描述儿童的句子
描述儿童的句子
1)他大约四岁。又黑又胖的小脸，嵌着尖尖的鼻子。长发，好久没理了。一双大眼睛在浓浓的眉毛下闪过，黑眼睛无比骄傲地转过身来。
2)翠儿是远近山中有名的美少女。她每天都暴露在雨水和阳光下，就是不湿不黑，脸白，眉毛清亮。微笑吧，你的嘴像一轮安静的月牙，你的声音像黄鹂的蹄子。
3)一场大雪过后，映衬着白色的大地，烟囱里飘进来的褐色烟雾空就是一个情景场景。
描述孩子们在一起时有多开心的一句话。
老师把竹竿举到满分，让我不寒而栗——那不就是我跳高没跳过几次的高度吗？本来对满分充满信心的我，心情一下子从巅峰跌到谷底。
这时，几个好朋友走过来，悄悄提醒我:“你一定要相信自己，你会成功的。上次没跳也没关系。这次小心点，一定会得满分的！”听了朋友安静的提醒，心里有一种斗志。不是跳高吗？它不会吃了我。我为什么要怕它？
我调整了心态，做好了拼搏的准备，心想不会跳也没什么大不了的，只要尽力就好。我准备起飞的时候，老师小声对我说:“别怕，你能行的！”我下意识地点点头。
我用力甩了甩，然后揉了揉膝盖，然后做了几个深蹲，然后就站着不动了，就等着老师吹口哨，我挣扎着跑过去就往头顶上跳。到了起飞的地方，左脚猛踩地面，右脚跨过竹竿，左脚快速抬起，完美跃过，轻盈落地。
“很好，满分！女生里唯一的一个！”老师满意地点点头。
父母悄悄的提醒，让我在无可救药的时候受到鼓励；朋友悄悄的提醒，给了我克服困难的信心；老师安静的提醒，让我飞越了一个又一个高峰，成功了。
让我们在生活中悄悄提醒你更多！
《只挑孩子的多行篇》中描写孩子活力的句子
1.在作者笔下，孩子像小天使，孩子像春天，孩子像海棠。形象还表现了儿童天真、活泼、快乐的特点，表达了作者的爱和赞美。\r\n2。这两段的作者看到几棵海棠树，就想到了几个飞泉，赞美着春天的丰满与辉煌，尽情释放着其中蕴含的精神与力量。
孩子们玩得很开心，并且()更具体地表达了这个句子的意思
孩子们玩得很开心，每个人脸上都挂着灿烂的笑容，这真的温暖了他们的心。
有哪些表扬孩子表现好的句子？
孩子，你表现得这么好，你是妈妈(爸爸)的骄傲！
在舞台上，你的似乎是最灿烂的花朵。妈妈(爸爸)愿意永远照耀着你。
宝贝，你的表现太棒了。真的值得投入这么多精力。记住，付出一定会有回报。你也要记住，如果你做了什么，你就离成功越来越近了。爸爸妈妈为你骄傲！
“表扬孩子”和“鼓励孩子”的区别让你震惊！
斯坦福大学著名发展心理学家卡罗尔·德韦克(Carol Dwek)和她的团队在过去10年里一直在研究表扬对儿童的影响。他们对纽约20所学校的400名五年级学生进行了长期研究，这震惊了学术界。
在实验中，他们让孩子们独立完成一系列谜题。
首先，研究人员一次只从教室里叫出一个孩子，进行第一次智商测试。考试题目是一个很简单的谜题，几乎所有的孩子都能相当好的完成任务。每个孩子完成测试后，研究人员会告诉他分数，并附上一句鼓励或表扬的话。研究人员将孩子们随机分为两组。有一群孩子收到了关于智商的夸奖，就是表扬，比如“你拼图很有天赋，你很聪明。”另一组孩子得到了一个关于努力的夸奖，就是鼓励，比如说“你刚才一定很努力，所以表现很好。”
为什么只给个赞？对此，德韦克解释说:“我们想看看孩子们对表扬或鼓励有多敏感。我当时有一种直觉:一句赞美就足以看到效果。”
然后，孩子们参加了第二轮拼图测试，有两种不同难度的测试。他们可以自由选择哪一个。一个比较难，但是考试的时候会学到新知识。另一种是类似上一轮的简单测试。发现第一轮被表扬努力的孩子，90%选择了困难任务。被夸聪明的孩子大多选择简单的任务。因此，认为自己聪明的孩子不喜欢面对挑战。
为什么会这样？德韦克在研究报告中写道:“当我们夸耀孩子聪明时，我们是在告诉他们不要为了保持聪明而冒犯错的风险。”这就是“聪明”的孩子在实验中所做的:为了保持看起来聪明，避免出丑的风险。
然后进行第三轮测试。这一次，所有的孩子都参加了同样的测试，别无选择。这个考试很难，是一年级考试题。可想而知，孩子们都失败了。以前接受过不同表扬的孩子，对失败的反应是不一样的。那些因努力而受到表扬的孩子认为失败是因为他们缺乏努力。
德韦克回忆道:“这些孩子非常投入测试，试图用各种方式解决问题。几个孩子告诉我:‘这是我最喜欢的测试。’“而那些被夸聪明的孩子认为他们失败是因为他们不够聪明。他们在测试过程中一直很紧张，抓耳挠腮，解决不了问题就很沮丧。
第三次测试，Dwek团队故意让孩子受挫折。接下来，他们给孩子们进行第四轮测试，题目和第一轮一样简单。那些因努力工作而受到表扬的孩子在这次测试中的得分比第一次高30%左右。然而，与第一次相比，被称赞为聪明的孩子的分数下降了20%左右。
德韦克一直怀疑表扬可能对孩子没有什么好的效果，但是这个实验的结果却远远出乎她的意料。她解释说:“鼓励，也就是表扬孩子的努力，会给孩子一种能控制自己的感觉。孩子们会认为成功掌握在自己手中。相反，表扬，也就是对孩子智力的表扬，就是告诉孩子成功不在自己手里。这样，他们在面对失败的时候，往往是无助的。”
在接下来对孩子的后续采访中，德韦克发现那些认为天赋是成功关键的孩子不自觉地低估了努力的重要性。这些孩子会这样推理:我聪明，不用那么努力学习。他们甚至认为努力是愚蠢的，这意味着向所有人承认自己不够聪明。
Dwek的实验重复了很多次。她发现，无论孩子有什么样的家庭背景，都无法忍受被夸聪明后的失败感。男生和女生都一样，尤其是成绩好的女生，受的苦最大。甚至学龄前儿童也一样。这样的赞美会伤害他们。
鼓励是指鼓励和支持，表扬是指展示和宣传一个事件或人物。
鼓励通常针对过程和态度。“爸爸为你这学期的努力感到骄傲！”表扬通常是针对结果和效果的。“爸爸看到你成绩提高很高兴！”
多鼓励，少表扬；多描述，少评价，可以避免孩子被夸被绑架，或者输不起，不择手段达不到目的。
有哪些关于小孩子在春天玩耍的句子？
1.草长莺飞二月，岸柳醉春烟。孩子们放学回来很早，所以他们忙着在东风中放纸风筝。
2.活泼的孩子们的笑脸像春天绿色温柔的田野里的花朵一样绽放。
3.一群群的孩子在草地上放风筝和踢羽毛球，用快乐的叫喊声和噪音摇动着嫩枝。
4.温暖的春天，大家一起踢毽子。毽子好像有一根弹簧绳绑在佳佳的脚上，不停地在她脚上上下跳动。
5.寒假结束后，校园里充满了笑声和欢笑。学生们在互相追逐和玩耍，一些在爬杆，一些在跳远，一些在打羽毛球。只有女同学分小组跳橡皮筋，轻快地唱歌。
6.树枝上的鸟儿叽叽喳喳地唱着，好像要来参加我们的春节晚会。
7.春天来了，燕子从南方回来了。它全身覆盖着黑色美丽的羽毛和一对英俊轻盈的翅膀。它啄着天上的树枝空准备回家重新筑巢。我和朋友也跑到草地上玩沙袋。
8.杨柳吐绿芽。我来到河边钓鱼，看到岸边生机勃勃。
9.我们在田里放风筝，天上飘着蒙蒙的春雨，滋润着草地，使它更绿，滋润着大地，使它更柔软。
10.我和孩子在河滩路上奔跑，放风筝，看着他们甜蜜的笑容，我也开心地笑了。
11.春天多美，多甜，多美！我喜欢春天，因为它让世界上的一切都很快乐，尤其是和我的朋友们一起放风筝。
12.天气宜人，空气清新，天气晴朗。太阳升起来了，变暖了。在这样好的天气里，孩子们一起跳橡皮筋感到很开心。
13.春天来了，他们手拉手，像两只小鸟一样飞奔，在田野里玩耍。
14.春风风吹着风车不停地转动，萧蔷本来就很窄的眼睛，像钉子一样，变成了两条弯弯的裂缝。
15.她笑了，白皙的脸上露出一抹羞涩的红晕，让她更加羞涩可爱，就像外面柳树上刚刚长出的新绿叶。
孩子们一起分享快乐的句子
孩子们一起分享快乐的句子，例如:春节期间，他们的小伙伴们带着心爱的新玩具来到小广场，互相交流和玩耍，有些人互相合作，玩得很开心。