《河里的石兽》的句子翻译
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可以吗？
求《河中石兽》简译
原文:沧州南义寺临河干，山门临河，两石兽共沉。
沧州南部的一座寺庙在河岸附近。大门在河中坍塌，两只石兽一起沉入河底。
原文:十多岁时，和尚集资重修，求水中两石兽，我得不到，以为是顺流而下。
十几年后，和尚筹钱重建寺庙，在河里寻找两只石兽，但没有找到，以为它们顺流而下。
原文:数船，拖铁钯，寻十余里无迹。
摇几条船，拉着耙，寻了十余里无影无踪。
当一位讲师在寺庙里搭起帐篷时，文说:翻译:一位讲师在寺庙里教书，听了之后调侃说:“你学不了物理。
这是一把木叉。你能把它带在身边吗？“你们这些人无法推断事情的真相。
这不是木屑，怎么可能被洪水带走？原文:石中硬重，沙中松浮，沙中埋，沉入深耳。
石头质硬而重，沙子质松而轻。埋在沙子里，越陷越深。
原文:沿江求也不奇怪。“服务就是理论。
沿着河边寻找它们不是很荒谬吗？“每个人都钦佩(它)是正确的理由。
一个老河兵听了，又笑说:“你丢了河里的石头，就去找上流社会。
一个老水手听了，又笑了，说:“河水落石，你要从上游找。
原文:岩石覆盖牢固厚重，沙子松散漂浮，水冲不动石头。它的反击力量必须在石头下面面向水的地方咬住沙子。
石头质硬质重，沙子质松质轻，水冲不走石头。它的反作用力必须打在石头下面的石头前面的沙子上，形成凹坑。
原文:逐渐兴奋而深沉，直到石头掉了一半，石头才会倒扣入洞。
越陷越深，中途点，石头肯定会掉坑。
你再咬，石头又会转。
不断地绕来绕去，遂向后流。
这样冲击，石头又动了。
它一直在移动，所以它转而逆流而上。
原文:求下游，固；在求索之地，不是更难吗？“翻译:顺流而下找石头是荒谬的；就地找他们不是更荒唐吗？”原文:如其所言，果可得自千里之外。
根据他的话，(石兽)是在几里外发现的。
原文:然而这是世界的事，但如果你知道一个，但不知道有两个以上，可以按道理假设。翻译:所以我们只知道世界的一面，却不知道另一面有很多例子。能否根据真相进行主观判断？
中国古代河流中关于石兽的格言、诗句和寓言
《河中石兽》原文及翻译原文:沧州南部，第一庙在河干(gān)附近，山门在河(pǐ)处，两石兽共沉。
我十多岁的时候，和尚筹钱重建，要求水中石兽，我拿不到。
我以为是顺流而下，于是数了数船，拖着(yE)铁钯(pá)，寻了十余里，不见踪迹。
当一位讲师搭起一座帐篷寺庙时，文说:“你们这一代人学不了物理。是非木(fèi)。你能把它带在身边吗？石中硬而重，沙中浮而松，沙中埋(yān)，渐沉耳中。
为什么不沿河寻找呢？“服务就是理论。
一个老河兵听了，又笑了，说:“你在河里丢石头，应该向上流社会要。
岩石覆盖牢固而沉重，沙子松散漂浮，水冲不动石头。它的反激发力必须把沙子咬成石头下面的一个洞，并逐渐刺激和加深，直到石头的一半，石头就会被倒过来扔进洞里。
你再咬，石头又会转，再转，然后来回走。
求下游，固；在求索之地，不是更美好吗？“俗话说，水果来自千里之外。
但是世界上是有事情的，但是你知道一件，你不知道另一件，你能合理的假设(yi)破(y)吗？沧州南面，河岸附近有一座寺庙。寺门崩于河中，两石兽共沉。
十几年后，和尚集资重修寺庙，在河里找了两个石兽，最后都没找到。
和尚认为石兽顺流而下。
于是我划了几条船，拉了拉耙，找了十几里，没有任何石兽的踪迹。
一位学者在寺庙里设立了一个学校礼堂来讲课。听了这件事，他笑着说:“你们这些人，不能探索事情的真相。
这不是木屑，怎么可能被洪水带走？石头的性质是坚硬而沉重的，沙子的性质是柔软而漂浮的，石兽被埋在沙子里，越陷越深。
沿河寻找石兽不是很疯狂吗？“大家都很佩服，认为这是正确的结论。
一个老河兵听到这个想法，笑了起来，说:“河里丢的石头，都要去上游找。
因为石头又硬又重，沙子又软又浮，水冲不走石头。河水的后坐力一定会冲击到石头下面石头前面的沙子，形成一个坑。
越冲越深，冲到石头的下半部，石头一定掉在洞里了。
再这样冲击，石头又会转，所以一直转，所以反而往上游。
去下游找石兽已经是疯了；在地底深处寻找它们不是更疯狂吗？“按照他的话去找，果然在上游几英里外找到了石兽。
在这种情况下，世界上有很多人和事只知道表面现象，不知道根本道理。能否根据自己知道的真相进行主观判断？寓意:《河中石兽》是纪昀的一篇文章，选自《阅微草堂笔记》(卷十六)和《顾烈听之》。主要内容是石兽掉河里。因为水的冲击和石兽本身的重量，我们要从石兽坠落的上游寻找石兽。
文章的意思是具体考虑问题，而不是想当然。
读《河中石兽》。
沧州南义寺依河而建，山门临河，两石兽共沉。
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第一项:C(2分)第二项:读:及格，及格。
(1分)颠倒:“癫痫病”，癫狂。
(1点)小问题3:(1)你们这些人无法推断事情的真相。
(2点)(2)令人信服地认为(这句话)是一个准确的说法。
(2分)问题4: A(2分)问题1:试题分析:注意词干中的提示，“意义”是指单词的意义，“用法”是变化的，任何“相同”都可以。
理解文言文常用词的多重含义可以直接判断，可以采用反选排除法。
C项“于”字，意为“在”。
子问题2:试题分析:讲解时注意分析词义和用法的变化，根据上下文判断词义。比如在这个题目中，“越”是古今同义词中“点”的同义词，所以要注意分析。
记住课文注释中明确指出的单词。
问题三:试题分析:疏通全文，在全文的语境中大致了解句子的意思，把关键词解释清楚，比如古今的“物理”，解释古代的意思，最后疏通句子。
对于学过的课文，要通过做翻译练习来加强记忆，可以直接写翻译句子。
问题四:试题分析:从课文中找出《老河兵》分析《河中石兽》成因的句子，理解后据此选择答案。
河里的石兽是什么观点？
本文观点(原句):不过，这是世界的事，但如果你知道一个，你并不比另一个知道得多，你可以合理地假设(y)脱离(yú)？通过写寻找河中石兽的故事，本文认识到了世界上发生的事情是“知其一，不知其二”，而不是“按道理做假设”的道理。
101教育PPT也提到，在生活中，重要的是积累经验，掌握一定的理论知识。更重要的是从实际出发，全面综合地考虑问题。
只有这样才能找到正确的答案。