一年级读图片写文字保护青蛙
一天，小明在池塘边抓了许多活泼的青蛙。他怀着极大的兴趣跑回家。回到家，刚一坐到沙发上，耳边就传来收音机的声音:我们要保护青蛙。青蛙是人类的好朋友。小明一点都不在乎。他拿起报纸读了起来。我没想到它会读到青蛙。它说:青蛙一天能捕捉80多种害虫，一年能杀死15000多种害虫。小明一听，羞愧地低下了头。他立即来到池塘，把青蛙放回池塘。青蛙似乎在说:“谢谢你给了我们生命。我们会保护庄稼，好好报答你。"
看图写。有三个人在保护一只青蛙
一个阳光明媚的日子，小明背着一个小水桶和一个网兜，高高兴兴地去池塘里抓鱼。
过了一会儿，网兜沉了，没想到钓到了一只青蛙。
小明也觉得不错！他手里拿着一个水桶兴奋地回家了。
当我回到家时，我听到收音机里谈论保护青蛙。
小明赶紧找到百科全书看了看，确实如此。
青蛙是人类的好朋友，有“银行家的守护者”的称号。
于是小明赶紧把青蛙放回池塘里。
小青蛙自由了。
...
三只青蛙看图写字
一天，小明在池塘边抓了许多活泼的青蛙。他怀着极大的兴趣跑回家。
回到家，刚一坐到沙发上，耳边就传来收音机的声音:我们要保护青蛙。青蛙是人类的好朋友。
小明一点都不在乎。他拿起报纸读了起来。我没想到它会读到青蛙。它说:青蛙一天能捕捉80多种害虫，一年能杀死15000多种害虫。
小明一听，羞愧地低下了头。他立即来到池塘，把青蛙放回池塘。
青蛙似乎在说:“谢谢你给了我们生命。我们会保护庄稼，好好报答你。
"
三只青蛙看图写字
星期天早上，阳光明媚，梁潇带着一个网兜赶到河边抓青蛙。
当我来到河边时，梁潇看到了粉红色的荷花，绿色的荷叶和许多青蛙！有的青蛙蹲在荷叶上捉虫子，有的在河里游来游去，有的从一片荷叶跳到另一片荷叶上。
梁潇非常高兴，他用网兜抓了三只青蛙。
回到家，梁潇把青蛙放进玻璃鱼缸，坐在柔软的沙发上，一边津津有味地看书，一边听收音机。
突然，梁潇听到收音机里在谈论保护青蛙，因为青蛙是害虫的天敌，也是人类的好朋友。
梁潇感到惭愧。他走到鱼缸前，对青蛙说:“对不起，我不应该抓到你，让你失去自由！”于是梁潇小心翼翼地拿着鱼缸来到河边，把所有的青蛙都放了出来。
小青蛙在妈妈的怀里快乐地游着，梁潇开心地笑了。
我们必须保护青蛙。我们不能像梁肖那样抓青蛙。
同时，我们应该保护所有的小动物，让它们自由地生活在我们共同的地球上。
...
看图写(小朋友买青蛙放出来)
作文举例如下:放学后，小明开心地走在回家的路上。
突然，他看到一个人贩子拿着一张装满青蛙的网。
那些青蛙有的呱呱叫，有的狂跳不止。
小明看着网兜里的青蛙，想起了前几天看过的一本书，里面描述了青蛙如何捕捉害虫，保护庄稼。青蛙是庄稼的好朋友。
小明对卖青蛙的叔叔说:“青蛙是益虫。你不应该抓住他们然后卖掉他们。不对。
卖青蛙的叔叔说:“青蛙是非常好的菜。田野里有许多青蛙。抓到他们卖了对我来说没什么。
“旁边想买青蛙的阿姨听小明说她决定不买青蛙了。
小明劝叔叔放生青蛙，叔叔却想从青蛙身上赚钱。不管小明怎么劝，他都不会放青蛙。
小明灵机一动，对卖青蛙的叔叔说:“叔叔，等等我，青蛙都是我买的。
”说完，小明赶紧跑回家，拿出他的存钱罐，把里面的钱都倒了出来，用钱把青蛙都买了。
小明拿着装满青蛙的网兜跑到塔诺贝，把所有的青蛙放了出来，对青蛙说:“你们都是庄稼的好朋友，我会尽力保护你们的！”拓展信息:看图写作文就是仔细观察图片，然后根据图片的内容或者意思写作文。
学生从小就熟悉看图说话。用图片写作是这种形式的延伸，即按照给定的图片内涵和命题要求写作。
图片可以是单幅，也可以是多幅，一般都是简单活泼的漫画。
有的有标题，有的需要自己准备标题；有的研究一个问题，有的研究两个问题；体裁有记叙文、说明文、议论文和应用文，形式灵活。
用图片写也是一种用材料写，只不过给的材料不是文字，是图片。
要完成这类作文，首先要看懂图片，理解题意的要求。
来分析画面主体是什么，背景是什么；是一件事还是两件或更多的事，它们之间有什么关系？有没有哪些看似平淡但与问题含义有关的细节；图片的表面含义。
参考:图片构成-百度百科...
小明拿着叉子准备捅青蛙。他被蚊子包围着，看着照片，在身后写着字
赵小维画了一幅有趣的漫画，展示了一个孩子在抓一只青蛙。他认为这只青蛙做的菜一定很好吃。
但是他的胳膊被蚊子咬了！我们不能吃青蛙！因为青蛙可以吃害虫，保护庄稼。
我们应该如何认识青蛙？青蛙的头部两侧有一对圆圆的突出的眼睛，是绿色的身体，白色的肚子。
青蛙不仅吃蚊蝇，还捕食飞蛾、稻飞虱等农业害虫，使农作物健康生长。
所以我们必须保护青蛙！
天敌看图写300字
有一天，丁丁出去抓青蛙。他抓了一大包青蛙，高高兴兴地回家了。
当丁丁回到家时，他看到他的父亲正在专心听收音机。丁丁也坐了下来。突然丁丁听到广播里说要保护青蛙。
丁丁认真听着。一只青蛙一年能吃50-40万个蛾，因此被称为“农田卫士”、“害虫天敌”。
当丁丁听到收音机里说的话时，他脸红了。他决定再次在书中寻找青蛙的作用。
丁丁翻开书说:在稻田里饲养适量的青蛙，不仅可以减少农作物的病虫害，还可以改善环境污染。
丁丁看了这些书里的知识，觉得抓青蛙是不对的。
他带着捉青蛙的袋子，冲出房子，让青蛙走了。
看到青蛙开心地跳进池塘，丁丁的心里别提有多开心了！
看图写单词。把蝌蚪放在初三第二卷
今天是星期天。天气晴朗。天上飘着白云。
没有一丝风。
小明开心地用网和瓶子抓蝌蚪。
晚上，他抓了一瓶满满的蝌蚪。
回到家，小明悠闲地坐在沙发上。
就在他观察蝌蚪的时候，突然听到广播里在说青蛙保护，立刻被吸引住了。
然后，小明拿起书，认真读了关于青蛙保护的知识。
他知道自己错了。
第二天一早，小明立刻抱着装蝌蚪的瓶子，跑到池塘边，把蝌蚪放进池塘里。他对小蝌蚪说:“小蝌蚪，快长大吧！长成青蛙，帮农民叔叔抓害虫！"
用过去式连词造句写出来，说要保护青蛙，不少于40个字
有一天，我发现了一只青蛙，就把它抓住了。然后我看了一份报纸。据说青蛙对我们的庄稼有好处。昨天我听了收音机。它呼吁人们保护青蛙。当我们将来看到青蛙时，我们应该带它去池塘。仅供参考！