一抹阳光，我姓黄

黄色是所有颜色中最亮的，具有温暖的属性，是一种快乐的颜色。我的老师，姓黄，也是一个乐天派，对人很好，很积极，但是我在学前班的所见所闻，常常让我很郁闷，很不开心。

最后一节课，大部分同学没带书，我只好复习上学期的内容，然后在黑板上画了三幅图，让同学们临摹，提高建模能力。下课的时候我强调，这学期没有发新书，一定要带上上学期的书，继续用。

今天进班，发现四分之三的人没有书。叫了几个人:班长、团委书记、班代表、劳动委员，但都没带(没有学习委员)。有的说留在家里，有的说留在宿舍，没理由。毕竟还有一个周末。

这门课要去& ldquo纸上谈兵，书里鉴赏中国画，没有书也没有多媒体，怎么上？这些孩子，真的不想好吗？生气的原因有很多，比如不爱学习，不尊重老师，不遵守纪律等等。有必要通过愤怒和惩罚来警告他们。但是今天我看着那些冷漠的表情没有生气也没有生气，反而哈哈& mdash& mdash都是我的错。我在课堂上表现不好。喜欢的人不多！

& mdash& mdash淑女伤不起！

跳过书的欣赏内容，也就是& ldquo为了展示我们的创造力和能力，我们学习了图案设计。本来我对这部分教学也有了新的想法，就是上学期继续学习剪纸，手工学习点、线、面、色的构图，其实就是对生活环境的装饰和美化。过去，这部分教学要求学生在纸上作业。这一次，我打算要求他们直接在废旧物品(如酒瓶、包装盒)上工作，变废为宝，创新创新，低碳节能。让我们为这门课打下基础。

于是，我顺手从桌子上拿了一个学生的饮料瓶，在黑板上画出它的形状，然后从上到下用点、线、面、颜色装饰；然后画出一个人物的框架，从头到脚的装饰美化，边画边介绍，边画边提问，让学生直观的了解抽象造型的方法和步骤。最后，让学生画一幅以春姑娘为题的黑白装饰画。

同学们在我的示范指导、巡视指导和不断监督下，基本上大家都举手了。他们的画虽然不熟悉，甚至很幼稚，但都是学的。有两个学生画得太小，也很简单，显然是胡跑腿，怠惰所致。我笑着说:幼儿园班的孩子都比你强。你这么笨，以后幼儿园的孩子都瞧不起你。这让他们很尴尬；我拿着笔和纸，一张一张地画着，然后他们真的认真起来了。

该上学了，隔壁班的学生从窗户里吵吵嚷嚷地走过，他们甚至没有注意到& mdash& mdash忙着做事。这正是我想要的。

虽然学生的学习没有我想象的那么积极认真，但是整个下午的课还是比较开心& mdash& mdash说说笑笑& ldquo哄还是有效的。我觉得这就是我的进步。职业教育会遇到各种各样的困难。我不应该气馁，不需要急躁，更不要走极端。我要有积极的心态，开心，轻松解决一切问题。

& ldquo愉快学习的原则大概在于愿意愉快地学习，愉快地学习，愉快地学习，愉快地热爱学习。孩子们，说我爱你很容易。

于是，我对自己说:我姓黄，阳光的颜色。哪里阳光灿烂，哪里阳光灿烂，哪里快乐；擦擦脸上的太阳，快乐就能渗入你的内心。

如果我开心，教室就会阳光灿烂；学生开心了，世界就阳光了。