目的

作者：步六孤来源：《杭州日报》2010年2月22日

简单的博物学家告诉我们，有食物而不挨饿就够了。相对于这个低标准，我们很多人都走向了精神层面。当我得知德国志愿者卢安克每月生活费在100元左右时，我真的很惊讶。是人民币，不是欧元。他是怎么生活的？他为什么要这样生活？德国人卢安克和中央电视台记者、采访者、采访者柴静坐在广西一个叫林光屯光拉队的地方的山坡上。卢安克的面部表情很平静，他看不出兴奋或骄傲。接受央视著名记者采访时，他像往常一样和学生聊天。然而，这位志愿者的正常行为已经让中国人民感动得要死。第二天查相关网站的时候，很多帖子只有一句话:所有中国人都应该向他学习。生于1968年，高中毕业后，他在一家帆船厂当工人和帆船教练。他当过兵，去汉堡美术学院学习工业设计。我在国内做了十几年志愿者，但这个志愿者并不是一帆风顺的:1997年，卢安克志愿到南宁市一所残疾人学校教德语，因未取得《就业证》被公安局罚款3000元；1999年，他从德国回到广西，去河池地区的一所县中学当中学教师。他没有使用教材。他班只有六个人通过了考试，平均分20。家长自然有意见，学校只好开除他。“我试着填2001年中考的英语试卷，估计考不到80分。”卢安克说这话的时候，心里充满了愧疚，仿佛是在为那些孩子的父母惋惜，然后喃喃地说:中国人做事太有目的性，太急于求成。自2001年7月起，卢安克在广西东兰市宝丽乡建凯村广林屯光拉队安家落户。这是一个偏僻的山村，没有电话，没有公路，村民只会说壮语。他在这里做什么？他正在实现他的梦想。他的梦想是:什么样的教育能让孩子身心精神健康。他想改变只有150人的小村子里的人的思维:我改变他们的方式就是和他们一起生活。我想让他们看到，在同样的环境下，我可以做与环境不同的事情。他们可能从来没有想过一个人可以做一些不同于环境的事情。当他们看到的时候，他们会奇怪为什么他能做到，而我做不到。比如我在写书，他们在喝酒打牌。那些孩子只会说壮语，他只好先从拼音教学生普通话。因为停电，他们每晚都订购上课用的柴油灯。掌握了一些拼音的基础知识后，他让每个学生讲述自己的故事，翻译成普通话，然后用拼音写下来。这样，每个学生都有一个不同于其他人的拼音文本。学生离不开他，整个村子也离不开他。每次卢安克出差，他们都害怕他不会回来。但是卢安克说他已经和那里的山和水联系在一起了。按照我们的套路，这样的人是很有“宣传价值”的。“先进事迹”要全方位挖掘，要向卢安克同志大量学习。那么，我们就应该受到极大的“感动”。然而，卢安克对我们压倒性的热情非常平静:他不会按照有关领导的要求做志愿者大使，他不会打广告募捐，他总是建议来看看他的志愿者，把他们融入进来。我想到了吴迅，那个曾经被批没用，求着办学的精神财主。为什么吴迅会这样，因为他也有梦想。他已经受够了没有文化的日子。没有文化，他会被压迫。他会想尽一切办法让别人有文化。吴洵还没想过怎么让没文化的孩子学好文化。他把教授文化的任务交给别人，只是保证没文化的人有学习文化的能力。他用了三十年来实现自己的诺言，他让自己完全献身于自己的诺言。因为他没有要求任何回报，因为他没有目的。其实两者都在做着一件事，就是教育，尽力让更多的心灵受到教育的影响，以弥补精神上的缺陷，从而让人自立，能够独立更好的面对自己所面对的社会。我花了整个晚上浏览卢安克的博客。在《追求和平》中，他说:现在，我唯一能做好的就是全身心投入，因为这不需要特别的智力。其实我并不想改变中国的教育。这是中国人的事。我不应该干涉。我只是喜欢自己的生活方式。他们都在做几乎每一个中国人都能做的事情，但是一般中国人坚持不了，或者不想，或者不屑。我也看到我们的教育肯定有问题，但是我做不到像吴迅和卢安克那样。我真的很惭愧。有时候，如果你有目的，没有目的，你可以坚持，坚持下去。