> 唯美句子 > 排忧解难类似的成语

排忧解难类似的成语

排忧解难类似的成语

【成语】排难解纷

【注音】pái nàn jiě fēn

【解释】原指为人排除危难,解决纠纷。今指调停双方争执。

成语典故

所贵于天下之士者,为人排患释难解纷乱而无取也。即有所取者,是商贾之人也,仲连不忍为也。《战国策·赵策三》

成语举例

《东周列国志》第一百回:“及年长,不屑仕宦,专好远游,为人排难解纷。”

况且排难解纷是我辈的常事,何足为奇。清·李渔《意中缘·设计》

排忧解难近义词成语

排忧解难:排除忧愁,解除困难。

近义词:济困解危 济困扶危 雪里送炭

反义词:趁火打劫 落井下石 雪上加霜 佛头着粪 火上浇油 投井下石

排忧解难的词语有什么

排忧解难_百度汉语

排忧解难 [pái yōu jiě nàn]

[释义] 排除忧愁,解除困难。

[出处] 《文汇报》1989.1.3:“进一步发挥舆论作用,为群众尽力排忧解难。”

排忧解难近义的成语

【成语】排忧解难

【拼音】pái yōu jiě nàn

【解释】排除忧愁,解除困难.

【用法】作谓语、宾语;指排除忧愁,解除困难

【近义词】

排难解纷( 注释:原指为人排除危难,解决纠纷。今指调停双方争执。)

排忧解难( 注释:排除忧愁,解除困难。)

息事宁人( 注释:息:平息;宁:使安定。原指不生事,不骚扰百姓,后指调解纠纷,使事情平息下来,使人们平安相处。)

可以为你排忧解难的成语。

【成语】排难解纷

【注音】pái nàn jiě fēn

【解释】原指为人排除危难,解决纠纷。今指调停双方争执。

成语典故

所贵于天下之士者,为人排患释难解纷乱而无取也。即有所取者,是商贾之人也,仲连不忍为也。《战国策·赵策三》

成语举例

《东周列国志》第一百回:“及年长,不屑仕宦,专好远游,为人排难解纷。”

况且排难解纷是我辈的常事,何足为奇。清·李渔《意中缘·设计》

成语:排忧解患

【成语】排难解纷

【注音】pái nàn jiě fēn

【解释】原指为人排除危难,解决纠纷。今指调停双方争执。

成语典故

所贵于天下之士者,为人排患释难解纷乱而无取也。即有所取者,是商贾之人也,仲连不忍为也。《战国策·赵策三》

成语举例

排忧解难的近义词

成语解释

排忧解难【成语】排忧解难

【拼音】pái yōu jiě nàn

【解释】排除忧愁,解除困难。

词语辨析

【用法】作谓语、宾语;指排除忧愁,解除困难

【近义词】排纷解难

用什么词形容随叫随到,排忧解难

说曹操,曹操就到。兵贵神速

照样子写词语:例排忧解难

AC、BD互为近义词

能说会道 足智多谋 见多识广 察言观色 高瞻远瞩 左顾右盼 调兵遣将 粉身碎骨 狂风暴雨

旁敲侧击 千辛万苦 眼疾手快 生龙活虎 惊天动地 七拼八凑 胡言乱语

改朝换代 道听途说

五角场jingrui

形容“解惑”的成语有哪些?

解疑释惑、授业解惑、发蒙解惑、排忧解难、质疑辨惑

解疑释惑,读音:[jiě yí shì huò]

解疑释惑指解答疑难问题,消除困惑情绪。

出自汉 孔融《荐祢衡表》:“使衡立朝,必有可观。飞辩骋辞,溢气坌涌,解疑释结,临敌有余。”

造句:

1、为人祛病消灾,解疑释惑,这是我们的责任

2、我一直怀着感恩之心,竭尽所能的为你解疑释惑。

3、我可以替诸位解疑释惑。

授业解惑,读音:[shòu yè jiě huò]

授业解惑指传授学业,解除疑难。

出自唐·韩愈《师说》:“古之学者必有师。师者,所以传道、授业、解惑也。”

近义词:传道授业

造句:

1、为学生传道授业解惑乐此不疲。

2、黄老师为学生们授业解惑。

发蒙解惑。读音:[fā méng jiě huò]

发蒙解惑指启发开导,脱离蒙昧,解除疑惑。

出自汉·枚乘《七发》:“故曰发蒙解惑,不足以言也。”

近义词:发蒙解缚

排忧解难,读音:[pái yōu jiě nán]

排忧解难指排除忧愁,解除困难。

出自 邓小平《把教育工作认真抓起来》:“各级党政负责同志,要经常深入学校,倾听广大师生的意见和呼声,为他们排忧解难。”

近义词:排难解纷

造句:

1、这些大学生们利用假期来到边远山区,为山区农民排忧解难。

2、为人民群众排忧解难,每个党员和干部都责无旁贷。

3、切实为民排忧解难,树立党员干部良好形象!

4、 老班长常常推己及人,主动替战士们排忧解难。

质疑辨惑,读音:[zhì yí biàn huò]

质疑辨惑指提出疑问,请人解答并加以研究、辨析。

出自明·朱衡《道南源委》卷三:“[张彦清]初从朱子游,得其大旨,后与李公吕质疑辨惑,造谐益深。”

造句:

1、课堂教学选用探究式,就可以让学生在自主学习中探究,在质疑辨惑中探究。

2、我们数学老师讲课生动活泼,常常采用质疑辨惑的方法。

3、它既包括好奇心驱使下的非正式的质疑辨惑行为,又包括学科领域中采用特定方式进行的专门探究活动。