木桶上最短的木板。孩子的综合学习成绩就像一个大木桶，每一项学习成绩都是组成这个大木桶不可缺少的一块木板。孩子良好学习成绩的稳定形成，并不取决于某一学科的突出成绩，而是取决于其整体情况，尤其是某些薄弱环节。所以，当发现孩子在某些科目上有不足时，要及时提醒孩子在这个科目上多花点时间，这样才能达到& ldquo取长补短。
心理学定律6:霍桑效应
美国芝加哥郊外的霍桑工厂，是一家生产电话交换机的工厂，娱乐设施完善，医疗制度和养老制度完善，但是工人们依然义愤填膺，生产情况并不理想。后来，心理学家专门对其进行了一次实验，即在两年内，专家与工人单独交谈2万多次，并规定在交谈过程中，要耐心听取工人的意见和对工厂的不满。
这次谈话实验收到了意想不到的结果:霍桑工厂的产值大幅增加。孩子在学习和成长的过程中不可避免地会感到困惑或不满，但不能完全表达出来。作为一个母亲，我们应该尽最大努力挤出时间和孩子们进行一次推心置腹的交谈。在谈话过程中，要耐心引导孩子畅所欲言，表达孩子在生活学习中的困惑，表达孩子对父母、学校、老师、同学的不满。
& ldquo之后会有一种发泄的满足感，他们会觉得轻松舒适。这样，他们在学习上会更加努力，在生活中也会更加自信！
心理学定律七:增减效应
& ldquo在人际交往中，增加或减少的效果意味着任何人都希望对方喜欢自己。不断增加而不是& ldquo正在减少。比如很多销售人员抓住了人的心理。给顾客称货物时，总是在秤盘里抓一小堆一点一点地加，而不是在秤盘里抓一大堆一点一点地拿出来。
我们评价一个孩子，难免会说出他的缺点和优点，经常用& ldquo先赞后贬的方法。其实这是一种非常不尽人意的评价方法。在评价孩子的时候，我们不妨用& ldquo增减的效果，比如先说说孩子的小毛病，不伤尊严，再适当表扬。
心理学定律8:蝴蝶效应
据研究，南半球一只蝴蝶偶尔扇动翅膀带来的微弱气流，几周后会因为其他因素变成席卷美国德克萨斯州的龙卷风！无序论者称这种现象为& ldquo蝴蝶效应，并做了理论上的陈述:一个微小的原因，经过一定的时间和其他因素的参与，可以发展成一种极其巨大而复杂的影响。
& ldquo蝴蝶效应告诉我们，教育孩子不是小事。一句话的表达和一件事的处理，正确恰当，可能会影响孩子的一生；错误和武断可能会耽误孩子的一生。
心理学定律9:标签效应
第二次世界大战期间，美国兵力不足，战争确实需要一批士兵。因此，美国决定组织监狱里的犯人到前线作战。为此，美国* *派了几名心理学家在战前对犯人进行训练动员，并到前线与他们作战。在培训过程中，心理学家并没有对他们进行过多的说教，而是强调犯人每周都要给最亲近的亲人写一封信。这封信的内容是由心理学家起草的，描述了囚犯在监狱中的表现以及如何改过自新。专家要求犯人仔细抄写，寄给最亲的人。三个月后，犯人上了前线，专家要求犯人在给亲人的信中写下他们是如何服从命令的，是如何勇敢的。因此，囚犯在战场上的表现不亚于正规军。他们服从命令，像信中所说的那样勇敢战斗。
后来，心理学家称这种现象为& ldquo标签效应在心理学上也叫暗示效应。
这种心理规律在家庭教育中起着极其重要的作用。例如，如果我们总是对孩子大喊大叫& ldquo白痴& ldquo猪头& ldquo你为什么这么笨，& ldquo这么简单的话题我都等不及了。时间长了，孩子可能真的会变成我们所说的& ldquo傻逼。
因此，母亲们必须停止嘲弄和羞辱、责备和抱怨、威胁和恐吓，使用更刺激的语言，给孩子贴上更积极的标签。
心理学定律10:脚踩门效应
日常生活中经常会出现这样的现象:当你向别人求助时，如果一开始就提出了更高的要求，很容易被拒绝；但是，如果你先提出较小的需求，然后在别人同意后增加需求的权重，就更容易达到目的，这就叫& ldquo心理学家。脚踏实地的效果。在家庭教育中，我们也可以使用& ldquo脚踏实地的效果。比如先对孩子提出较低的要求，等孩子按照要求做了之后，会得到肯定、表扬甚至奖励，然后再逐步提高要求，让孩子愿意无休止地努力。