借事物描述人的句子

这梅花是中国最著名的花。旁边的花一般都是春天开的，但她不一样。越冷，风越欺雪，越有冲劲，越细腻。

无边的大海里，风在积聚乌云。在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电一样骄傲地飞翔

花生外表不华丽，但很有用，人也是。人应该是有用的人，而不是只讲体面而对别人不好的人。

—希望采用o(∩_∩)o—

谁知道借东西形容人这句话

用事物来描述人，就是用事物的特征来描述一个人的性格。

这也是作文中常用的表达和突出中心思想的写作方法。

比如《花生》，全文讲的是“我们”一家庆祝收获节，品尝新花生，谈论花生的好处的故事；叫人务实有用，不要正派对别人不好。

谈到花生的好处，有几段是这样的:“父亲说:“花生有很多好处，其中最可贵的一点是:它的果实埋在地下，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红翠绿的果实高高挂在枝头，让人一见钟情。

看，它在地上变矮了。当它成熟的时候，你不能马上分辨它有没有果实。你必须挖掘出来才能知道。

“我们都说好，我妈点点头。

父亲接着说:“所以你应该像花生一样。虽然不好看，但是很有用，不是好看但不实用的东西。

”我说，“嗯，人要做有用的人，不要做对别人不好的正派人。

”父亲说，“是的。

这是我对你的希望。

这几段用借物描述人的方法(借用花生的特点来描述如何做人):父亲引导孩子谈论花生，以此来探讨人生；他夸花生的人品，也是为了说明他应该是个什么样的人。

“我”从父亲的话中学到了“人应该是有用的人，不是正派的人，而是对别人不好的人。

“这个理解得到了父亲的肯定。

就像画龙点睛，自然表达了文章的中心思想。

由此可见，无论是写人的笔记，还是写景物对象，正确运用借物叙人的方法，都能使文章更深刻，更含蓄；可以大大增强文章的表现力和感染力。

我们再来看下面这篇文章，体会一下这篇文章的特点和作用:山里的老杏树成熟了，就在赶着下乡收割麦子。

小麦收割后的一天，我抽了空带了一根上面有篮子的木棍，去了南山。

半路遇到了邻居的阿姨。

二姨看到我，也去摘杏子了。她很快告诉我，“我到处都找了，但是山脊以南第二个峡谷的树上有杏儿，但是杏子又绿又小，不好吃！”说完，同一个阿姨就下山了。

我爬上山脊，从远处看到了那棵树。

它是那个峡谷里唯一的杏树。

走近一看，只见树上绿叶丛中有半红半绿的杏子，枝桠串串。

微风吹来，杏树摇着枝叶，仿佛在和我打招呼。

这是一棵老杏树。它生长在沟渠底部土壤和水很少的岩石旁边。它的树干又高又弯又粗，伤痕累累。显然，它经历了许多沧桑。

我把一根棍子插在腰间，爬上了树。

坐在粗大的树枝上，我看得更清楚了:树枝上，每一个叶巢上都挂着一颗圆圆的杏子。

大部分杏子都有“阴阳脸”——一边是绿中带黄，一边是黄中带红；个头不小，每个人都像个小苹果。

看着绿叶丛中的杏子，我分不清它们是像珍珠、宝石、翡翠还是玛瑙。

挤一个看看，唉，金灿灿的果肉用果汁泡过，放嘴里，酸酸甜甜的，沁人心脾。

抬头一看，我发现两个树枝之间插着一块石头。

哦！我全明白了:阿姨说杏子又绿又小，因为树太高了，看不到上面的杏子，只摘了下面的小的。

她不会爬树，她够不着树，她也不会用石头砸树。

显然，她真的冤枉了老杏树。

看着树伸手可及的果实，低头看着饱经风霜的老杏树，一种敬佩之情油然而生。

老杏树，老杏树，你不怕孤独，不怕风雨兼程，独自扎根于这深山老林，古老而经久不衰。

年复一年，你为人们承受了多少杏子？但你不想从别人那里得到任何东西。

当你委屈、冷眼或不雅的时候，你的脚跟依然那么坚定，你的胸怀依然那么坦荡无私。

多可敬的老杏树啊！我轻轻移开石头，拔出腰间的木棍，但我拒绝战斗，因为我害怕扮演杏儿会损坏老树的枝叶，伤害它的身心。

于是，我下了树，挎上篮子，爬上树，坐在老杏树的怀抱里，采摘杏子，享受它奉献的果实。

这是一篇优美、生动、感人的文章。

相信每一个学生看完这篇文章都会意识到，这篇文章绝不仅仅是一个“东西”；作者运用借物喻人的方法，利用山里老杏树的特点，热情讴歌有老杏树性格的人(不怕孤独，不怕吃苦，扎根大山，饱经风霜，老而不坏，只谈奉献，豁达无私)，同时从心底里表达了对有老杏树性格的人的热爱。

在使用借物描述人的方法时，要注意以下几点:(1)写作时，所描述的事物的特征要与人的性格相似；当人们阅读文章时，他们可以清楚地理解贷款应该解释什么，贷款应该表扬什么样的人。

如果不是这样，“借物描述人”的方法就失去了使用的意义。

参考:http://ced.xxjy.cn/resource/xx/xxyw/zw/zwzdbf/s001c065zw _ 0092.htm。

借别人东西的句子

赞美挺拔的松柏，勇敢抗击西风的汾酒，荷花对污泥的蔑视，还有梅花的傲雪绽放。花儿凋谢的时候，只有梅花充满生机。面对漫天飞舞的雪花，它傲然屹立在寒风中。已经是九个冬天了，地面结冰，天气寒冷，在雪地里骄傲绽放的梅花好漂亮。清香爽口。是白色的。有点清晰优雅。有些像日出一样明亮，有些像雪一样白，有些像碧玉一样绿。梅花迟早会开。在同一棵李树上，你可以看到各种各样的花。有的羞涩等待释放，粉芽清新可爱；有的刚刚开花，几只蜜蜂钻了进来，贪婪地吸着花粉；有的开花时间长，粉嫩花瓣流行；以前开过的梅花花瓣正在凋零。风一吹，不用担心花瓣会碎。梅花不是娇嫩的花。越冷越下雪。越是矫健细腻。古人有云:“剑锋来自削尖，梅花香来自苦寒。”吹它的不是温柔的春风，而是刺骨的寒风。滋润它的不是清凉甘甜的雨，而是寒冷的冰雪；照耀它的不是灿烂的阳光，而是寒冷中的一缕夕阳。只有有挑战性的人生才是美好的人生。那是寒意中一股傲人的芳香。面对像羊群一样飞舞的白雪，她笑得更灿烂了。它从不与花朵争夺明媚的春天，也不炫耀它的美丽。它有一副傲气，从不自大。每年冬天的早晨，窗外都会飘散出一股独特魅力、优雅典雅的香味。它不仅典雅清雅，令古今诗人、画家赞叹不已，而且以其冰肌玉骨、凌寒芬芳，被世人尊为民族之精华。梅花以其高贵、坚强、谦虚的性格，给人一种努力的激励。

有哪些描写「借物描述人」的句子？

1.稻穗不足者的头-空永远是最高的。

2、篮球——总是掉入陷阱，因为有人拍你。

3.橡皮擦——为别人的错误付出生命。

4、抹布——想清洗别人，但他们是最脏的。

昙花-等待生命结束的华丽时刻。

6、气球——不踏实，难以掩饰内心的空空虚。

7.笔——诉说世间的一切，却被别人捧了一辈子。

8.统治者——规矩点，守规矩。

9.钟声——在敲打和训练中，我得到了一个虔诚的钟声，余音绕梁。

10、竹子——攀爬的每一步，做一个总结。

11、沙发——软弱不一定是无能。

12.烟花——在生命的奉献中闪耀着动人的光彩。

13.树——你活着的每一年，画一个大而完美的句号。

14、自行车轮——永远保持距离，但走路是亲密和谐的！15、打卡自己，提醒别人！

借风景来形容人是什么意思

我赞美忠诚的松柏，勇敢对抗西风的汾酒，莲花骄傲的污泥，但我甚至赞美梅花骄傲的雪花盛开。

花开花落，唯有梅花生机盎然。

面对漫天飞舞的雪花，傲立在寒风中。

隆冬时节，地面结冰，天气寒冷，以雪为荣的梅花开得如此灿烂。

清香爽口。

白花深红，花瓣光滑透明，雕得像琥珀铂金或碧玉，有点淡雅清纯。

有些像日出一样明亮，有些像雪一样白，有些像碧玉一样绿。

梅花迟早会开。在同一棵李树上，你可以看到各种各样的花。

有的害羞，粉芽清新可爱；有的刚刚开花，几只蜜蜂钻了进来，贪婪地吸着花粉；有的开花时间长，粉嫩花瓣流行；以前繁华的梅花，现在凋零在花瓣里。

当风把花吹落时，你不必担心花瓣会破碎。梅花不是娇嫩的花。越冷越下雪，越矫健细腻。

古语云:“剑锋来自削尖，梅花香来自苦寒。

“吹它的不是温柔的春风，而是寒风；滋润它的不是清凉甘甜的雨，而是寒冷的冰雪；照耀它的不是灿烂的阳光，而是寒冷中的一缕夕阳。

只有挑战性的生活才是美好的生活。

是凉飕飕中那股傲人的芬芳，面对白雪，她笑得更灿烂。

它从不与花朵争夺明媚的春天，也从不炫耀它的美丽。它有一副傲气，从不自大。

每一个冬天的早晨，一股独特的魅力，纯净优雅的香味从窗口飘来。

它不仅清雅飘逸，令古今诗人、画家赞叹不已，更因其冰肌玉骨、凌寒芬芳而被世人所看重。

梅花以其高贵、坚强、谦虚的性格，给人以争取成功的动力。

梅花艳丽而不妖。

梅花香幽雅。

梅花的姿势古老而清秀。

这不是我们的建筑工人吗？不管多冷多热，刮风下雨，冷不冷，他们都在各自的工作岗位上努力工作。

我想学梅花，我想成为一个像梅花一样的人。

七年级的时候，栀子花开了一篇借风景描述人的作文

我有时赤脚站在冰冷光滑的地面上，看栀子花。

我站在水池边，看着那朵花。花站在水池里，但没有看我。

厚厚湿润的白色花瓣一层一层包裹在雄蕊里，只有几缕黄绢从花中央的深凹里抛出来。深凹处如鸢尾，整朵花变成一只纯白深邃的眼睛，关注蓝天。

我顺着花的视线往上看，有一个天蓝色的梦，里面溢满了栀子花的香味。梦此刻在花与我的世界里，头顶远处吹来阵阵花香。

栀子花是光与味交融的生命。

它芳香扑鼻，极其浓烈，清凉通透，是一种有自我膨胀倾向的美。

她的颜色并不让人觉得只是彩色的光。它的颜色质感太强太真实。有了香味，人就有了触摸圆花瓣的冲动和遐想。

看久了会看到一团白玉变成了凝结的脂肪，强烈挥发出芳香的凝结脂肪。

时间久了，香气醇厚，凝脂飘散，成云。你如此近距离地看着它，闻着它，就像在和绿叶上的白云说话。

在夏雨过后的凉风中，我有时会赤脚去看大蓝天下的栀子花。

我题目上的作文不下150字，人借物抒怀

我的老师在学校的路上走来走去，在教室之间穿梭。

时间在书页的折叠中流逝，小学六年的生活瞬间结束。

但是当我即将成为一名高中生时，我仍然无法忘记我的母校，我以前的同学，以及我三年来的第一位中学老师，倪秦晓。

我感到深深地依恋着我的心。

我忘不了我亲爱的老师，你的身影常常出现在我眼前，你和蔼可亲的笑容有时像汹涌的大海一样宽广，有时像盛开的花朵一样灿烂。

你的微笑让我勇敢地面对各种困难，让我在你的呵护下成长。

每当我做错事，老师都会笑着批评我；每当我做好事，老师都会用鼓励的微笑表扬我。

我忘不了我亲爱的老师，你的谆谆教诲回荡在我的耳边。那些美好的文字，就像春天的雨滴，倾泻在我的心头，为了求知，就像丝丝露珠，流进我的脑海。你独特的教学风格，像一把打开我心灵的钥匙，教我读书，造句，写日记，背古诗，看课外书。我从幼稚和无知中学到了什么

我不能忘记我亲爱的老师。你的关心陪伴了我中学三年的成长，学习，生活，玩耍，朝夕相处，形影不离，无时无刻倾注着你的心血。

你用简单的方式教会了我很多做人的道理，就像是我人生的指示灯，给了我无微不至的呵护。在成长的路上，你为我遮风挡雨，让我沐浴阳光雨露，把你的整个身心都投入到我们身上。每当我感到难受，遇到困难和挫折，我都会想起你对我的那种关心。

倪老师，我中学毕业了，会依依不舍的离开你，但是你的微笑，你的教导，你的关心，永远在我的记忆里。我想对你说谢谢！你已经很努力了！我的朋友，我的朋友，是每个人生活中不可缺少的一部分。他可以帮你分担你的烦恼和烦恼，和你一起欢笑，一起开心。

交好朋友，交好朋友，不交坏朋友，所以我交了一个让我哭笑不得的好朋友。

他是班上的积极分子。每次班里出事，他一般都很惨，每次都被批评。不是因为天地，而是因为他自己。我能怎么做呢？举个例子，有一次我们亲爱的数学老师对着黑板“提到”这件事，想了想。因为是最后一节课，是周五，我亲爱的朋友忍不住又活跃起来了。像个多动症患者，他摇晃着身体，不时咕哝几声。

老师觉得无聊，邀请他上台。他长约1.6米，鼻子上戴着一副小眼镜，眼睛睁得很大，别人看不见他。

在我们看来，他可能是个厚脸皮的人，不会听别人说什么。

只有老师的棍子才能撼动他。

除了老师的竹竿，我什么都不怕。

但他平时大大咧咧，有时沉默寡言，但概率很低。有时候他真的很讨厌。比如他政治课比较活跃，总是扰乱课堂纪律。

当老师要求写东西时，他挠头。当他对老师生气时，他立即闭嘴。老师还没来得及说出某个问题的答案，他又开始说话了。他不停的问:老师，选A还是选B，哦，选A，啊，对。

听我说，没错！嘴里一直这么说。

他真的没闲着！他还有一个众所周知的东西:好吃！被我们班称为“大胃王”。

事件简直太多了。比如我们学校食堂一般都有油炸馒头。下课他总是第一个冲出去，喊着口号让全班人哭笑不得！还有比如班上那个同学没来吃了一盒剩饭，没等老师说全吃了。

有时候老师吃不了那么多午饭，给他一半。没什么。中午我们班饭不够，他就带了小笼包。当时，他已经吃完了一个。他二话没说，抓起三个馒头，两个在手上，一个在嘴里。哦，像那样！这是对饿狼的完美比喻。

他的“大胃王”称号的另一个由来是他总是大喊:“老师，我饿了。我饿死了。老师，我今天早上没吃饭。

“每当他看到一个同学拿着巧克力的时候，他就会努力思考怎么吃。

如果老师知道他饿了，他会给他一些面包或饼干吃。这不是“大胃王”的称号。这个朋友，很有特点，是个可爱又无辜的人。