每个孩子都是天才

罗琳在新学期开始时被调到镇上的学校。因为对路不熟，罗琳到了学校，校长赶紧跟她说了几句就走了。但是校长一再告诉我，这个班很特殊，一定要用心教。

罗琳走进教室时，眼前的场景让她震惊:飞天扫帚，学生站在桌子上大惊小怪& hellip& hellip

罗琳打开讲台上的积分列表。突然，她的注意力被上面这个数字吸引住了，这个数字通常充满了智商。一般美国学生入学都会有智商测试，帮助老师因材施教。让罗琳惊讶的是上面的数字:140，142，& hellip& hellip要知道，普通美国学生的智商都在130左右，但是这些学生怎么会有这么高的智商呢？

罗琳突然意识到，怪不得他们这么调皮，原来这些小家伙都是天才。罗琳开始为接手班级感到高兴，但也感到了压力。

整个学期，罗琳一直提醒孩子们不要浪费智力。罗琳一开始发现这些孩子很少交作业，而且大部分都不整洁，错误百出。罗琳很担心，开始和这些孩子说话。不管是哪个孩子，罗琳最后都会对他说:& ldquo以你的聪明，不应该这样。我相信只要你充分发挥你的潜力，你就能取得优异的成绩。

学期结束，校长邀请罗琳到办公室。& ldquo你对这些孩子施了什么魔法？校长兴奋地问罗琳，& ldquo这些孩子的统考成绩甚至比其他班的成绩还要好！

& ldquo这很正常，他们已经比别的孩子强了！而且你不是也说这些孩子很特别吗？罗琳迷惑地看着校长。

& ldquo我说特别，是指这些孩子都是有问题的孩子，有的智商低，有的抑郁& hellip& hellip他们都是需要特殊照顾的孩子。校长解释道。

& ldquo那为什么他们的智商那么高？罗琳把花名册交给校长。

& ldquo哦，你弄错了。不是智商。这是他们私人储物柜的号码。

罗琳惊呆了，但马上说道:& ldquo原来是这样的。但通过这种误解，我也明白了一个道理:如果一个人相信自己是天才，只要努力，就一定会成为天才。

罗琳的话启发了校长:是啊，为什么会有这么好的结果？就是因为罗琳把这些孩子当成了天才。那么，如果把其他正常的孩子作为天才来教，这些孩子一定会取得更好的成绩。

第二天，学校门口立了一块牌子，上面写着:每个孩子都是天才。校长要求每个老师都要把孩子当天才。

到学期结束，全校小朋友都有了很大的进步，罗琳成了孩子们最喜欢的老师。