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「盛世成功」有哪些句子?

运气不是没有恐惧和担心;厄运绝不是没有安慰和希望的。

-培根的《论厄运》

与其自己的不幸,不如通过别人的不幸学会聪明。

——《伊索寓言》

趁着高枝飞升,江湖成名

逆境中成长的句子

1.逆境是通往真理的第一条路。

-拜伦

2.逆境能使人聪明,虽然它不能使人富有。

-托夫勒

2.逆境使人努力。如果你从未经历过失败,也许为了你的事业,你应该经历一次。

-莎士比亚

3.人在逆境中比在顺境中更不屈不挠。运气不好的时候比运气好的时候更容易保存身心。

-雨果

4.逆水行舟,进则退。

——屈原

5.顺境有忧有忧,逆境有慰有望。

培根

6、很难走,很难走,很多不同的路,现在和平了?总有一天我会乘风破浪,然后像云一样扬帆渡海。

-李白

7.逆境显才华,顺境藏才华。

-霍勒斯

8.人在逆境中,对环境的适应能力是惊人的。人可以忍受不幸,也可以克服不幸,因为人有惊人的潜力,只要下定决心去发挥,就一定能度过难关。

-卡内基

9.既然上天给了人才,那就让他去工作吧!,旋一千块银子,全部回来!。

-李白

10.不管是顺境还是逆境,人生都是一场与各种困难无休止的斗争,一场敌人很少的战斗。

-泰戈尔

参考数据

百度百科。百度【参考时间2018-1-18】

一句名言,繁荣有利于增长

好的时候,所谓的好的时候,就是在大逆境中成功的例子!然而,他们成功的关键绝不是逆境,而是主观能动性的发挥。

逆境不是成功的保证,它甚至可以摧毁天赋。杀人才是有利于成长的环境,有利于培养坚强性格的环境,有利于培养不屈不挠精神的环境。

我们要努力把所有腐蚀我们意志的东西归类为逆境,比如诱惑、溺爱、物质生活过于优越等等。

因为这些都是腐蚀人心灵,把人引入歧途的逆境。

真是逆境。

就世锦赛而言,国家花大价钱磨砺运动员顺利成长成才的良好环境,也叫繁荣。

因为在磨砺人的意志,推动人向上方面,优越的物质环境会有很大的阻碍,从这个角度来看,就会变成逆境。

事物在变化和发展。那时,伟人生活的环境不能概括为我们今天的逆境。生产力是不断发展的。我们不能用停滞不前的眼光看待一切,这对我们今天是不公平的。2003年国际大学生辩论赛决赛是为了:顺境更有利于人的成长(中山大学)张军:顺境是好的局面,逆境是相反的。

人的成长是指人从自然人转变为社会人,充分社会化的过程。

从身心健康发展和社会角色成熟两个指标可以看出,虽然顺境和逆境都是人成长过程中不可避免的人生境遇,但相对而言,顺境更有利于人的成长。

首先,从人的身心发展来看,一方面,科学的营养供给和健全的公共卫生体系比缺乏物质保障和公共卫生服务更有利于人的生理成长。

另一方面,富裕更有利于人的心理成长,这包括认知能力的提高、气质的培养和性格的培养。

逆境中,学习环境压抑,可以认知事物,但顺境中,提供了一种鼓励的教育氛围,更有利于认知的系统发展。

在逆境中,我们可以认识到生活的艰辛,但也容易产生焦虑和痛苦,甚至对他人产生疏远和不信任。

在好的时候,我们可以体会到家庭的温暖,社会的关怀,友情的价值,让我们有一个包容、开放、健康的心态。

在逆境中,人的性格的培养是有条件的,容易超出基本的心理压力范围,造成人格扭曲。

而在好的时候,人的性格的培养是潜移默化的,通过积极的教育手段和良好的气质培养,可以锻造出更健全的人格。

其次,从人的社会化过程来看,一方面,富裕更有利于满足人生各阶段的成长需求。当我们还是孩子的时候,繁荣时期家庭的照顾给了我们自信和自我意识,而在破碎家庭长大的孩子容易自卑和多疑。

当我们十几岁的时候,在好的时候接受良好的教育可以使我们在学习上取得成功,过上美好的生活。没有教育,我们将失去对成长的支持,失去生活方式。

当我们到了成年甚至老年,顺境给了人一生在自我肯定中成长的动力,逆境的冲击则让人抑郁,自我否定。

另一方面,繁荣更有利于人们社会角色的成熟,因为人们的成长总是以他们独立和恰当的社会角色为标志。逆境中的困难容易产生挫败感,使人中断一生的成长过程。然而,持续的社会发展、健全的制度安排和繁荣的和谐日常生活为人们社会角色的成熟提供了一个更加良性的空。

好风凭借它的力量帮助我登上顶峰。

有了盛世的好风,我们才能展开成长的翅膀,在人生的地平线上飞得更高更远。

谢谢郑方总结声明=薛乐:对方只是在最后一句说父母是父母,但成长还是自己的成长。

但是有没有父母不希望自己的孩子成长的更好呢?对方其实今天想告诉大家,全世界的父母都说,如果你让孩子开心,那你就错了,因为如果你不忍看到孩子受苦,你就不让他长大。

如果一个老师没有对一个学生提出严格的要求,那你就错了,因为如果你没有对他提出严格的要求,孩子就无法成长。

所以,如果你们都在名校,都受过良好的教育,那么我很遗憾你们没有长大。

对方给我们讲西游记的故事,我们很感动,但是西游记到底是有利于孙武空的成长,还是有利于这里普通人的成长?孙武空压了500年,可以修炼而不伤金身,但是压了500年,不弯腰压泰山顶恐怕很难。孙武空可以炼丹炉修炼,但是如果我在炼丹炉里,我怕我会变成北京烤鸭。

所以,其实今天对手的防守朋友告诉我们两点。首先,他告诉我们,事实上,在逆境中你必须更加努力。顺境可能只付出三分,逆境可能付出八分,所以三分叫顺境,八分叫逆境。

但有没有人,在逆境中,抑郁,借酒消愁?不是有句话叫“举杯解忧,多愁”吗?我没有努力。是不是因为这样,我们才没有身处逆境?如果我们中的一部分人在好的时候珍惜现有的资源,加倍努力,付出12%的努力,是不是在对方眼里,因为我们有这些好的资源,有父母的照顾,所以即使我们努力了,还是在逆境中?第二,对手的防守朋友其实想告诉我们的是,如果你能在逆境的过程中激发你的潜能,我们就不要在一个盲人想过马路的时候去帮助他,因为你应该告诉他,黑暗的世界更有利于你激发你的潜能,但是我们怎么承受呢?如果看到战争饥荒中的孩子,对方的防务朋友也要告诉大家,不要...

迫切需要“繁荣更有利于增长”这样的辩论词

毫无疑问,环境和成功有着密切的关系。

一个好的环境,所谓“顺境”,具备成功所需的各种条件,有利于一个人的进步和成长,有利于造就人才。

相反,恶劣的环境,所谓的“逆境”,处处制约甚至扼杀人在学习和事业上的努力,不利于一个人的进步和成长,有时甚至会毁掉人。

古今中外,这样的案例数不胜数。

为了培养更多的人才,社会和家庭必须努力为人才的成长创造和提供尽可能好的物质和文化条件。

对于一个人来说,为了实现成为人才的希望,努力为自己选择一个更好的环境是无可非议的。

如今,大多数青少年都在努力进入名牌或重点学校,这是一种无可非议的行为。

大家都在争着入学,因为这些学校的设备、师资等环境条件都优于同类学校。

总之,环境真的和成功息息相关,环境对成功真的很重要。

可以说,没有最起码的环境条件,就不可能产生人才。

这是唯物主义的观点。

看不到这一点将违背唯物主义。

但是不能得出顺境可以成功,逆境不能成功(整体条件不好,但还是有一些有利条件)的结论。

这样认识也是不对的,必须辩证地看待这个问题。

其实这样的人不是很多吗?家庭给他提供了优越的物质条件,学校给他提供了良好的学习环境,社会也有了各种成才的机会。

但是因为是舞蹈学院,不愿意工作,不愿意流汗,只能虚度年华,一事无成。

但是,有些人虽然客观环境不好,但并不是得天独厚,而是因为在逆境中能够磨炼意志,付出巨大努力,最终能够成功。

可见客观环境确实对成功有重要作用。

但就一个人来说,为了把成功的希望变成现实,无论他处在什么环境,归根结底都要靠自己的主观努力。

身处“逆境”,不加倍努力,就成不了人才;即使在“好时光”里,不流汗也不能成功。

著名数学家华说:“一分辛苦,一分才华”。

这是一句名言,毛泽东同志说:“外因是变化的条件,内因是变化的基础,外因通过内因起作用。

“这个外因是指客观的外部条件,即环境;内因是主观的自我努力。

没有内部因素的主观引发,外部因素就起不到任何作用,一个人也不会从“非人才”变成“人才”。

所以,一个人要想成就一番事业,成为一个人才,就必须有远大的志向和为人类造福的毅力,不达目的誓不罢休,遇到困难绝不示弱,遇到阻碍绝不退缩,不断前进,不断追求,直到成功。

不开心千万不要抱怨别人,而要从主观方面找原因。

总的来说,我们国家对于想成才的人来说是一个“好时机”。但是,由于我国还是一个发展中国家,有很多不尽人意的地方,有些是短时间内无法改变的。针对这一现实,广大年轻人和朋友,在认识到环境和人才的辩证关系后,必须注重个人的主观努力。

既然逆境已经成了成功,为什么还要在这里建立一所像……好时光,学习,接受教育这样的学校呢?宠溺不能代表一种普遍现象,我们身处顺境,却没有被宠溺。古老的封建社会制度扼杀了学习的欲望。从人类经历的五种社会形态来看,封建制度和神权制度最不利于人才的成长,破坏最严重。

欧洲中世纪军事人事制度以封建家庭为核心,军官身份是少数贵族的世袭特权,堵塞了大量平民及其子女成为军官、展示和发挥军事才能的渠道。

中国隋唐以后实行的科举制度,其实是一个限制人的才能的陷阱。广大劳动者因为生活原因失去了学习的机会,不可能参加科举,也不可能离开仕途。

明清之际,八股文选士时,应试者只能为古人出头,没有主见。科举制度成了束缚人成才的枷锁。

不知道有多少人才被埋没在这种体制逆境中。

(容易避免)首先问一下对手的防守朋友,困难是逆境吗?你说困难也是逆境,但你要知道,吃饭不吃饭不穿衣才是最典型的逆境!听着对方的辩解,似乎你真的更喜欢逆境,但你也说人的本性是逃避和安逸。这怎么说得过去?我方一再声明,逆境能产生人才,顺境更有利于产生人才。所以顺境和逆境的关系是主流和支流。

从各方面统计,逆境中产生人才的概率远低于顺境。今天,邓小平同志为我们创造了这么好的繁荣,人才辈出。不就是说繁荣时期更容易产生人才吗?这个问题我们已经解释过了。为什么对手的防守朋友充耳不闻?对手的防守朋友单方面看到了逆境中成功个案的表面现象,你提到的大量案例,都是为了教育人们在困难的环境中不要失去追求理想的信心。

不要根据你的结论。

(好用)客观现实表明,人才还是在好的时候产生的。否则,党和政府为什么要努力为中国青少年创造良好的学习环境?为什么家长和老师都想尽办法给我们营造一个良好的学习氛围?为什么不在逆境中以天赋为原则为自己奋斗?逆境不是客观现实。鼓舞人固然重要,但不能超越客观现实,让一个人在有主动选择的时候,放弃优点,选择缺点。

显然,这违背了人类行为的基本规律。

人们都在寻求更好的外部环境和条件,而现在对于一个各方面都一样的人来说,顺境自然更有利于成长。

举个例子,两辆车性能完全一样,当然在高速公路上比在小路上跑得快。

...

繁荣有利于增长的一个例子

2003国际大学辩论赛决赛:顺境更有利于人的成长(中山大学)张军:顺境是好的局面,逆境是相反的。

人的成长是指人从自然人转变为社会人,充分社会化的过程。

从身心健康发展和社会角色成熟两个指标可以看出,虽然顺境和逆境都是人成长过程中不可避免的人生境遇,但相对而言,顺境更有利于人的成长。

首先,从人的身心发展来看,一方面,科学的营养供给和健全的公共卫生体系比缺乏物质保障和公共卫生服务更有利于人的生理成长。

另一方面,富裕更有利于人的心理成长,这包括认知能力的提高、气质的培养和性格的培养。

逆境中,学习环境压抑,可以认知事物,但顺境中,提供了一种鼓励的教育氛围,更有利于认知的系统发展。

在逆境中,我们可以认识到生活的艰辛,但也容易产生焦虑和痛苦,甚至对他人产生疏远和不信任。

在好的时候,我们可以体会到家庭的温暖,社会的关怀,友情的价值,让我们有一个包容、开放、健康的心态。

在逆境中,人的性格的培养是有条件的,容易超出基本的心理压力范围,造成人格扭曲。

而在好的时候,人的性格的培养是潜移默化的,通过积极的教育手段和良好的气质培养,可以锻造出更健全的人格。

其次,从人的社会化过程来看,一方面,富裕更有利于满足人生各阶段的成长需求。当我们还是孩子的时候,繁荣时期家庭的照顾给了我们自信和自我意识,而在破碎家庭长大的孩子容易自卑和多疑。

当我们十几岁的时候,在好的时候接受良好的教育可以使我们在学习上取得成功,过上美好的生活。没有教育,我们将失去对成长的支持,失去生活方式。

当我们到了成年甚至老年,顺境给了人一生在自我肯定中成长的动力,逆境的冲击则让人抑郁,自我否定。

另一方面,繁荣更有利于人们社会角色的成熟,因为人们的成长总是以他们独立和恰当的社会角色为标志。逆境中的困难容易产生挫败感,使人中断一生的成长过程。然而,持续的社会发展、健全的制度安排和繁荣的和谐日常生活为人们社会角色的成熟提供了一个更加良性的空。

郑方总结声明=薛乐:对方只是在最后一句说父母是父母,但成长还是自己的成长。

但是有没有父母不希望自己的孩子成长的更好呢?对方其实今天想告诉大家,全世界的父母都说,如果你让孩子开心,那你就错了,因为如果你不忍看到孩子受苦,你就不让他长大。

如果一个老师没有对一个学生提出严格的要求,那你就错了,因为如果你没有对他提出严格的要求,孩子就无法成长。

所以,如果你们都在名校,都受过良好的教育,那么我很遗憾你们没有长大。

对方给我们讲西游记的故事,我们很感动,但是西游记到底是有利于孙武空的成长,还是有利于这里普通人的成长?孙武空压500年,可以练而不伤金身,但是压500年,恐怕要压泰山之巅而不弯腰就很难了。孙武空可以炼丹炉修炼,但是如果我在炼丹炉里,我怕我会变成北京烤鸭。

所以,其实今天对手的防守朋友告诉我们两点。首先,他告诉我们,事实上,在逆境中你必须更加努力。顺境可能只付出三分,逆境可能付出八分,所以三分叫顺境,八分叫逆境。

但有没有人,在逆境中,抑郁,借酒消愁?不是有句话叫“举杯解忧,多愁”吗?我没有努力。是不是因为这样,我们才没有身处逆境?如果我们中的一部分人在好的时候珍惜现有的资源,加倍努力,付出12%的努力,是不是在对方眼里,因为我们有这些好的资源,有父母的照顾,所以即使我们努力了,还是在逆境中?第二,对手的防守朋友其实想告诉我们的是,如果你能在逆境的过程中激发你的潜力,我们不应该在瞎子看到他要过马路的时候去帮助他,因为你应该告诉他黑暗世界更适合你激发你的潜力,但是我们怎么承受呢?如果看到战争饥荒中的孩子,对方的防卫朋友也应该告诉大家,我们不应该帮助他们,因为我们有帮助他们背弃的心,失去了成长的动力。所以今天对手的防守朋友可以大呼有很多在逆境中成长起来的伟人。是的,他们成长得很好,但是我们为什么要崇拜他们呢?难道不是因为他们身处逆境,不利于我们的生存环境,却能创造生命的奇迹吗?但今天要讲的是普通人。你可以大喊如何在逆境中获得经验,但你有什么权利让我们不追求幸福的生活?如果逆境给了我们动力,那是因为我们在顺境中还有阳光,谢谢!~作者:219.149.79。* 2005年3月25日07: 05回复此言论。人如果经常处于焦虑状态,身心健康就会受到影响,自然会影响工作,长不大。

诚然,一个人的一生不可能总是“一帆风顺”,会遇到挫折,但他会天生具有一定的逆境承受能力,不会“毫无抵抗力”。...

急需顺境(逆境)且有利于成长的名言

能让笨人学到东西的不是文字,而是运气不好。

德谟克利特是在命运的沧桑中最容易看出一个人的正直的人。

——莎士比亚同情是一个人对自己幸运的热爱造成的,恐惧是这个不幸的人和我们相似造成的。

——亚里士多德杰出的人的一大优点是在逆境和艰难的遭遇中坚持不懈。

——贝多芬每一次挫折或不利的突变都携带着相同或更大的有益种子。

爱默生灾难是真理的第一次旅程。

——百伦奇迹往往发生在运气不好的时候。

-培根的坏运气不是性格的试金石吗?巴尔扎克不是每一场灾难都是一种诅咒,但早期的逆境往往是一种祝福。

——夏普的繁荣让我们的精力闲置无用,让我们感受到了自己的力量,但障碍唤醒了这种力量并利用它。

——休谟没有智者会否认痛苦和悲伤的价值。

-赫胥黎

繁荣更有利于增长。正方形的三个参数的参数

第一种说法(1)顺境是好的情况,逆境是相反的。

人的成长是指人从自然人转变为社会人,充分社会化的过程。

从身心健康发展和社会角色成熟两个指标可以看出,虽然顺境和逆境都是人成长过程中不可避免的人生境遇,但相对而言,顺境更有利于人的成长。

(2)首先,从人的身心发展来看,一方面,科学的营养供给和健全的公共卫生体系比缺乏物质保障和公共卫生服务更有利于人的生理成长。

另一方面,富裕更有利于人的心理成长,这包括认知能力的提高、气质的培养和性格的培养。

逆境中,学习环境压抑,可以认知事物,但顺境中,提供了一种鼓励的教育氛围,更有利于认知的系统发展。

在逆境中,我们可以认识到生活的艰辛,但也容易产生焦虑和痛苦,甚至对他人产生疏远和不信任。

在好的时候,我们可以体会到家庭的温暖,社会的关怀,友情的价值,让我们有一个包容、开放、健康的心态。

在逆境中,人的性格的培养是有条件的,容易超出基本的心理压力范围,造成人格扭曲。

而在好的时候,人的性格的培养是潜移默化的,通过积极的教育手段和良好的气质培养,可以锻造出更健全的人格。

(3)其次,从人的社会化过程来看,一方面,富裕更有利于满足人生各阶段的成长需求。当我们还是孩子的时候,繁荣时期家庭的照顾给了我们自信和自我意识,而在破碎家庭长大的孩子容易自卑和多疑。

当我们十几岁的时候,在好的时候接受良好的教育可以使我们在学习上取得成功,过上美好的生活。没有教育,我们将失去对成长的支持,失去生活方式。

当我们到了成年甚至老年,顺境给了人一生在自我肯定中成长的动力,逆境的冲击则让人抑郁,自我否定。

另一方面,繁荣更有利于人们社会角色的成熟,因为人们的成长总是以他们独立和恰当的社会角色为标志。逆境中的困难容易产生挫败感,使人中断一生的成长过程。然而,持续的社会发展、健全的制度安排和繁荣的和谐日常生活为人们社会角色的成熟提供了一个更加良性的空。

第二种说法(1)繁荣更有利于人的成长!人如果经常处于焦虑状态,身心健康就会受到影响,自然会影响工作,长不大。

诚然,人的一生不可能总是“一帆风顺”,也会遇到挫折。但是人天生就有一定的承受逆境的能力,不会“完全没有抵抗能力”。所以即使在好的时候遇到一些小挫折,人也会自我调整。

要说不利于增长,那只能是挫折造成的,与繁荣无关。

(2)面对苦难,每个人的适应能力是不一样的,并不代表“对挫折没有抵抗力”。承受能力与人的性格、素质等因素有关,有先天的,也有后天的。面对挫折,大多数人都有调整自己的能力。既然逆境还能承受,顺境就更强大了。

(3)恐怕很难有机会踏实做事,在逆境中成长。如果没有机会,是否能有利于人的成长?时势造英雄!如果你在好的时候,你可以给伟大的人一个好的发展环境,也许你可以取得更大的成就。

因为顺境可以给人提供成长所必须的环境,会更有利于人的成长。

(4)苦难不仅考验人的意志,而且消耗人的精力,不利于人的成长。

适者生存是真的,但在好日子里长大的人,不一定能忍受苦难。

在繁荣中成长的人是可以吃苦的,所以不存在繁荣不利于人的成长这种事,所以说繁荣更有利于人的成长!

逆境有利于成长,或者顺境有利于成长。告诉我。谢谢!

以下是一篇关于“繁荣更有利于成功”的辩论材料。我希望你以积极的方式进行辩论将是有益的:谢谢主席。

各位辩手、老师、评委、同学们好!我们的观点是繁荣有利于人才。当然,我们不否认逆境也能产生人才,但我们相信顺境比逆境更有利于人才。

人才是指德才兼备的优秀人才。我们所说的繁荣,是指为这类人才的发展提供良好的条件。

我们的总设计师邓小平同志提出了改革开放的政策,为人才的发展提供了更加顺利和优越的条件。

这说明繁荣给了人才更多的表现和发展机会,繁荣更有利于人才。

请问对手的防守朋友,你能否认与解放前相比,空前是大繁荣吗?你能否认现在的人才比解放前多吗?如果不能否认这一点,又怎么能否认自己的观点呢?对方辩解:首先感谢对方的辩友承认了我们的观点:逆境也能产生天赋。

这是什么?在我们看来,逆境是人在走向成功的过程中遇到的外在阻力,它也包括艰难困苦的境遇。

解放前你说的主要是惨况,你还没触及困境。

一个人要想成为人才,就要不断克服困难,这就不可避免地使自己陷入困境,所以在顺境中不可能产生人才,只有在逆境中才能产生。

具体来说,第一,人类历史始于类人猿战胜逆境,走出森林。他们是最早的人才。第二,逆境无时无刻不在。如果要前进,必然会有阻力。人才是在克服各种阻力中产生的;第三,人的本性是投靠,变得容易。人在顺境容易骄傲自满。

孟子曰:“生于忧患,死于安乐。”只有在逆境中,人们才能把压力转化为动力,促进事业的成功。

右倾的两个论点:首先我想问一下对手的论点,困难是逆境吗?你说困难也是逆境,但你要知道,吃饭不吃饭不穿衣才是最典型的逆境!听着对方的辩解,似乎你真的更喜欢逆境,但你也说人的本性是逃避和安逸。这怎么说得过去?我方一再声明,逆境能产生人才,顺境更有利于产生人才。所以顺境和逆境的关系是主流和支流。

从各方面统计,逆境中产生人才的概率远低于顺境。今天,邓小平同志为我们创造了这么好的繁荣,人才辈出。不就是说繁荣时期更容易产生人才吗?反对的两个论点:首先你要指出对方的一个盲点,你一直忽略了人的主观因素。我们对逆境的理解包括主观和客观两个方面。我们认为逆境是内外因素的碰撞,碰撞产生反抗。对于那些想成功的人来说,如果他们想爬得更高,困难就越大。既然成功的过程中困难是不可避免的,那么逆境也就必然存在。

一个人成熟的过程是经历逆境的过程,一个人成功的过程也是克服逆境的过程。就像蔡根谭说的:“身处逆境,浑身上下都是针和石的草药,不自知难做,而且地处地盘,在他们面前尽全力。

广场三辩:我想提醒对方,你还没有解决“困难等于逆境”的问题。

我们的第二次辩论只是指出,只有生存问题,如饿肚子,才是典型的逆境。你如何回答他们?你说人才的成就是主客观的碰撞,但马克思主义哲学告诉我们,只有物质决定意识,不存在所谓的主观意识与物质并列的碰撞。对方的辩护朋友有什么解释?我们仍然坚持顺境比逆境更有才华。据相关报纸统计,世界上60%的顺境人才,只有40%的逆境人才。对方怎么解释这个?还有,我想问一下对手好辩的朋友:猿算不算天赋?(笑声,掌声)对立方的三个论点:我很佩服对立方关于人才百分比的论点,但是“相关报纸”的“相关”规律是什么呢?你能肯定数据的可靠性吗?其次,没有猿,没有人。不是我们偏爱逆境,而是逆境客观存在。要明白,没有不矛盾不艰辛的“理想国家”,所谓的乌托邦和“桃花源”只存在于思想家和作家的笔下。

所以,真正的人才,是永远不怕逆境的。

美国作家爱默生说过:“一个好的智者不会放弃这个学习的机会”;英国病理学教授贝弗里奇说:“人们最好的工作往往是在不利的情况下完成的,精神压力甚至身体上的疼痛都可能成为精神上的兴奋剂”。

主席:让我们开始自由辩论。

For:同一个问题:困难等于逆境吗?无论是逆境难还是对手的防守朋友说的话,从来都是模棱两可的。

对方:这个问题我们已经解释过了。为什么对手的防守朋友充耳不闻?我们说逆境出人才,顺境不出人才,100%的人才来自逆境。这是因为所有人才的成长历史,真的就是走出逆境,战胜逆境的过程。奥斯特洛夫斯基双目失明,全身瘫痪,但他写下了《钢铁是如何制造的?爱迪生几千次失败后终于发明了电灯,塞万提斯穷困潦倒写了《堂吉诃德》,曹雪芹经历了家庭抄抄抄的逆境写了《红楼梦》...这些例子都说明,逆境造就人才。

例如:刚才我们已经列出了数据,60%和40%。繁荣更有利于人才,这是不争的事实。

对手方:对手的防守朋友只用数据作为文章,何不举例说明问题?For:既然对手的防守朋友都这么死死地执着于举例,那我举个例子吧。比如有人遇到挫折就自暴自弃——按照对手的说法,挫折就是逆境——那还有什么天赋呢?反对:现在很多国家都在开展挫折教育,不就是为了更好的培养人才吗?主席:接下来,我们请双方做总结发言。

反对:我必须先指出对方的错误。首先,对方会做出结论...