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当我想要去赞美一个人时,我要怎么说比

当我想要去赞美一个人时,我要怎么说比较得体?而又不敷衍不显得虚假?

希望对你有帮助

如何赞美别人(一起学习)

真诚的欣赏与赞扬,会使你的人际关系更加合谐。每个人都有他的亮点,发现它,赞扬他, 只要你的赞美出于真诚,没有一个人会抗拒你的善意。

一、赞美的具体化。 空泛化的赞美虚幻生硬,使人怀疑动机,而具体化的赞美则显示真诚,一千遍的你真漂亮,不如说她象张曼玉。你说她人漂亮,不如说她眼睛漂亮更有效。正如经典之句“如果让我加上一个时间,那就是一万年”,也算是具体的一个方面。

二、从否定到肯定的评价。这种用法一般是这样的: 我很少佩服别人,你是个例外。我一生只佩服两个人,一个是***一个是你,(与老总讲话,那么这人换成行内知名人士,如同部门领导讲话,这人换成是老总,如此类推)

三、见到、听到别人得意的事,一定要停下所有的事情,去赞美。 如一个人给你看了他小孩的相片,那么一定要夸小孩,你无声的放回去,他会很不高兴。 如果一个人升官了,第二天见到他,一定要用大官的称呼去叫他,用大官的职权去恭维他。

四、主动同别人打招呼。打招呼背后的含义是我眼中有你,越是高层的人越是喜欢同下面的人打招呼,这一点在生活中是很明显的,中不溜的才不屑于同别人打招呼。特别是你对门卫,清洁工,下级员工打招呼时,他们受宠若惊的表现会让你在生活中收益非浅,如果一个月内坚持这么做,你的人气就会急升,就会发现每个人都会喜欢你,

五、适度指出别人的变化。这种意义是你在我心目中很重要,我很在乎你的变化,否则是我瞧不上你,我不在乎你,这是很糟糕的。 所以说,生活中长时间不见面,无论说你胖了瘦了都是很舒心的。

六、与自已做对比。通常情况下,一般人是很难贬低自已,因此如果你一旦压低自己同他做比较,那么就会显得格外真诚,这一招特别适合于领导使用,会给属下一种莫大的鼓舞。

七、逐渐增强的评价。如果你想要得到一个人的心,那么就逐渐增加你的赞美吧 ,如果你要伤害一个人,那么就逐渐的降低对他的评价。在实践中最贴近生活的例子,就是我们买菜时,如果卖菜者,一个劲的从盘子里往下取菜,即使称杆再高,我们也会不高兴,但如果是他加一个,再加一个,即使称杆没有往下取的称高,那么我们也会很高兴。这是心理学的普遍定律。

八、似否定实肯定的赞美。 一个例子就是姜文批评冯小刚时说,冯小刚有两个缺点,一是心不够狠,二是人太自恋,又是一个似否定实肯定的例子,从不接受批评的冯小刚说,他最喜欢姜的批评,很诚肯,呵呵,我也喜欢。 据说女人最善于此招,打你一下,说一声你真坏,均属此类

九、信任刺激。经典之语为,“只有你....,能帮我....能做成....” 如"谁敢横刀立马,唯我彭大将军。"

十、给对方没有期待的评价。 一个结论是如果你夸美女美,那么他不会有太多的感触,因为大家都这么说他,所以你就要说他有性格,有素质,有涵养。

十一、当一个捧人的角色。与领导在一起,要注意把别人对你的赞扬引到你的领导身上,当然同非领导在一起,我们也有这么做的必要性,以彰显我们的胸怀。

十二、.记住对方特别的日子,或是特别的事情,在关键的时候提出来,给对方一惊奇。这就需要你平时的积累,用一个电话本,在对方联系办法的旁边记上他的生日、老婆的名字、儿子的名字。

十三、了解别人的兴趣与爱好,投其所好。如果对方喜欢音乐,就谈CD谈三大高音,对方喜欢钓鱼就说钓鱼,这个简单方法的生活例子就是,我们在钓鱼时诱饵不放我们觉得好吃的东西,而是放鱼儿认为好吃的东西,一个道理。

怎么去夸奖别人

您好!

首先你要明白你要夸奖谁,夸奖不同的人有不同的方法,因为人与人的身份、性格各不相同,一部分人喜欢听到的话,在另一部分人听来,可能就很反感;

但无论如何有一点是相同的,那就是夸奖别人最好是在不经意间,随意说出一句很抬举的话,在对方听来,感觉不出你是在有意奉承;而你在夸奖别人时也要投入感情,不管是不是真心的,都要发自内心地说出那句话;

以上看来颇有戴高帽之嫌;事实上,绝大多数女生都喜欢被戴高帽,尤其喜欢听别人夸她beautiful;我给你举几个很简单的例子;

案例一:有一回一个初三的女生跟我讲她不能决定该考一中还是附中(当时我高二),因为她们同学对她说附中美女多:“你到一中,还算是美女;要是到了附中就算不上美女了。”事实上一中比附中美女多,我本来想说你到附中算是美女到一中就不一定了,然而话到嘴边却变成:“其实你到一中是美女,到附中也是美女,你到哪都是美女!”呵呵,当时我可以看出她脸上流露出的喜悦感;

案例二:有一回一个女生给我展示一张她们班的集体照,她指着照片上一个女生对我说那是她们班花,我当时脱口而出:“你才是班花!”,她是闻言见喜,尽管她还不大情愿喜见于色;

总之,你牢记两句话,一切OK!

曰:【貌似心诚,绝对自然】!

怎样去赞美一个女同事,打个比方要怎么说,必定重赏

无意间,真诚地赞美,而不是为了赞美而赞美。比如 1.哇,我怎么就没有发现你原来这么美的? 2.你今天真漂亮! 3.你真可爱(๑• . •๑)

怎样去赞美一个段子写的很有道理

告诉他,你说的话真是太有道理了,听君一言席,胜读十年书.

怎样感谢别人的夸奖

如果别人是真心实意赞美你,你又能名正言顺承受得起,这时候你应该说:谢谢或谢谢夸奖;

如果别人故意给你戴高帽,这时候你因该自嘲给自己找台阶下台,可以说:我这些不值一提小成绩,你们快别这样说;

如果别人赞美你,只为了你的回赞(像网络上的互赞),你又想和对方客套的话,可以说:你某某事情不是更厉害...啪啪一顿回赞,互相吹牛皮。

如果没有继续交流的欲望,最简单的是表达感谢!如果想与对方深入交流,可以幽默反问。仅供参考。

怎么赞美一个人?

我通常的赞美别人的方法是去赞美别人最在意的事情。比如说一个小伙子,我就说他很帅。一个老人家我就说他的身体很好。如果是一位女生我就说她很漂亮。等等……要赞美一个人要从心底由衷赞美。仔细观察对方的内心想法,才能做出最好的赞美方法。所以赞美一个人最值得注意的是赞美他想要的哦。。

赞美的话该怎么说才能让人高兴

肯定被赞美过很多次了,听了你这话就不会有太大感觉。

有的人赞美别人,非常夸张,保持微笑,如果你面无表情或者拉着一张脸,赞美的话很容易听起来像是讽刺;

第二,找赞美点,拿刚才的例子来说,包括传达这一赞美的人都显得更可亲;

第五,既然赞美人家是美女,有人喜欢直白的,请教也是赞美,是对人内在的赞美;

第四,间接赞美;

还有的人,赞美别人很突兀,有时就会让人怀疑是不是别有用心。

赞美是否有效,传到对方耳朵里是很有赞美效果的  对着一个美女说:“你真是美女,“你的书法很棒”,不如“某某昨天聊天的时候说,你的书法很棒”,背后说人好话,与你赞美的对象有很大关系,虽然大家都爱听赞美,但有人喜欢含蓄的!”人家身为美女,就说清楚是哪里美;

第三!太美了,不过总的来说,还是有些适用性比较广的方法:

首先,也未必会让对方感到高兴

如何夸奖一个人

去年暑假去新华书店买了《给教师的一百条新建议》一书,它的作者是上海市北郊学校校长郑杰,人们说他是个“另类校长”。书新买来时我曾在睡前读过其中的一些篇目,觉得很有道理,这个假期重又翻开阅读,发现有些正是我目前可以去做而且能做的事,突然欣喜若狂,急于与人共享。一、学会赞美谁都喜欢赞美,无论是孩子还是成人,我想作为教师这一点体会最深。但我们往往吝啬我们的赞美,是什么原因呢?难道《学会赞美真的很难》吗?正向郑校长在文中说的那样,学校管理者很少赞美下属,可能是怕教师受了赞美会忘乎所以,翘尾巴。或者怕没被赞美的人有看法,呵呵,这些理由看来还有些道理;而教师赞美学生有吗?有,但也少啊,因为大家都觉得一年不如一年,怎么有心情去赞美啊?还说到同事之间也得赞美,但因为:我又不是领导我干吗要赞美他(她)?我赞美他,岂不是我低于他了?看了这些话,我忍不住笑了,是啊,其实我们都那么想过,就是没有说出来而已啊。记得去年刚接到一年级2个班数学时,学生的行为习惯真的很差,两个语文老师兼班主任问我心情怎样?我说:很好啊,因为我一直在赞美他们,表扬他们,所以我的心情可好了,我不想因为我的批评坏了学生的心情,坏了自己的心情,更重要的是我不想坏了我的嗓子,呵呵,我还要靠它吃饭呢!其实你仔细一想,我用同样的时间去批评与表扬,哪个效果好?肯定是表扬对吧,那哪个方法你的心情好一些呢?当然是赞美了。我想我们的美女老师们,更得学这一条,因为发怒会让你没有了淑女风范,会让你的容颜易老,呵呵,划算吗?长期的批评指责别人会让你花费更多的钱去保养你的皮肤,所以还是做回你的淑女,让你温柔的循循善诱来发挥作用吧,那样两全其美,何乐不为?今天和朋友说起,我做很多事都是因为别人对我的信任而去做,而且还乐呵呵的做,朋友说:有你这样的下属真好,我说不是,因为我有会赞美我的领导,会赞美我的家长,呵呵,我就是一个称职的下属而已啊。今天再看郑校长的文章,他说:“凡受过别人赞美的人,都曾感受到了甜蜜。相较于受人指责,人们从心底里渴望自己所做的事受他人夸奖……”。是啊,我就觉得受人赞美是甜蜜的,所以我就学习去赞美我的学生,赞美我的同事,赞美我的孩子,赞美我的爱人…..(当然这些赞美绝对是最真诚的。)然后我发现惊人的&ldquo二、学会表达书买来一年多,今天才发现封面上有三竖小字。仔细读了,和大家分享:我不习惯于听或者说那些“永远正确的废话”,这决定了我的学习方式、思维方式和表达方式。我希望你能注意到我的文字,我能承诺其中每一个字的诞生都是出于真诚,而不是被他人或自己强迫。我能容忍自己每一个字都是错的,却不能容忍其中任何一个字是不真诚的。这段话让我印象最深的是“真诚”二字,我去年暑假就写了一篇关于学生的文章,就是讲孩子的真诚。对于做人我一直是真诚的,对于写文章,我一贯也是最真诚的,我的文章里永远找不到华丽的辞藻,没有夸夸其谈,有的只是象朋友一样的聊天,相互倾诉。看过郑校长的文章,每当夜深人静,我也会试着让自己孤独一点,让自己安静而专注,并且对自己说:我的文章写得还不错的。于是在十几年之后我又能写了,有时一口气也能写上一两千个字,虽然文章质量不怎么样,但思路清晰,表达的是我最真诚的思想,真的,自己的文字就是自己生的孩子,不是最棒的,但一定是最爱的。如果一个人能坚持做一件事很多年,我想一定会做的不错。朋友问我:这几天在干什么呀?我说:写文章呀!朋友说:写什么文章?我说:要交的作业啊。朋友说:领导又不会看的,你那么认真干什么呀?我说:我不是给他们看,是我自己喜欢写啊!朋友说:呵呵,喜欢就好!真的喜欢就好,能做自己喜欢的事,真的挺幸福的,当我发现表达成了一种习惯以后,也会变成一种乐趣。每当除去功利与浮躁,文字中不时有灵光闪现的时候,我的内心是愉悦的。三、学会思索人们总是埋怨时间不够用,所以没有时间去思索,我想那样没有思索的工作是简单的重复,是没有创新的,没有思索的生活是乏味的,是无趣的。只有思索了才会发现不足,而后去改变,改进,让你的工作有出彩的时候,你的生活才不时会有精彩的时刻。记得每个学期结束时,我们都会有作业要做,而我们每每都懒得总结自己的所思所想,每次等到要交作业时,都临时抱佛脚到处找材料,认真一点的是粘贴一篇,不认真的直接网上下载打印出来了,每次领导开会时说到这个问题的时候,大家都“轰”的一笑,“会心”的一笑,我想我们的领导也觉得无奈至极,坐在下面的老师,肯定也有下决心下次好好写的,也有觉得写不出来呀!是,我也想过这个问题,我们农村教师比城镇教师落后的地方就在这里啊,说实话,我们缺少思索,或者压根就没好好去想,所以就没话可说,没事可写,不注意积累,那当然是写不出来的。我也和大家一样,懒得想,懒得动笔,所以每次交作业对我来说也很苦恼,我很羡慕同学妙笔生花,写出几十篇文章,而且发表了很多,成了平湖市名师,嘉兴市学科带头人,当然我了解那是付出了很多的努力与心血得来的,我只是在找自己的差距在哪?思考了很久,发现最主要的是自己从来都懒得写,怎么有可能写出好文章啊?于是我经常会写下自己零星的感受与心得,时间长了,发现也不难啊,也写了好多篇自己的文章,有几次甚至写到凌晨,记得一次写到早上4点,那时我尝到了思索的快乐。四、学会欣赏缺憾“真正幸福的人生,不在于细数自己的年轮,甚至也不在于问讯收获,而是安心欣赏年轮划过的漂亮的弧线,那弧线虽有伴随苦痛的曲折蜿蜒,却因为是属于自己的,因此是美丽的。”“真正美丽的人生,其实并不在于有没有缺憾了,而是有没有能力去欣赏缺憾。”读了这些话,我真的觉得该去“欣赏缺憾”,谁的生命里没有缺憾啊?年长的,年少的,谁都有,人生是在不断地追求幸福的过程中,不断完整,在不少的缺憾中成长。我曾经也象祥林嫂似的细数我的缺憾,我的烦恼,我的痛苦,现在想来我那时真的需要倾诉,我需要发泄我内心积压的不快,否则我要崩溃。真的感谢朋友的倾听,我的唠叨也许他们还犹如耳旁才飘过。我如今的豁达,也许是因了朋友的宽容才有,现在我也能向当初的他们一样倾听他们的缺憾, 我希望有一天我们都变得豁达,变得会去欣赏缺憾,那时,无疑我们都能体会人生的幸福了。五、学会宽容宽容不仅是一种方法或手段,更是一种精神。那是上个学年的事。不知道什么时候,教室走廊的柱子上赫然多了好几个用油画棒画的五角星,我见了,校长也发现了,说去查一下,我说好。本也没打算能查出是谁干的,那天我从隔壁教室回来,正好见朱鬃在走廊上,我随口问了句:“朱浩(化名),你知道这几个五角星是谁画的吗?”“我!”又干脆又响亮,害得我一下没反应过来,接着我忍不住哈哈大笑,对了别误会,决不是讥笑那个孩子,而是我感到太意外了,他太坦诚了,知道吗,就因为他的坦诚,我那天一句也没批评他,而是说:“那你想办法把它弄干净好吗?”他说:“噢!”“橡皮能擦掉的!”他马上去擦了。尽管还留有印子,我还是在全班同学面前表扬了他,甚至为自己没有火冒三丈批评这个孩子,而是用宽容对待了他而暗自窃喜,是呀,谁不犯错?我为自己给了孩子一个知错就改的机会很开心,我觉得自己也长大了一点,我也少犯了一次错误啊。后来那个孩子跟我特别亲近,学习进步也快,上课时发言也积极很多,我想是我的宽容换来了他的信任啊。还有一个孩子让我记忆深刻。有一个星期五放学时,我急着去乘校车,在路上碰到他,他兴奋的告诉我:“老师我考到平中实验班了!”我忙说:“你真是太棒了!”而且还告诉我考了前六十几名,很不错的成绩哦,后来我知道和他一起考的学生有两千多名呢,我倒不是因为他考得好才记得他,而是感动于他已经不读在我们学校了,而且我是他三年级时的数学老师,还能向我来报喜,我忽然发现我的价值了。说到这个学生,教过的老师都清楚他的脾气,老耍小孩子脾气,还敢踢体育老师呢,当时真是个令人头疼的孩子。记得有一次我去上数学课,我让大家做准备题,其他学生都认真的做着,就见他手伸在桌肚里,在一张《南湖晚报》上胡乱涂写着,我走近一看,写的什么呀,呵,象心电图似的,我问他:你没有数学本子啊?他没理我。其他孩子忙告诉我:他刚才语文课时被老师批评了…….哦,我马上明白了,原来在怄气呢,我帮他从书包里找了数学本让他写,也没多说什么,刚开始他还是在那张报纸上乱画,我看在眼里,但仍不露声色的按照我的计划上课,嘿嘿,我发现没过多久,他已经不生气了,还兴高采烈的举手发言了,我也当作没发生过什么事一样,很热情的叫他,回答得还不错哦。后来又发生过几次,我都冷处理了。有一次他妈妈来学校,我很诚恳地和他妈妈谈了一会儿,告诉她这个孩子心理年龄是小了点儿,比较爱发脾气,情绪波动很大,这样不太有利于他的成长,要多鼓励他,但也要让他知道一个爱发脾气的孩子是不讨人喜欢的,她妈妈也连说是。后来他转到一个寄宿制学校去了,而且听说他的脾气有了很大的变化,变得好得不得了,真是令人吃惊,看一个调皮的孩子也是会懂事的。我庆幸当时我没有粗暴的批评他,而是宽容了他,因为我当时的想法是:他还是个孩子,允许他犯错误吧!正如郑校长说得那样:“学校就是这样一个场所,每个人都可以尝试错误,并从错误中学会正确。”我们用宽容来对待孩子的错误,引导他们改正错误,学会正确,我们获得的将是孩子的信任啊,而我已经深切体会到被孩子信任的幸福了。

怎么去赞美一个人,销售中用到

不要说“你太黑不适合这款粉底”,要说“你用这款粉底显得皮肤黑”;不要说“你腿型不好穿不了这条裤子”,要说“你穿上这裤子显得腿型不好”;不要说“你有肚子穿不住这件衣服”,要说“你穿这件衣服显得肚子有点鼓”;记住,一定要把责任推卸给衣服裤子和化妆品,而她本身,一定是完美无缺的。举这个例子你懂了吧

被人表扬,赞美之后应该怎么说,或者怎么表现才能让

您过奖了~~

哪里哪里~~

太抬举我了~~