微信的语音听不了,老显示当前为听筒模
微信的语音听不了,老显示当前为听筒模式是什么意思
原因分析：听不了，是因为听筒模式要耳朵贴着听筒才可以听的模式。喇叭模式是不用贴着手机都声音都可以外放的模式。
解决方案：可用此方法实现快速切换听筒模式和喇叭模式来听。
1、用手指长暗语音，然后就会弹出一个对话框，选择扬声器模式就行了。
2、点击使用扬声器模式后，就会发现耳朵不见了，点击语音也是用外音播放了。如下图：
3、如果要还原为听筒模式，只需要再次长按语音，在弹出的对话框中选择使用听筒模式就行了。如下图：
女自何处来,听语苦辨音,是什么意思
浅谈音乐欣赏中感情体验的基本要求 内容提要:音乐是一种善于表现和激发感情的艺术,可以说,音乐欣赏的过程就是感情体验的过程,它既是欣赏者对音乐...5131
微信的语音听不了,老显示当前为听筒模式是什么意思
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点击 “微信”应用图标。
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找到微信好友发送的语音信息，用手指按住语音信息不动，即会出现功能菜单。由于软件默认是采用扬声器，所以会看到“切换到听筒播放”选项，点击即可切换到听筒模式。
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随后即可看到屏幕上显示“当前为听筒播放模式”信息，并且在微信好友右边还可以看到一个“耳朵”标志。由于是听筒模式，需要把手机靠近耳边才可听见。
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另外还有一种方法，即使没有设置为听筒模式，只要把手机贴进耳朵即可自动切换为听筒模式
切换到扬声器模式。
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[wenwen.sogou]
1.在手机设置中将声音调大一点，也许是你的手机声音太小。
2.如果上面那个发放还是不行，那我们就进入微信，点击设置，进入新消息通知。
3.把声音这个选项打开。
4.还有一个方法就是在微信设置中，点击通用。
5.将听筒打开即可
男人语音听到你的声音后，说推到你，是什么意思
好纯洁哦你，男人把你推倒肯定是顺势把你压在身体下面，然后肯定是为所欲为，就是乱摸乱亲的啊，衣服肯定是要脱了你的，然后的事纯洁的你应该明白什么是推倒了吧？
白天爬楼梯听语音是什么意思?
微信群聊过后。翻过来再重新听一遍。
日文，这句话是什么意思，主要是后面几个词听不懂（回复后语音听）
噢
谁知道圈圈里那玩意是什么意思，微信语音听不了，而且音量我也调到最大了，怎么回事
听筒模式
接吻是为了什么 听语音
这个问题出在对方，对方的麦克风设置的声音太小，
你的耳机调到最大仍然听不见，而音箱呢？声音当然可以调到很大很大，也就听见了。
很好解决：
让他，右键点击屏幕右下角的小喇叭，点“属性”-找到麦克风，把声音调到最大。
具体调麦克音量的问题，因为不知道对方电脑情况，什么系统，什么声卡，不好说怎么设置。我想你们应该能解决。
补充：
你硬件没毛病，找别的原因吧。用什么软件语音的？他听不到你的声音，也应该让他找找他那边毛病。
还有最简单确定是不是你这边问题的办法。找个其他人语音试试，就知道了。
另外，请你注意礼貌。这么多人好心帮助你，你非旦不感谢，还出语伤人！！！你以为大家都是为了你那30分啊。注意你的素质，想必你一定是个小女生，不懂事儿!!!
微信语音听筒播放模式怎么改
可进入微信切换，具体操作如下：
1.打开进入微信。
2.进入聊天页面，找到语音消息，长按语音消息一到三秒。
3.在聊天页面出现的选项方框内选择“使用听筒模式”。
4.然后你会发现在你们的聊天页面上方出现了一个耳朵的标识，说明正处于听筒模式。
5.如果要关闭听筒模式，就再长按语音消息一到三秒。
6.选择“使用扬声器模式”就可以了。
拓展资料：
微信语音开放平台为开发者提供免费的语音技术，目前已经开放的语音技术包括在线语音识别、在线语音合成等。语音识别功能已经在微信上使用，提高了聊天输入效率，准确率达90%以上。
自定义词表识别技术也在此次对外开放，用户可以自定义词表，识别结果返回非常精准，而不会像通用识别那样有同音字词的问题。
听力语训听觉分辨训练游戏
听力训练游戏的目的在于，用游戏的形式培养聋儿听觉注意，养成聆听习惯，让聋儿在活动与游戏中进行听力训练，便于聋儿更充分地利用好残余听力。
游戏中应注意：
1.游戏应有计划、有选择地进行，要适合聋儿的听力水平和听觉能力，选择不同频率的声音。
2.游戏时，要注意充分挖掘聋儿的听觉潜力，有意识的诱导聋儿避开声源或口型，以真正达到听力训练的目的。
3.游戏的选择，要遵循先易后难、由浅入深的循序渐进的原则。
4.游戏时，要注意结合发音、语言游戏的内容，使之形成一整体。提倡边听边发音边说话。
5.我们所列举的游戏示范，是给教师、家长提供一个思路，可根据康复机构家庭及聋孩子的实际情况重新编排，但要注意突出游戏重点。
1.摸一摸
目的：通过手的触摸，来间接感受声音的存在。
准备：鼓一面（或音箱一组）
方法：家长敲鼓，请聋儿双手触摸鼓面。让聋儿体会因敲击鼓面而发出的声音，并感受不同节奏所出现的变化，还可以随敲鼓的声音做跳跃或拍手的动作。
提示：此游戏是通过触摸，让聋儿体会声音的游戏。在游戏过程中，可以教会聋儿用语言表达“有声音”、“没有声音”。
2.豆子跳起来了
目的：让聋儿通过视觉的帮助，感受声音的存在。
准备：豆子数粒，盆面绷好布的小铝盆一个，小木棍一根。方法：把豆子放在盆面上，聋儿做在旁边，家长用小木棍敲击盆边，使豆子在盆面上跳起来，同时来感受声音的存在。
提示：此游戏是让聋儿通过看，了解声音存在的游戏，也可以让聋儿敲击盆边，感受声音的存在。游戏时，家长要以积极的态度，充分调动聋儿的视觉、补偿听觉，进行大量的语言刺激。如：豆子跳起来了……
3.听音拾物
目的：培养聋儿学会判断声音的“有”、“无”。
准备：鼓一面、各种小玩具若干（如：小猫、皮球、娃娃、小铃铛）
方法：小玩具分别摆放在聋儿面前，家长敲鼓，聋儿听到鼓声后，马上从地上拿起玩具举过头顶；鼓声停止，玩具放回原处；没有鼓声，聋儿不动。游戏反复。
提示：此游戏适合刚刚戴助听器，开始进行语言训练的聋儿。游戏时，聋儿要背对声源。在家庭训练中，可由其它物品代替鼓，如脸盆，碗，木棒等可发声物。
4.听音乐拍球
目的：培养聋儿学会判断声音的有、无，锻炼身体的协调能力。
准备：录音机一台、磁带一盘、皮球一个。
方法：聋儿手拿球，在离录音机一米远的地方站好。家长示意打开录音机，当聋儿听到音乐后，开始拍皮球，音乐停止，聋儿抱球站在原地不动。音乐又起，聋儿继续拍皮球，音乐停止，聋儿原地抱球站好，这个游戏可以反复进行。
提示：在游戏中，家长应注意培养聋儿听声音的习惯及听音做动作的协调能力。对于不会拍球的聋儿要先教会拍球再进行此游戏。音乐磁带应选节奏感较强的适合儿童欣赏的磁带。
5.抢椅子
目的：培养聋儿分辨声音节奏的快、慢。
准备：鼓一面、椅子数把。
方法：把椅子围成一圈，聋儿站在椅子圈外。游戏开始，家长敲鼓，聋儿听到快节奏的鼓声就快跑；听到慢节奏的鼓声就随着节奏慢慢走；当鼓声停止，聋儿 马上抢椅子坐下。
提示：每一次游戏后，要拿走一把椅子，直至最后剩一把椅子。
6.寻声找物
目的：培养聋儿对声音大、小的理解。
准备：小玩具一个。
方法：聋儿围坐一圈，一个聋儿为找物人，在室外等候，家长把小玩具藏在室内的一个地方，并让室内的聋儿知道。游戏开始，找物人进来，全体聋儿有节奏的拍手。当找物人接近藏物地点时，拍手声音大，远时，拍手声音小；走到藏物地点时，拍手声音则突然停止。聋儿根据拍手声音的大、小，做出判断寻找。提示：游戏时，其它聋儿不要暗示寻物人玩具在什么地方。开始游戏时，可让寻物人通过视觉帮助，寻找小玩具，慢慢过渡到只用听觉寻找。游戏中，可以结合语言进行。如：当寻物人走到藏物点附近时，聋儿则边拍手边有节奏地说：快，快……，当离藏物点较远时，聋儿则边拍手边说：走远了，走远了……