在教室里荡秋千的教授

作者：艾丽娜·拉森 彭金平 编译来源：《知识窗》2010年第10期

如果你有机会听麻省理工学院的沃尔特high吕恩教授的物理讲座，你会惊讶地发现这位著名的教授并没有高高地坐在讲台后面，你也看不到他在笔记本或投影屏幕上对着观众说话。其实你更有可能发现他在天花板上荡来荡去演示钟摆是如何运动的；或者用小猫的卷发打学生产生电荷。“学生们可能不记得一个复杂的方程，”他说，“但他们肯定能记得一位教授在空”

沃尔特的学生不仅仅是那些通过了麻省理工学院的人。得益于YouTube等全球视频分享网站，沃尔特的讲座已经遍及全球，他的学生已经超过了他所能想象的最大数量。“我对物理充满热情，”他说。“希望不仅能和学生分享，也能和别人分享，不管他只有七岁还是九十多岁。”

当沃尔特1972年开始教书时，他只想遵循传统的教学模式。“我迫不及待地想在一个小时内把我所有的知识灌输给学生。“但沃尔特很快注意到，学生更有可能接受他们感兴趣的东西，他们最感兴趣的是交互式演示，而不是被动接受知识。”“关键不是你谈了多少知识，”沃尔特说，“而是要让你的学生爱上物理。"

就连沃尔特的网上观众也受到了他热爱物理的启发，这是他以前都不知道的。“我经常收到孩子们的来信，他们告诉我，他们理解了一些复杂的知识，认为我很有趣。”沃尔特说。

虽然在教室里教他的学生花了很多时间，但他在教室外备课的时间也一样多(每节新课他要花25个小时左右！)，但沃尔特还是及时给每一位网上粉丝写了回信。“每个人都会觉得物理很有趣，”他说。“这是生活的一部分。”

沃尔特认为，任何人能从他的讲座中学到的最重要的东西应该是:“不要总是盯着方程，而是通过方程来看待你周围的世界。走出方程式，学习更多乐趣。”

没错，走出方程式让学习变得更有趣。物理是这样，其他学科不也是这样吗？当老师彻底摆脱填鸭式的教学方法，当学生对所学感兴趣甚至热爱时，还有哪些科目可以学不好？