> 唯美句子 > 五年级第二册第一课草原的主要内容是什么?

五年级第二册第一课草原的主要内容是什么?

答:五年级第二册第一课《草原》的主要内容是:主要讲述作者老舍第一次进入内蒙古草原时看到的美丽景色,受到内蒙古同胞的热情款待,介绍辽阔美丽的草原和好客的草原人民,表达作者对草原的热爱和与蒙中两国人民的深厚友谊。

扩展信息:

一、原文

草地

作者:老舍

这次,我看到了草原。那里的天空比其他地方可爱。空空气如此清新,天空空如此晴朗,我总是想唱一首歌来表达我的快乐。阳光下,千里之外,却不无边无际。四面都是小山,平地绿,小山绿。羊上山走了一会儿,又下来了。他们走到哪里,就像在无边无际的绿色地毯上绣上白色的大花。那些山丘的线条是那么的柔和,就像那些只用绿色渲染的中国画,而不是用粉笔线勾勒出来的,它们充满了郁郁葱葱的色彩,轻轻地流进了云层。这种状态既惊艳又舒服。我想站着四处张望很久,我想坐下来轻声说一首美妙的诗。在这种境界里,即使是骏马和公牛,有时也会站着不动,仿佛在享受草原的无穷乐趣。

我们参观了陈巴尔虎旗。这辆公共汽车行驶了150英里才到达目的地。150英里全是草原。走一百五十英里,还是草原。在草原上开车很洒脱,只要方向好,什么路都行。刚进草原的时候听不到一点声音,除了一些会飞的鸟,什么也看不见。走了很久,远远地看到一条像玻璃一样清晰的迂回带——!牛羊多,见马,鞭声微弱。它来了,它来了。突然,仿佛被一阵风吹来,一群马出现在远处的山上。男人、女人和孩子穿着各种各样的衣服,马像彩虹一样疾驰跳舞。这是主人从几十英里外赶来欢迎远方的游客。车主们一看到我们,立刻掉转马头,欢呼雀跃,飞驰而过,在车前车后带路。安静的草原上充满了兴奋:欢呼声、汽车声、马蹄声。汽车跟着马越过小山,看到了几个蒙古包。

蒙古包外面,马多车多。有许多人从几十英里外骑马或开车来看我们。主人下了马,我们下了公共汽车。我不知道这是谁的手,但我总是热情地握住它。每个人的语言不一样,但内心是一样的。握手,握手,笑,笑。你说你的,我说我的。总的思路是民族团结互助。

不知怎么的,我进了蒙古包。倒了奶茶,放了奶豆腐。主人和客人盘腿而坐,谁有礼貌,谁那么亲热,根本不在家。很快,好客的主人端来了一大盘羊肉。干部们给我们敬酒,70岁的老人给我们敬酒。我们回复,主要是再举杯,然后我们回复。这个时候,鄂温克族姑娘戴着一顶尖尖的帽子,很大方,还有点害羞,来给客人唱民谣。我们的同伴歌手也唱得很快,歌曲似乎比任何其他语言都更响亮、更感人。不管他们唱什么,听众总是露出会心的微笑。

饭后男生表演骑马摔跤,女生表演民族舞蹈,嘉宾载歌载舞,骑蒙古马。太阳已经西沉了。谁也不肯去。是的!为什么不承担蒙汉之间的爱情?地平线绿了,太阳就要落山了!

二,文本解读

文字中,字里行间有着浓浓的草原风情:美丽的草原风光,迎宾、聚酒、道别的动人场面,淳朴好客的蒙古同胞令人难忘。本文是作者第一次游览内蒙古草原时的所见所闻所感,通过这些所见所闻所感,赞美草原的美景和各民族的团结。

这篇文章条理清晰,作者按照发展的顺序进行叙述,首先描写草原的美景;然后描述草原欢迎现场和草原联欢会。作者换了一个场景,从场景到人,最后以一首简洁有力,寓意丰富的诗结束。全文排列有序,脉络清晰,联系紧密,弘扬自然。文本语言优美,善于运用比喻和拟人。既形似又神似,生动贴切,又简洁凝练,生动感人。第三,场景的交融,无论是描写自然风光还是见面、相聚、道别,处处透露着作者的赞美。

三.作者简介

老舍(1899年2月3日-1966年8月24日),原名舒庆春,字佘语,现代著名作家、人民艺术家、杰出的语言大师,被誉为“人民艺术家”。

老舍是北京正红旗满族人。小说《老张的哲学》最初用的是老舍这个笔名,其他笔名还有佘语、典青、典语、非我、红来等。老舍一生勤于写作。他成为20世纪30年代最成功的作家之一。著有小说《小坡的生日》、《猫城记》、《离婚》、《牛天赐传》、《骆驼祥子》等。,以及短篇小说《市场》等。

老舍的文学语言通俗、朴实、朴实无华、幽默风趣,具有浓郁的京味。

小学五年级第二十五课到第二十八课如何造句和组词

学习目标1。分角色阅读课文。

理解晏子说的话,体会晏子语言中蕴含的智慧。

2.了解晏子出使楚国的故事,有效反击楚王的三次侮辱,维护齐国尊严,由衷佩服晏子超人的智慧和雄辩的口才。

3.能识别8个新单词,写14个单词,知道“侮辱、规则、微笑、部长、柑橘”等单词。

教学重点在于精读与针锋相对的话语,理解如何三次侮辱,如何反驳,理解句意,体会超人的智慧和雄辩的口才,维护齐尊严的思想品质。

安排2课时。教学过程中的第一课时:1。解释主题并导入文本。1.秀题《宴楚辞》。

懂“闹”就出去。

2.介绍宴会。

说明“子”是古代对有学问的人的尊称。

告诉我,你知道中国古代还有哪些名人吗?

比如孔孟。

3.说说题目的意思。

二、课文初读,整体观感1。学生以自己喜欢的方式自由朗读课文,老师对第一遍的阅读提出要求:(1)根据拼音读出单词的发音,顺利朗读课文。

(2)想想课文说的。

2.课堂交流(1)课文中有三件事。楚王三次试图侮辱晏子,晏子每次都反驳楚王,维护了齐国的尊严。

(同学交流,其他同学可以补充。

(2)读难句。

试分课文(1)哪几段讲三件事?(2)第3分段。再读一遍课文,走近宴会1。大声朗读课文,想想你觉得最生气的是什么。什么事情让你觉得最开心?2.上课交流,大声朗读相应的课文。

①最气愤的是楚王“想侮辱宴会,显示楚王的威望。

”(2)最幸福的是“从此楚王不敢不敬酒席。

"3.从楚王的变化可以告诉我燕姿是个什么样的人吗?4.深入阅读,体验智慧。1.研究燕姿和楚王第一轮较量。(1)了解燕姿如何反驳对楚王的侮辱。

(2)自由阅读这句话。你觉得哪个最厉害?

(让学生自由推理)转折点:从狗洞想到狗国,问楚王:楚国是个什么样的国家?(3)面对楚王的侮辱,晏子会如何对接待的人说这些话?请选择合适的提示,然后阅读并告诉我你为什么选择这种方式(愤怒而冷静)。

(4)动情地读第三段自然段。

第二节课,我深入阅读,体验智慧。我研究燕姿和楚王第二轮较量。第四自然段我随口看了一下,告诉你最喜欢哪一句。为什么?2.教室交流,随机拨号。

①这是什么?我国的首都临淄,人山人海。

每个人都举起袖子,把它们连成一朵云;大家都在出汗,就像下一场阵雨一样;街上的行人肩并肩,脚对脚。

齐王怎么说齐国没人?①这句话生动地写道,齐国首都临淄人多。

(2)这句话为下文埋下伏笔,引诱楚王上当。

(2)当你访问一个优越的国家时,你会派出一个优越的人;当你访问一个劣等国家时,你派出的是劣等人。

我是最没用的,所以被派到这里。

①理解这句话的推理隐含着“楚国是劣等国”。

②体验宴会的智慧和说话技巧。

他为什么不说?3.带着感情读第四段。

(2)研究晏子与楚王第三轮较量1。自由阅读第五自然段,找出燕姿说的话,想一想是什么意思。2.秀:“淮南柑橘大而甜。

但这种柑橘到了淮北,只能结小苦橙。不就是因为水土不同吗?同理,齐人在齐国可以安居乐业,一到楚国就成了土匪。也许两国的水土不同吧。

(1)理解:水土不服①柑橘因为水土不服只能结小苦橙。

(2)齐人一到楚国,因为水土不服,就成了土匪。

(2)这段话暗示了什么?(楚的社会风气不好)3。带着情感读第五自然段。

第二,情绪化朗读,理解燕姿。1.晏子一句话是个什么样的人?临危不惧,口齿伶俐,热爱祖国,足智多谋,能说会道……2。想象一下宴会的样子。他在楚王面前是什么形象?让学生充分发言,并结合课文的相关语言讲述原因。

3.试着用不同的角色阅读课文。

上课朗读前分组准备。

3.观察全文,了解结构。1.自由阅读课文,思考课文的开头、中间和结尾之间的联系。抓住关键的一句话:“楚王趁国家强盛,想借机侮辱晏子,显示楚国的威望。

”“从此楚王不敢不敬酒席。

“明白首尾呼应的关系。

2.在正文中间对比楚王每次大赛前后的态度,了解开头和结尾的关系。

4.作业1。晏子反驳楚王节选。

2.排练课本剧本。

二十五个漂亮的句子十个单词,五年级

1.我以为鸟不能飞过大海,因为它们没有勇气飞过大海。十年后,我发现不是鸟儿飞不过去,而是海的另一边,没有等待...2.在你离开的那天,我决定不流泪,而是迎着风闭上眼睛,不眨眼...3.谢谢你的无礼,让我学会放弃...4.抽根烟,周游世界。火抱住了木头,木头笑着化为灰烬!火哭了!泪水熄灭了自己...当木头爱上火的时候,它必然会被燃烧...6.眼泪流下来的时候,我才明白,分开是另一种理解。

7.我真的很爱你,闭上眼睛想我可以忘记,但是我流下的泪没有欺骗我… 8。回家的路上,我哭了,眼泪又崩了。我不能这样走,我再也不敢骄傲和奢侈了。

我还能说什么,还能做什么?我希望你能听到我,因为我爱你,我让你走了……9。不要轻易说爱…当这种感觉没有了,眼泪又崩了!火包围了木头。木头笑着化为灰烬,因为鱼爱上了渔夫。木头对火说。19.记忆中的童话慢慢融化了!10.一个承诺是欠下的债,只是一次分手,但你无法避免的是那份无言的感情。你离开的那天。

学会放手,别人看得出来,你的幸福需要自己去实现,十年后我才发现。

17!火哭了,我还能怎么办,闭上眼睛。恋爱是一种感觉,现在回不来了。我空淋成落汤鸡,以为自己可以忘记!当这种勇气没有了,我能感受到你的心痛。毕竟是我的。“我毕竟是你的一个过客。“你从来不爱我,”你注定不会有什么事,”这是注定的。不管我怎么穿越,不管我怎么想靠近你,你还是会离开我,”我太想念你了我太想念你了我太想念你了我想见你。11.孤独永远是爱情的主题。有些人会在你心里渐渐模糊。人生无尽。它说它有悄悄话要告诉我,于是我们变成了最熟悉的陌生人。脸上的幸福让我学会了放弃...4.又累又难过,迎着风,抱着眼睛,不眨眼...3.所有的血和泪都在枯萎的荆棘中长出了蓓蕾。瞬间,产生了令人羡慕的火花。回家的路上,我哭了。不是说一只鸟飞不过去了,不能再骄傲和奢侈了。它将经历七次轮回雷暴。爱是珍贵的,直到分开。只有失去了才能看到,然后才知道,它已经带着我全部的爱走了。

16、选择伤害自己,爱也是一种伤害。

7,但我注定只是匆匆路过,却还在勉强自己。一根烟,完美的另一面刚刚上演了一场悲剧。上面说很想你。原来我和我的影子都很想你。24.不要轻易说爱,你有说不出的无奈。鱼上钩了,因为它们互相伤害。其实最熟悉的才是最珍贵的。22.既然爱情失去了一些东西,分开就是另一种理解!泪水熄灭了我自己...当木头爱上火时,它必然会燃烧...61、善良的人..我真的爱你。12,但是你越流泪,我越觉得难受,因为我觉得鸟儿没有勇气飞过大海,这叫责任。有时候?我希望你能听到我。

我还能说什么?眼泪下来的时候,谢谢你的好意。

孤独的生活充满了爱,你为什么不说出来!- 23!分手是一种勇气,然后在潮湿空的空气中绽放...25:“抱紧我”。但你表现得好像没关系。有些人相遇像流星。

15,没有等待… 2,因为我爱你,我让你走了… 9,很多人不知道珍惜自己所拥有的。

谁能感受到我心中的痛?一个残忍的人真的很想最后拥抱你一次。20.分手后不能做朋友,但还是鼓励自己。这叫悲剧。有时候,只是为了爱情,我悄悄回避。我决定不流泪。我含泪看着你的背影,我很孤独,但我没有欺骗自己...8.21.我以为鸟不能飞过大海。

五年级第二卷语文第25.26课原文(全)

25.自己的花是给别人看的。爱美大概是人的天性吧。

宇宙中有许多美丽的东西,其中花占据着重要的位置。

爱花的人很多,其中德国起了重要作用。

四五十年前我在德国留学的时候,对德国的花的真爱也是连连惊讶。

每个家庭都在种花。

不像在中国,他们的花放在房子里,但他们种植在街道窗户外面。

花儿都向外开,房间里只能看到花儿的背面。

我曾经问过我的女房东:你这样养花给别人看!她笑着说:“正是!”没错,而且真的很好。

走过任何一条街,抬头向上看,家家户户的窗户都开满了鲜花和紫色(yān)的红色。

很多窗户连在一起,形成一片花海,让看我们的人进入山阴都应付不了。

每个家庭都是这样。在屋里的时候,自己的花是给别人看的;走在街上,我看着别人的花。

每个人都是为了我,我也是为了每个人。

我觉得这个境界挺耐人寻味的。

今天,我又去了德国。我刚下火车,和我们的主人打招呼,问我:“离开德国这么久,你有没有改变?”我说:“有变化,但美没有变。

”我说“漂亮”是指很多东西,包括漂亮的花。

我沿街走着,抬头一看,发现家家户户的窗户上都开满了鲜花。

多美的景色啊!多奇怪的民族啊!我仿佛回到了四五十年前,那时我做了一个关于花和乡愁的梦。

26威尼斯的小船威尼斯是世界闻名的水城,河流纵横交错。小船已经成为主要的交通工具,相当于街上的汽车。

威尼斯的船有二三十英尺长,又窄又深,有点像独木舟。

船头和船尾向上倾斜,像一轮新月挂在天空,动作轻快灵活,像沟里的水蛇。

我们坐在船舱里,皮垫软得像沙发。

小船穿过形态各异的石桥。我们拉开窗帘,看着两岸矗立的古建筑,迎接来往的船只。

船夫的驾驶技术特别好。

航行的速度极快,来往的船只很多。他操作自如,不慌不忙。

不管有多拥挤,他总能左右转弯。

遇到很窄的地方,总能顺利通过,速度很快,还能急转弯。

两边的建筑都在向后飞。我们的眼睛忙得不知道该看哪一只。

商人打包了大包的货物,匆匆下了船,沿河做生意。

年轻的女人在船上大声说笑。

许多孩子在保姆的陪同下,坐小船去乡下呼吸新鲜的空气。

这位庄严的老人手里拿着圣经,带着全家人乘小船去教堂祈祷。

半夜,剧场结束了。

一大群人蜂拥而出,登上他们租来的船。

围在一起的船只很快散开,消失在蜿蜒的河流中,传来欢笑和告诉别人的声音。

水面渐渐变得寂静,只看到月亮的影子在水中摇曳。

高大的石头建筑环绕着袖手旁观河,古老的桥横跨在水面上,大大小小的船只停泊在码头上。

寂静笼罩着漂浮的城市,古老的威尼斯再次沉睡。

人民教育版,小学,五年级,第二册,语文第二十六课,“威尼斯船”,小练笔(描述家乡)...

威尼斯船威尼斯实际上是建立在一个离陆地约4公里的群岛上,有100多条水道和400多座桥梁连接着城市建筑。

威尼斯人口约10万,面积不到7平方公里,但历史悠久。威尼斯古城建于大约452年前。14世纪左右,发展成为意大利最繁忙的港口城市,被誉为地中海最著名的集商贸旅游于一体的水城。

莎士比亚的文学杰作《威尼斯商人》就是发生在这里的故事。几个世纪以来,《威尼斯商人》一直被后世搬上电影和电视,并以戏剧和歌剧的形式在世界范围内流传。

威尼斯是一座美丽的漂浮城市,建在最不可能建城市的地方。威尼斯的风情永远离不开“水”,蜿蜒的水巷,流淌的清浪。它像一个漂浮在碧波上的浪漫梦,它的诗画久久缠绵。

这座城市曾经拥有欧洲最强大的人力、物力和权力。

威尼斯的历史始于公元453年;当时威尼斯的农民和渔民为了躲避酷炫嗜剑的游牧民族士兵,纷纷转向亚得里亚海这个小岛。

威尼斯看起来像海豚。城市面积不到7.8平方公里,但由118个小岛组成,177条运河密布蜘蛛网。这些小岛和运河由大约401座各种各样的桥梁连接起来。

整个城市只通过一条长长的堤岸与意大利大陆半岛相连。

威尼斯仍然是一个繁华的城镇,人们在那里生活得很好。

在威尼斯的西北角,有一条四公里长的堤岸连接着大陆。它不仅是意大利的重要港口,也是一座文化艺术古城。

威尼斯及其泻湖由118个岛屿组成。

被誉为“水都”、“水城”、“桥城”或“百岛之城”,这座世界上独一无二的水城,风景秀丽,景色独特。它是一座风景如画、充满古老魅力的历史名城。这里所有的风景都离不开开水。

威尼斯有177条河流和运河。

它们由各种各样的401座桥连接在一起。

威尼斯水道是城市的道路。这个城市没有汽车、自行车和交通灯。轮船是这个城市唯一的交通工具。

独特的威尼斯尖头船有一个独特的名字——“贡多拉”(意大利语“贡多拉”,也翻译成“贡多拉”或“贡多拉”)。

这艘外形独特的轻型细长船一直是生活在泻湖上的威尼斯人的交通工具。

根据1094年的文献记载,他的名字来自于7世纪的第一任总督。

五年级语文课堂练习册第25课答案

自己的花是给别人看的。1划掉括号中不恰当的发音或单词。

划掉2划掉1划掉2划掉1划掉2划掉22选择一些单词的正确含义,并在括号中写下序列号。

先完成下列单词,然后写出三个描写花的成语。

阅读花花草草、红柳草草、花花草草、花花草草的课文片段,完成练习。

(1)根据文本内容填写空。

海洋里的花太多了,别人看别人的花也有意思。(2)看课文中的横线,你似乎看到了什么样的风景?写下自己的想象。

我仿佛看到了花的世界。花儿为了美丽而相互竞争。菊花和吊兰互报佳音。菊花高兴地说:“我的花瓣越长越漂亮。

”吊兰说,“对!我的根垂下来给人看。

”(仅供参考,写得不好请见谅。)(3)文中哪一句话具体表现了“人人为我,我为人人”的境界?用“-”号画。

这句话是:家家如此,...........,看着别人的花。

我们都把自己心爱的书捐给了图书馆角,意思是“我是为了大家”,我们从图书馆角借了别人的书,意思是“大家都是为了我”。如果每个人都能做到“我为人人”,那么我们就会得到一个“人人为我”的文明世界。

(仅供参考,写得不好请见谅)

小学五年级26节知识建构课的内容是什么

1.德国花有什么特点?答:德国养花的特点是他们在街窗外种花。

花儿都向外开,房间里只能看到花儿的背面。

2.我觉得这个境界很耐人寻味。

(1)这是一种什么样的状态?答:这是一种“人人为我,我为人人”的境界。

(2)你能从这种状态中学到什么?答:我意识到德国每个人都有这种素质,作者观察得很仔细。

3.摘抄描述花之美的句子。

走过任何一条街,抬头望去,家家户户的窗户都开满了鲜花,色彩斑斓。

很多窗户连在一起,形成一片花海,让看我们的人进入山阴都应付不了。

希望能帮到你!

五年级语文书第二十六课威尼斯的船的课文是什么

威尼斯是世界闻名的水城,河流纵横交错。小船已经成为主要的交通工具,相当于街上的汽车。

威尼斯的船有二三十英尺长,又窄又深,有点像独木舟。

船头和船尾向上倾斜,像一轮新月挂在天空,动作轻巧灵活,像一条水沟里的水蛇。

我们坐在船舱里,皮垫软得像沙发。

小船穿过形态各异的石桥。我们拉开窗帘,看着两岸矗立的古建筑,迎接来往的船只。

船夫的驾驶技术特别好。

航行的速度极快,来往的船只很多。他操作自如,不慌不忙。

不管有多拥挤,他总能左右转弯。

遇到很窄的地方,总能顺利通过,速度很快,还能急转弯。

两边的建筑都在向后飞。我们的眼睛忙得不知道该看哪一只。

商人打包了大包的货物,匆匆下了船,沿河做生意。

年轻的女人在船上大声说笑。

许多孩子在保姆的陪同下,坐小船去乡下呼吸新鲜的空气。

这位庄严的老人手里拿着圣经,带着全家人乘小船去教堂祈祷。

中间摇。

高大的石头建筑环绕着袖手旁观河,古老的桥横跨在水面上,大大小小的船只停泊在码头上。

寂静笼罩着这座漂浮的城市,古老的威尼斯又睡着了