《世说》中的优秀对联
《世说》中的优秀对联
2009级一班学生自行创作对联;
1.任
顶联:愚者耻于学,胸无大志空。下联:贤者乐手,满肚子经济
2.刘新宇
上联:昌黎卓尔没有写出精彩的文章,而是千古传诵。接下来:从视角撤退,展望未来。
3.颜屋
上联:仲尼主张仁政,周游世界,传道授业,他的弟子把《论语》传给了后人
最下面一环:李的六艺,师承名师,韩愈的《世说》赞圣贤
4.滕南
上联:荀况《劝学篇》没完没了。下行:韩愈关于师道传承的“师说”
5.欧加林
上联:经济知识丰富,昌黎改革,崇尚古文,想遵医嘱
子行:不顾习俗,韩愈奋起,首肯陋习,警醒世人
6.论左
结合:韩愈散文潘能做古道:宋濂写书赞敢破世俗
7.军队
上联:愚者笑智者,躬身发问,留下千古笑柄:圣人劝大家师从,名篇警世
高一《劝学》和《老师的话》的对联上,求下一联
我很想告诉你所谓的下联:“朝”是平音,不应该作为上联,但是我想了想也没明白你的句子(你所谓的上联)的意思,可以麻烦你解释一下你的句子吗?
再说一个字
学完《世说》和《全学》,请写一副对联
那些能为老师学习的人,学了一个又一个,却不走万里路
求下联——上联:《论语》说还在我耳朵里,但我也偷笑摇头。这是一幅校庆对联,来自一个学生
论语说话还在耳,鬼鬼祟祟先生在摇头。
道德劝导学生,牢记在心,暗暗感叹学生之行
能不能帮我从《全》《世说》《嚼字》等文章中选一篇,想出一些以对联的形式概括文章内容的对联??
说服学习
无难事,只怕有心人;
人有好的才能,也敢于建立好的才能。
有哪些赞美老师的名言和对联
尊师重道
1.老师,所以传道、授业、解惑。
——唐汉于《教师话语》
2、一日之师,终身之父。
-袁。关汉卿
3.学习比尊重老师更重要。
——谭嗣同更新浏阳算术博物馆章程
4.君子当老师,亲戚朋友当朋友。
——《荀子的修养》
5.从疾病中学习在于尊重老师。
——《鲁春秋劝导》
6.当老师比当爸爸好。
——《鲁春秋劝导》
7.尊师重教,无论贫富。
——《鲁春秋》。劝说”
8、学经,不要急功近利,龙宫次之。
(经典:途径。好人:爱自学的人,虚心求教。龙力:尊重礼义)
——《荀子》。劝说”
9、老师的善良,真诚太天地,超过父母。
——金歌鸿《精进》
10、国必昌盛,心汝师而赋。——《荀子》。大纲”
11、三人行,必有我师。选择好的,跟着做,改变不好的。
——论语
12.一切都是老师给的。
——梁启超《中国历史研究方法》。前言”
13、老师受人尊敬,学风良好。
——康有为《政论》。在浙江的演讲”
14.善之本在教,教之本在师。
-[宋]李觏《广》
15.我爱我的老师,更爱真理。
-[古希腊]亚里士多德
敬师对联
教师节将至,自古以来就有尊师重道的传统美德。许多流行的尊师对联不仅有趣,而且表达了人们对老师的爱。
早在1941年,就给马寅初先生写了一联:陶华坐帐无鹤;有琴书伴奏的床上有乌龟。
这个联盟非常简洁,表达了周恩来对马寅初教育成就的赞扬,也是对其健康长寿的一个很好的祝福。
当代教育家陶行知一生致力于教育事业,郭沫若为他写下了对联:教千人,教人求真;学会做一个真正的人。
这副对联把事业、品德、理想追求浓缩在一副简单的对联里。
教师是学生进入知识殿堂的向导,是人类灵魂的工程师,深受学生喜爱。教师节那天,一个中学生给老师带来了一副对联:
指数函数,对数函数,三角函数,数字都有磨难。
平行直线,相交直线,非平面直线,线条有很深的感情。
数学名词巧妙地嵌在对联中,贴切自然,耐人寻味,表达了学生对老师的敬佩。
社会上也有很多赞美老师的对联,比比皆是。有一副长长的对联写道:
一枝粉笔清风,三尺讲台一年四季阴晴圆缺,五脏六腑全是九思的十思,教得好,汗流浃背;
十卷诗词九章毕达哥拉斯,八篇随笔七个地理纬度,加上六艺五经四书,既清雅一心,又孜孜不倦地教书育人,勤于培养英语。
这个联盟太棒了。形象地描绘了人民教师愿做蜡炬,愿做春蚕的崇高精神境界。
En比蓝天好,广泛用于雨露;节日仍然是黄色的,春风是一寸丹
此联格调凝重,比喻贴切,寓意深刻,高度评价了粉笔生涯的老师们。
三寸粉笔,三尺讲台是国运;一颗心,一根点燃人们灵魂的蜡烛
作者将粉笔和讲台与全运会联系在一起,让人觉得对教育者更加高尚和尊重。
就这样...更美丽的句子:www.laorenka.com
求一副对联,上联最后两个字是“师说”,就是“好好学习,好好学习,不要别人劝你学”
生气好好学习固然好,但是听听别人的建议也不错。